2023年《美麗的蝴蝶》教案《漂亮的蝴蝶》教案1

活動目標

1、了解蝴蝶的外形特征及其改變過程。

2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長改變過程。

3、體驗活動帶來的樂趣。

4、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5、能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

活動打算：蝴蝶玩偶，教學圖片

活動過程：

一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

老師：小摯友們好，今日，老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什么的小動物呢？"有樣東西真漂亮，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好奇妙"，你們來猜猜是什么小動物呢？(蝴蝶)老師：你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小摯友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!

二、出示蝴蝶實物，引導幼兒視察蝴蝶的外形特征。

老師：好了，讓我們一起來看一看漂亮的蝴蝶是什么樣子的呢?

老師設置以下問題進行提問：

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?（橢圓形的）(2)蝴蝶的頭上面有什么?（兩個觸角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有幾只腳呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對足，那我們數(shù)一數(shù)有幾對足，三隊足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜愛花，生活在花叢中）(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜愛吃花蜜，所以它們就喜愛待在花叢中）老師小結：剛剛小摯友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜愛生活在花叢中，因為它們很喜愛吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在找尋自己喜愛吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜愛吃的花蜜就會賴著不走。

（8）那小摯友知道蝴蝶是怎么來的嗎？

三、引導幼兒了解蝴蝶的生長過程。

1、老師有感情的講解并描述故事.

一只漂亮的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個東西的名字就叫做卵。這個卵經(jīng)過了一段時間的成長，漸漸的蛻變成了一只毛毛蟲；因為天氣的改變，這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里，這個橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，漸漸的這個蛹長出了翅膀，長出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對足，身體上也長出了花斑，美麗極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！

2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長改變的過程。

（1）蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵是什么樣子的呢?（像菜籽一樣大小的東西）（3）這個卵經(jīng)過成長蛻變成什么了？（毛毛蟲）（4）毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情?（長出了翅膀，還有三對足，兩個觸角）(4)蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?

3、激勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

老師：我們一起來學一學蝴蝶蛻變的過程，好嗎?

四、結束部分：

我們漂亮的'蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面的客人老師說再見吧！

（幼兒有秩序的離開，活動結束）

活動反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的愛好點生成的，所以幼兒對整個活動充溢了愛好，他們的主動性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的觀賞、多媒體課件的運用、嬉戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在嬉戲中體驗到了歡樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（嬉戲）等領域教化的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教化理念。表演和嬉戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松開心的氛圍中真正體驗了歡樂。

《漂亮的蝴蝶》教案2

主題的生成：

《漂亮的花蝴蝶》主題綜合活動是由省編教材大班上冊主題單元課程——昆蟲，生成的一個主題綜合活動。一次戶外活動中，一只漂亮的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題?！盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶。”“蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時侯長什么樣?”等等……聽到孩子們的探討我知道漂亮的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們，于是設計了此主題綜合活動〈〈漂亮的花蝴蝶〉〉。

主題綜合活動目標：

1、學會觀賞并表演故事，發(fā)展語言表達實力。

2、視察了解蝴蝶的外形特征及生活習性，體驗視察的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的實力，體驗勝利的喜悅。

4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飄舞的漂亮情景，發(fā)展音樂感知力。

活動目標：

1、學會觀賞并表演故事，發(fā)展語言表達實力。

2、視察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活習性。體驗視察的樂趣。

3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飄舞的漂亮情景，發(fā)展音樂感知力。

4、培育幼兒動手操作的實力，體驗勝利的喜悅。

活動打算：

1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個，小貓頭飾一個，故事錄音、音樂磁帶。

2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會現(xiàn)場、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張，

3、搜集材料：有關蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。

4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報紙、塑料袋。

活動一：

故事表演《三只蝴蝶》

活動過程：

1、老師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

2、老師指導幼兒表演

活動二：相識蝴蝶

活動過程：

一、引趣：“小摯友們，有一個蝴蝶展覽會，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?

“你望見了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了，全世界有15000多種，我國就有400多種!還要告知小摯友蝴蝶是昆蟲?！?/p>

二、信息搜集展示

1、“前幾天，老師讓小摯友們搜集有關蝴蝶的圖片，詩歌、謎語請拿出來講給大家聽好嗎?”

