冀教2011版七年級英語上冊《Lesson26Liming’sFamily》教案及教學(xué)反思本篇文檔主要是針對冀教2011版七年級英語上冊的第26課《Liming’sFamily》的教案制定與教學(xué)反思。該課程是通過教學(xué)生活中Liming這個學(xué)生的家庭生活，讓學(xué)生了解家庭成員的稱呼和家庭生活方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和交際能力。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和家庭生活方式的表達(dá)；學(xué)習(xí)問和回答與家庭成員相關(guān)的問題。能力目標(biāo)提高學(xué)生的聽說能力；促進(jìn)學(xué)生的交際與合作能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。情感目標(biāo)通過家庭生活的話題，讓學(xué)生了解到家庭的重要性；培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感與責(zé)任感。教學(xué)重點家庭成員稱謂的學(xué)習(xí)；家庭生活方式的表達(dá)。教學(xué)難點問與回答家庭成員相關(guān)的問題。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入自我介紹，同時在自我介紹中提到自己的家庭成員，讓學(xué)生認(rèn)識你的家庭成員。提問學(xué)生是否了解家庭成員的英文表示，引出本節(jié)課的話題。語言輸入（15分鐘）通過幻燈片展示不同家庭成員的圖片及其英文表示，讓學(xué)生逐一了解家庭成員的稱呼和英文表達(dá)方式；通過幻燈片展示不同家庭生活方式的圖片及其英文表達(dá)方式，讓學(xué)生了解不同的家庭生活習(xí)慣。聽力實踐（15分鐘）播放錄音，讓學(xué)生跟讀家庭成員的稱呼和英文表達(dá)方式；播放錄音，讓學(xué)生聽取不同家庭生活方式的描述，回答問題。語言練習(xí)（20分鐘）配對練習(xí)：讓學(xué)生組成小組，給出圖像讓學(xué)生根據(jù)要求將家庭成員的圖像和英文表示配對；仿寫練習(xí)：讓學(xué)生自己編寫5個問句和5個回答，在班級中演練。拓展（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)家庭生活的交流活動，比如：改編流行英文歌曲，歌詞主題為家庭生活，讓學(xué)生自由創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生主動參與家庭，關(guān)心家庭成員的生活與情感。教學(xué)反思本節(jié)課通過幻燈片、聽力實踐、配對練習(xí)、仿寫練習(xí)等多個環(huán)節(jié)，突出了本課程的重點和難點，使學(xué)生在愉悅的氛圍中充分了解家庭成員的稱呼和家庭生活方式。值得注意的是，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，按照自己的理解進(jìn)行思考和表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主思考的能力。同時，本節(jié)課也強調(diào)了學(xué)習(xí)了解家庭生活的重要性，通過培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和家庭情感，引導(dǎo)