Word第第頁的調(diào)查的報(bào)告作文合集7篇調(diào)查的報(bào)告作文篇1

星期天，媽媽帶我去稻田，看看稻田長的怎么樣，我們很快就到了。

我們到了，我們走了一段，一陣微風(fēng)吹過來，我們到了一陣臭氣，我聞著氣味過去，走了不遠(yuǎn)，看到了小河里面的生命都死了，小河旁邊有許多垃圾，以前小河還是清亮見底，小魚過的很好，這是為什么呢？我問媽媽，媽媽說：“由于很多人不愛惜環(huán)境，亂扔垃圾，空氣受到污染，旁邊的樹也是，葉子全掉光了?！蔽覀儼牙謇砹?，回到家，我做了一個(gè)告示牌，告示牌上面寫著不要亂扔垃圾，亂扔垃圾會(huì)造成空氣污染，樹木枯萎。我們拿著告示牌，過去了，插在了那里。

回去的時(shí)候，我們就見一個(gè)人立刻要點(diǎn)火，我們就過去，對他說：“不要點(diǎn)火，點(diǎn)火會(huì)污染空氣，空氣被污染，空氣就不新奇了?！?/p>

今日我很興奮做了兩個(gè)好事，以后我要每天做好事。

調(diào)查的報(bào)告作文篇2

寶雞市在陜西關(guān)中西部，是一座古老而又布滿歷史典故城市。它是華夏始祖炎帝家鄉(xiāng)，周秦王朝發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，佛骨圣地，民間美術(shù)之鄉(xiāng)”美譽(yù)。

寶雞原來名字叫做陳倉，由于有陳倉山而得名。兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉城”。秦始皇統(tǒng)一七國后，在此設(shè)下陳倉縣。唐朝時(shí)改名寶雞縣，此地名始終沿用至今。

寶雞歷史可追溯到上古三皇時(shí)期。相傳，中華民族始祖之一炎帝就誕生于寶雞蒙峪。據(jù)考證，寶雞原有三個(gè)神農(nóng)祠，其中以九龍泉神農(nóng)祠最壯麗。九龍泉，泉出九穴，其水清亮透底，香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。

寶雞自古以來，就是關(guān)中要地。漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉”故事就發(fā)生在這里。陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時(shí)事情。最初，唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認(rèn)為是吉利之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉縣改稱為寶雞縣。從今，寶雞這個(gè)吉利而秀麗地名就始終被沿用下來了。

如今寶雞市管轄地區(qū)有三個(gè)，即金臺(tái)，渭濱與陳倉區(qū)。管轄縣有九個(gè)：鳳翔，歧山，扶風(fēng)，眉縣，隴縣，千陽，麟游，鳳縣，太白縣。市域面積1。82萬平方公里，總?cè)丝?75萬，其中市區(qū)人口75萬。

調(diào)查的報(bào)告作文篇3

在我路旁玩的時(shí)候，一看山坡有著紅色的一道光，我抓緊往山坡跑去原來是火焰。

一片片田地都發(fā)黑了，還有熊熊烈火燒著一塊塊田地。冒的煙把空氣全都污染了，大火掩蓋著田野，再望遠(yuǎn)處看，工人們要在這邊和那邊的大坑上造一座橋，要把樹木全砍光，我看著一顆顆挺立的樹木全都倒下了。會(huì)有的樹木被挖土機(jī)連根帶樹一下挖出來了，從頭看到尾砍了那么多大樹啊，森林也就是這樣消逝的。我的心里想：假如人們再放火燒田地，再把樹木砍掉，那假如樹全被砍光，地全被燒毀冒出的黑煙覆蓋天空。沒有樹木的汲取，我們的生活改怎么度過呢？

所以我們抓緊趁如今的時(shí)間去植樹吧、抓緊趁如今的時(shí)間去滅火吧。趁如今黑煙還沒覆蓋天空，我們抓緊行動(dòng)吧！

調(diào)查的報(bào)告作文篇4

二十世紀(jì)后，我國經(jīng)濟(jì),文化飛速進(jìn)展，在人們已經(jīng)具備了豐衣足食的條件下，消遣也漸漸走進(jìn)了人們的生活，還扮演著重要的角色，而不能不提的就是“明星”了。校內(nèi)中，正火爆的刮著“追星”的龍卷風(fēng)，這風(fēng)威力極其猛烈，很多中同學(xué)都身陷于此。為了真實(shí)了解同學(xué)們的追星狀況，所以進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：

首先，我們給同學(xué)們喜愛的偶像分一下。經(jīng)過調(diào)查，我們總結(jié)出喜愛影星的占20%，喜愛歌手的占65%，喜愛科學(xué)家的占5%，喜愛體育明星的占9%，其他的占1%。從這個(gè)調(diào)查結(jié)果來看，明星偶像占了總數(shù)的85%。說明同學(xué)們大部分都喜愛明星偶像，而對其他的不太感愛好。

“追星的利與弊是家長同學(xué)商量的問題，認(rèn)為利大于弊的同學(xué)有80%，，而在家長中卻占了30%。75%的同學(xué)看法是這樣：偶像就是天空中的一顆閃亮的星，它指引著一個(gè)人向著心中的抱負(fù)一步步邁進(jìn)。有了心目中的“偶像”才會(huì)去努力，反而成了學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，增添學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。又經(jīng)調(diào)查，追星的占95%，沉迷追星的占5%，受追星影響學(xué)習(xí)的占15%，不受追星影響學(xué)習(xí)的占60%，起促進(jìn)作用的占25%。