2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小摯友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”

三、老師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征，生長過程

“老師這兒也有一段關于蝴蝶的錄象，請小摯友看一看，蝴蝶長什么樣?”

1、幼兒視察錄象表訴蝴蝶什么樣

2、小摯友跟老師共同看錄象相識蝴蝶的外形特征

“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，有一對前翅，一對后翅，胸部有三對足)”

“請小摯友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味，找尋花粉、與同伴溝通)

3、看錄象了解蝴蝶的舌

“老師請小摯友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：針管狀)

4、結合圖片了解蝴蝶的生長過程

“你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎?小時侯什么樣?”

(卵→幼蟲→蛹→成蟲)

活動三：手工粘貼

活動過程：

1、“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣服、書包”今日，請小摯友當設計師，用漂亮的蝴蝶裝飾那么喜愛的衣服，比比誰的設計最棒!”

2、幼兒動手操作

3、時裝表演

活動四：音樂嬉戲《小貓捉蝴蝶》

“剛才，小摯友跟老師一起了解了蝴蝶，現(xiàn)在老師請小摯友玩一個《小貓捉蝴蝶》的嬉戲

創(chuàng)新精神：

幼兒園老師的創(chuàng)新意識體現(xiàn)在幼兒園教學內(nèi)容的選擇上。我們知道，孩子的學習是以閱歷的方式進行的，因此，幼兒園的`教學內(nèi)容，不如其它學校的學習，那么有序和按部就班，它提倡順應孩子的愛好和須要，在滿意孩子的新奇，解決孩子的問題中進行學習。這就要求老師對已有的教材和教學方案，進行再創(chuàng)建，使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的，有特性的東西。從學習者的角度來說，感性的孩子們喜愛適合自己的學習，從而喜愛設計和帶領他們學習的老師。我的感悟來自于一次戶外活動的體驗。我追隨孩子的新奇，設計了大班主題綜合活動《漂亮的花蝴蝶》，系列關于關注蝴蝶的教學內(nèi)容，并且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實體和標本中增加新奇心和求知欲。明顯，孩子們喜愛富有生氣的、動感的學習，而惟有具備創(chuàng)新意識的老師才能賜予孩子這樣的學習，因此，孩子喜愛創(chuàng)新型老師。

活動反思：

這節(jié)活動課讓幼兒相識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學習愛好，通過相識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的視察實力，探究奇妙并激發(fā)了幼兒對科學的愛好，提高了幼兒動手操作實力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)覺問題并解決。

《漂亮的蝴蝶》教案3

教案目標：

1、視察毛毛蟲和蝴蝶，體驗視察的樂趣，培育探究的品質。

2、簡潔了解蝴蝶的成長的過程，知道這是一個改變的過程。

教案打算：

1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。

2、課件《漂亮的蝴蝶》。

教案過程：

1、視察蝴蝶標本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標本展廳，自由視察。

2、觀看課件《漂亮的蝴蝶》

師生共同回顧課件內(nèi)容：

毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子，漂亮的蝴蝶會改變，經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。

3、講解并描述故事《漂亮的`背后》。

（1）蝴蝶小時候叫什么？

（2）蝴蝶小時候和長大后都很美嗎？

（3）蝴蝶小時候和長大后都是我們的好摯友嗎？

4、嬉戲：

動物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進行連線自然結束

《漂亮的蝴蝶》教案4

活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生愛好。

2、依據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

活動打算：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

1、引出課題

“小摯友們，今日，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒視察。

2、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的`外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告知我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、老師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件美麗的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣??？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}說明一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，漂亮的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

提示：用力勻稱、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

4、結束作畫

請畫完了的小摯友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行溝通。

《漂亮的蝴蝶》教案5

活動目標：

1、觀賞樂曲，引導幼兒感受樂曲顯明的形象、內(nèi)容、情感，喜愛用動作創(chuàng)建性的表現(xiàn)。

2、培育幼兒創(chuàng)編動作的愛好與實力。

3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的歡樂。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上，結合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

活動打算：

磁帶、頭飾、積木活動流程：嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)觀賞——溝通探討——聯(lián)想創(chuàng)作活動

指導過程：

1、舞蹈〈歡樂恰恰恰〉，小摯友一起跟著音樂做動作。

2、老師以蝴蝶仙子的角色進入嬉戲。

二、觀賞活動：

（一）、嘗試創(chuàng)編活動：

1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜愛去哪兒玩呢？”（花園）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個漂亮的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。老師共同參加。

2、“這么漂亮的`花園，我一只蝴蝶玩，真孤寂?！薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。

（二）重現(xiàn)觀賞：蝴蝶仙子給小摯友打算了一首很好聽的曲子，小摯友一起來聽。

（三）溝通探討：

1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上特別出名，外國人也都喜愛。一般都喜愛用小提琴、鋼琴演奏。

2、聽了這首曲子你有什么感覺？

3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒探討，放背景音樂。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作

1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶醒悟了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了，后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們成功了，歡快地在一起玩了。結尾部分又漸漸靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）

2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演：幼兒依據(jù)故事安排角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小摯友最會聽音樂表演，要求依據(jù)音樂的故事發(fā)展，動作隨意，留意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

教學反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的愛好點生成的，所以幼兒對整個活動充溢了愛好，他們的主動性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的觀賞、多媒體課件的運用、嬉戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在嬉戲中體驗到了歡樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（嬉戲）等領域教化的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教化理念。表演和嬉戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松開心的氛圍中真正體驗了歡樂。

《漂亮的蝴蝶》教案6

一、活動背景：

春天到了，又到了蝴蝶飄舞的季節(jié)，這天下午我和孩子們在戶外活動，琪琪大叫了一聲：“蝴蝶”，孩子們紛紛叫了起來，從他們的眼神中看出孩子們對蝴蝶的寵愛與新奇。于是我想，我應當讓孩子們對蝴蝶多相識一些，培育他們對大自然的酷愛，對生物的探究和對美的觀賞，從而促成了本節(jié)活動：漂亮的蝴蝶。

二、活動目標

1、利用現(xiàn)代信息技術、信息環(huán)境在嬉戲中引導幼兒視察蝴蝶、激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、引導幼兒結合嬉戲活動了解蝴蝶的外形特征、生長過程的四個階段（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。

3、用不同的形式表現(xiàn)對稱美的創(chuàng)建性裝飾，發(fā)覺四周對稱的事物，感受蝴蝶給人類帶來的漂亮與色調(diào)。

活動的重點：相識了解蝴蝶的外形特征。

活動的難點：結合嬉戲了解蝴蝶生長的四個過程。

三、活動打算

1、活動室擺放各類蝴蝶圖片和展板。

2、課件：蝴蝶的一生、生長過程、蝴蝶的外形特征、花園、各種蝴蝶和背景音樂。

3、各種形態(tài)蝴蝶的外形，各種裝飾蝴蝶的材料。彩筆若干。

4、蝴蝶翅膀，絲巾若干。

四、活動過程

1、花園導入引出蝴蝶，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、利用課件生動形象的呈現(xiàn)蝴蝶的一生。結合嬉戲了解蝴蝶生長的四個過程。

（1）幼兒觀看蝴蝶一生課件，老師提問：“蝴蝶是怎樣變成的？”請幼兒自由言論。

（2）結合課件蝴蝶的生長過程（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。

請多名幼兒講解并描述演化過程，老師小結。

（3）請幼兒在變變變的嬉戲中用肢體語言表演蝴蝶的四個生長過程（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。