其實(shí)，追星的利于弊并不重要，主要在于同學(xué)，也就是“追星族”的自我把握，自我掌握怎么樣。追星要有個(gè)‘度’，要把握好“追星”的船舵，不要迷失了自我，迷失了方向！

調(diào)查的報(bào)告作文篇5

我家樓下的空壩，原來潔凈，干凈，如今空壩上堆滿了很多垃圾，特殊是下雨天，污水橫流，過往的行人都過不去。還有的人由于力氣過大，扔的垃圾正好掛在了樹上，難看死了。我去勸告那些大人們，他們不理我，說什么小孩子大人的事干什么?然后把我趕了出去。我被趕了出去之后，心想：“這個(gè)法子不行，我可以到居委會(huì)去啊。”

于是，我去了居委會(huì)。到了居委會(huì)，我對了一個(gè)阿姨說：“阿姨，我要反映我們這棟樓有人亂扔垃圾?！卑⒁逃H切的說：“小伴侶，這件事情我們已經(jīng)知道了，過幾天你們這棟樓就會(huì)看到有人來清掃了順便要教育你們這棟樓的居民，你快回去吧?！蔽抑缓没丶伊耍却齺砬鍜叩娜肆?。過了幾天，我們真的觀察了有人來清掃了，清掃的人把整棟樓的上上下下，左左右右，邊邊角角掃的特別的潔凈，清掃完畢以后，清掃的人就開頭七嘴八舌的教育這棟樓的居民(包括我)，教育完了以后，清掃的人就紛紛的離開了。

通過了這件事以后，我再也沒有觀察他/她們亂扔垃圾了。我建議，我們真的要愛護(hù)環(huán)境，由于愛護(hù)環(huán)境，是人們的責(zé)任。假如，人們真的做好了，我們才能擁有一個(gè)美妙的家園。

調(diào)查的報(bào)告作文篇6

星期天，趙老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè)，就是讓我們每個(gè)人都在自己家里調(diào)查環(huán)境污染的作業(yè)，然后發(fā)到班級博客里。

我一回到家，然后就先給爸爸媽媽問好，然后，就放下書包，就去調(diào)查這個(gè)作業(yè)了。我先來到我家的門口，看到眼前的畫面我就驚呆了，平常，我怎么都沒留意到這一點(diǎn)呢？這究竟是這么回事呢？我怎么就想不明白呢？我家的'門前怎么這么的臟呀？我連忙跑到這里來了，我著急地東張西望觀察了我四周的一圈都是垃圾，我真是想不明白了，真是太臟了，真臟呀！我真是太不信任，我的家鄉(xiāng)真是太臟了，連我都不敢信任了。

然后，我抓緊做完作業(yè)就走了。

調(diào)查的報(bào)告作文篇7

每隔幾天，英語老師到我們班上課時(shí)總會(huì)說：“XXX，你到辦公室拿一盒粉筆過來。”為什么我們班的粉筆會(huì)用得那么快呢？雖說我們?nèi)缃袷钱厴I(yè)班，“用筆超支”，但也不行能用得那么快的呀！……“是有人偷了他們罷，那是誰？又藏在哪兒呢？是他們自己逃走了罷，如今又到了哪里？”帶著千千萬萬的疑問，我開了調(diào)查。

經(jīng)調(diào)查，發(fā)覺老師上課用粉筆不是許多，不至于三兩天就“資源短缺”，但……放學(xué)后，其次天再去檢查，竟消逝了近半盒粉筆。于是乎，我便對當(dāng)天擺布過粉筆的幾位同學(xué)進(jìn)行審訊，過后又搜身，沒有發(fā)覺目標(biāo)。我又到講臺(tái)旁邊進(jìn)行觀看，竟發(fā)覺了匿藏的目標(biāo)――講臺(tái)四周全是粉筆，真是“眾里尋它千百度，驀然回首，那粉筆卻在講臺(tái)旁邊處?！笨?，萬萬沒有想到，在教室的四邊也發(fā)覺目標(biāo)。這，這，這……

沒方法，本人只好連續(xù)追蹤調(diào)查，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，放學(xué)后，我觀察――我們尊敬的副班長大人，手中拿著粉筆站在講臺(tái)上，莫非他與粉筆失蹤案件有關(guān)？我連續(xù)看下去，只見他擺出了一個(gè)預(yù)備投的POSE，投出粉筆，可愛的粉筆，在空中劃了一條秀麗的拋物線，精確無誤地落到了勞動(dòng)委員的頭上。然后，由于地球引力的唆使，再掉到地上。依據(jù)化學(xué)反應(yīng)，勞動(dòng)委員以迅雷不及掩耳之勢拿起粉筆還擊，另外，還有幾位班干部也正在進(jìn)行“粉筆大戰(zhàn)”，很多的粉筆成了他們手里的犧牲品。

“兇手”順當(dāng)查獲！后來又經(jīng)過幾天的細(xì)心觀看：每個(gè)星期至少發(fā)生3―4次“粉筆大戰(zhàn)”，每次犧牲的粉筆不下半盒。一盒粉筆的90%成了“粉筆大戰(zhàn)”的珍貴資源，然而當(dāng)資源短缺時(shí)，英語老師的“拿粉筆”又賜予機(jī)會(huì)。

顯而易見，我班的大多數(shù)粉筆會(huì)有以下三種結(jié)果：

1、經(jīng)過“粉筆大戰(zhàn)”而榮耀犧牲

2、有同學(xué)出面阻擋，動(dòng)之以情，曉之以禮，幾位喜愛進(jìn)行“粉筆大戰(zhàn)”的同