3、自由視察蝴蝶圖片和展板，利用課件讓孩子們?nèi)嫦嘧R蝴蝶。

（1）在溫柔的背景音樂中，幼兒自由觀賞蝴蝶，老師引導幼兒從蝴蝶的'不同形態(tài)、顏色、結構等方面視察。

（2）幼兒把自己的發(fā)覺記錄下來，老師結合課件蝴蝶的身體結構，指導幼兒全面了解蝴蝶的外形特征。

老師小結：對稱，聯(lián)系生活還有那些東西是對稱的。蝴蝶有一對觸角，兩對翅膀，一對眼睛和瘦長的身體。

4、動手裝飾漂亮的蝴蝶。

幼兒自由選擇喜愛的材料用對稱的方法裝飾蝴蝶。老師點評，幼兒互評。

五、活動結束

孩子們扮成漂亮的蝴蝶翩翩起舞，離開活動室。

《漂亮的蝴蝶》教案7

活動名稱：相識蝴蝶

活動目的：

1、相識蝴蝶的生長過程。

2、引導幼兒發(fā)覺科學奇妙。

活動打算：

課件、計算機

活動內(nèi)容：

1、謎語引出課題

2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？

（1）你發(fā)覺了什么？

（2）蝴蝶兩邊翅膀的形態(tài)、顏色、花紋是怎樣的？

3、小摯友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？

藝術活動：漂亮的蝴蝶

活動目標：

1、教幼兒學習裝飾畫，

2、引導幼兒對裝飾畫的`愛好。

活動打算：

1、各種顏色的紙，剛好帖。

2、膠水、水彩筆。

活動過程：

1、小摯友蝴蝶美麗嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？

（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會望見一只漂亮的蝴蝶。

（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶

（4）生長過程組：把生長過程的依次排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

2、結束部分：

老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室

《漂亮的蝴蝶》教案8

目標：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色調(diào)作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的歡樂。

打算：

閱歷打算：相識蝴蝶，觀賞過各種漂亮的花。

物質打算：老師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形態(tài)的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

過程：

一、音樂嬉戲導入，激發(fā)幼兒參加活動的主動性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，老師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發(fā)幼兒視察。

師：寶寶們，們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

老師引導幼兒從顏色、形態(tài)等方面視察，并進行探討。

老師小結：花兒有各種顏色、不同形態(tài)的花瓣，有的開放了，有的'沒開放，是包在一起的。師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。老師指導。

師：你想種什么顏色、什么形態(tài)花瓣的花？幼兒自由探討回答。

師：那們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，[1][2]下一頁老師指導：

1、在花園里種出不同形態(tài)花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶摯友和們一起玩。

幼兒繪畫，老師指導，激勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形態(tài)花瓣、不同顏色的花，提示幼兒留意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，留意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，觀賞評價。

師幼共同觀賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松開心的氛圍中結束活動。

《漂亮的蝴蝶》教案9

活動目標：

1、引導幼兒依據(jù)左右對稱的規(guī)律添畫、裝飾蝴蝶翅膀。

2、培育幼兒的視察實力，發(fā)展空間直覺。

3、體驗美術活動的歡樂。

活動打算：各種蝴蝶的圖片、蝴蝶圖示（只有左翅膀）、各種形式的右翅膀、畫有一半蝴蝶的畫紙幼兒人手一份、音樂《化蝶》

活動過程：

一、蝴蝶蝴蝶真漂亮

1、老師：春天來了，花兒開了，許多昆蟲都出來找花做摯友了。我們看看，誰來了呀？

2、觀賞蝴蝶圖片，了解蝴蝶的外形特征：

（1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅?。?/p>

（2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）

（3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細瘦長長的）

（4）蝴蝶有幾只腳？

老師：蝴蝶姑娘美麗嗎？他長得什么樣子的？幼兒自由回答。

3、老師：蝴蝶蝴蝶真漂亮，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎？什么地方一樣？什么地方不同？重點引導幼兒視察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

小結：形態(tài)、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做對稱。

二、我?guī)秃a翅膀

老師：哎呀，不好,下雨了。大雨把蝴蝶姑娘一邊的翅膀打落下來了，這可怎么辦?出示只有左翅膀的.蝴蝶圖示和各種圖形的右翅膀

老師：我們來幫忙補一下，哪個是蝴蝶姑娘的翅膀呢？幼兒探討，探究引導幼兒鞏固“對稱”的概念。

老師：剛才的大雨還讓許多蝴蝶受傷了，我們也來幫幫他們，好嗎？用記號筆把蝴蝶的翅膀補一下。再用蠟筆讓蝴蝶姑娘穿上好看的衣服，記住要對稱哦。

幼兒操作。

老師指導幼兒進行對稱畫，幫助個別幼兒選擇花紋，激勵幼兒用艷麗的顏色進行裝飾，留意色調(diào)的對稱與搭配。

三、觀賞作品，總結評價

組織幼兒從花紋、色調(diào)方面進行簡潔評價。幼兒在《化蝶》的音樂中做蝴蝶飛的動作。

《漂亮的蝴蝶》教案10

活動目的：

1相識蝴蝶的生長過程。

2嘗試制作對稱畫。

3了解蝴蝶花紋的用途。

活動打算：

課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

活動過程：

1今日老師要考一考咱們班的小摯友誰最聰慧好不好？那咱們先來一個謎語。

猜謎語：身穿花衣愛裝扮，兩對翅膀光閃閃。

不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

誰猜出來了請靜靜的告知老師。請小摯友一塊告知老師是什么？

2誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有很多呢？小摯友想不想看老師請小摯友細致視察看看有什么發(fā)覺？

（1）你發(fā)覺了什么？

（2）蝴蝶兩邊翅膀的形態(tài)、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的`？（書桌、門窗、課本）

（3）誰知道美麗的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色調(diào)跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發(fā)覺它們，起到了愛護自身的作用）

3老師重點示范，對稱的蝴蝶，先拿一張紙對折，然后在紙的一邊畫半只蝴蝶，最終把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會望見一只漂亮的蝴蝶。

4a.小摯友蝴蝶美麗嗎？你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢？讓我們來行動吧?。ò延變悍殖山M來做，分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組），做自己喜愛的漂亮的蝴蝶。

（1）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

（2）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。

（3）生長過程組：把生長過程的依次排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

b.幼兒操作，老師巡回指導。

(1)激勵幼兒有條理的操作，耐性、細致。幫助個別幼兒。

(2)老師以蝴蝶的身份介入嬉戲，激勵幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。

(3)激勵實力強的幼兒在蝴蝶的基礎上添加美麗的背景或是花紋.

5嬉戲“蝴蝶要飛走了”

每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說我的漂亮蝴蝶要飛到ⅩⅩⅩ去了。

《漂亮的蝴蝶》教案11

活動目標：

1、了解蝴蝶的外形特征，發(fā)覺并觀賞蝴蝶翅膀的對稱圖案;

2、運用對稱印畫的方法大膽表現(xiàn)漂亮的蝴蝶，感受藝術活動的魅力，并樂在其中;

活動打算：

1、展板——花園里的蝴蝶;PPT(作畫過程);蝴蝶圖片;

2、紅黃藍綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;

活動過程：

一、激趣導入

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導幼兒揣測，激發(fā)愛好;師：這位春天的摯友是誰?你從哪里看出來的?(了解蝴蝶的外形特征)

2、觀賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說蝴蝶是漂亮的呢?(觀賞蝴蝶翅膀上的色調(diào)和圖案，發(fā)覺對稱的特點)

二、欣賞示范

1、觀看PPT——對稱印畫的.作畫過程;師：今日畫畫的方法和我們平常一樣嗎?哪里不一樣?

你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。(對稱印畫)

2、視察兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道緣由嗎?(重點難點分析)

A、要以折痕為中心進行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);

B、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;

C、時間太長，顏料干了也印不到另一邊;

三、對稱印畫

1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶;

2、老師賜予必要的示意與激勵;

3、恰當?shù)闹С?，幫助幼兒完成作?

四、作品賞析展示幼兒作品，觀賞蝴蝶色調(diào)與圖案的對稱美，進一步感知對稱印畫的藝術風格。

《漂亮的蝴蝶》教案12

活動目標：

1、觀賞樂曲，引導幼兒感受樂曲顯明的形象、內(nèi)容、情感，喜愛用動作創(chuàng)建性的表現(xiàn)。

2、培育幼兒創(chuàng)編動作的愛好與實力。

3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的歡樂。

活動打算：

一、磁帶、頭飾、積木活動流程：

嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)觀賞——溝通探討——聯(lián)想創(chuàng)作活動指導過程：舞蹈〈歡樂恰恰恰〉，小摯友一起跟著音樂做動作。

2、老師以蝴蝶仙子的'角色進入嬉戲。

二、觀賞活動：

（一）、嘗試創(chuàng)編活動：1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜愛去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個漂亮的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。老師共同參加。2、“這么漂亮的花園，我一只蝴蝶玩，真孤寂?！薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。

（二）重現(xiàn)觀賞：蝴蝶仙子給小摯友打算了一首很好聽的曲子，小摯友一起來聽。

（三）溝通探討：1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上特別出名，外國人也都喜愛。一般都喜愛用小提琴、鋼琴演奏。2、聽了這首曲子你有什么感覺？3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒探討，放背景音樂。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作

1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶醒悟了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了，后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們成功了，歡快地在一起玩了。結尾部分又漸漸靜下來，好象太陽下了，她們休息了。

2、分段聽音樂表演

3、再次創(chuàng)編表演：幼兒依據(jù)故事安排角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小摯友最會聽音樂表演，要求依據(jù)音樂的故事發(fā)展，動作隨意，留意不碰總碰撞其他同伴。

三、唱歌表演

〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

《漂亮的蝴蝶》教案13

設計意圖：

這套徒手操主要是依據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點，將大小肌肉群的運動融入其中，熬煉幼兒身體的`協(xié)調(diào)發(fā)展。在這套操中，滲入了手腕，手指以及腳腕的運動，在輕松美麗的音樂聲中達到熬煉的目的。

預備姿態(tài)：身體站直，雙手叉腰。

第一節(jié)：打算運動

1.1*2：屈右腿向左頂胯兩次，同時向左點頭兩次；

3*4：動作同1*2，方向相反；

5*8：動作同1*4；

2.1*8：動作同1.1*8。

其次節(jié)：頭部運動；

1.1*2：雙腿屈伸一次同時雙臂下垂于身體前測，雙手張握手一次；

3*4：雙腿屈伸一次同時雙臂上舉于頭兩側，雙手張握一次；

5：屈右腿向左頂胯，同時右臂屈肘于頭左側，左臂伸直；

6：動作同5，方向相反；

7*8：動作同5；

2.1*8：動作同1.1*8，方向相反

3.4.：重復1.2.動作。

第三節(jié)：上肢運動

1.1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時左臂上舉握拳；

3*4：動作同1*2，方向相反；

5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右肩；

7*8：動作同5*6，方向相反；

2.1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時左手在體側握拳；

3*4：動作同1*2，方向相反；

5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右胯；

7*8：動作同5*6，方向相反；

3.4.：重復1.2.動作。

過渡動作：

1.1*4：屈右腿向左頂胯四次同時雙手五指張開在左側上下搓動；

5*8：動作同1*4，方向相反；

2.1*8：重復1.1*8動作。

第四節(jié)：擴胸運動

1.1：屈右腿向左頂胯一次，同時雙手胸前交叉隨身體左擺；

2：動作同1，方向相反；

3*4：動作同1，保持不動；

5：左腿向左前方邁出成左弓箭步，同時雙臂側平舉打開，雙手握拳；

6：雙臂收回至前平舉，拍手一次；

7：雙臂側平舉打開，雙手握拳；

8：動作還原成1.1的姿態(tài)；

2.1*8：動作同1.1*8，方向相反；

3.4.：重復1.2.。

第五節(jié)：體側運動

1.1：左腿向左側邁出下左旁腰，同時左臂向下右臂向上伸出，雙手盡量張開；

2：還原站直，雙臂屈肘于頭兩側，雙手握拳；

3：收左腳雙腿并齊，雙臂側平舉，五指張開；

4：雙臂屈肘于頭兩側，雙手握拳；

5*8：動作同1*4；

2.1*8：動作同1.1*8，方向相反；

3.4.：重復1.2.動作。

第六節(jié)：體轉運動

1.1*2：左腿向左側邁出，雙臂前平舉，雙手體前交叉，手心向外；

3*4：身體向左側轉一次，還原；

5*6：動作動3*4；

7*8：收左腳還原；

2.1*2：雙臂前平舉，屈膝壓手腕一次；

3*4：動作同1*2；

5*6：動作同1*2；

7*8：還原站直；

3.4.：動作同1.2.，方向相反。

第七節(jié)：踢腿運動

1.1*4：左手張開經(jīng)頭上方向下畫半圓；

5*8：向左側轉身90度，右手叉腰，左手扶頭；

2.1*2：右腳腳尖點地；

3*4：壓腳腕；

5*6：踢右腿，腳尖蹦直；

7*8：收腿轉身還原；

3.4.：動作同1.2.，方向相反。

第八節(jié)：下蹲運動

1.1*2：左手側平舉，右手胸前屈肘，雙手抓握一次，屈膝蹲一次；

3*4：動作同1*2，方向相反；

5*6：雙臂側平舉，下蹲，雙手抓握一次；

7*8：還原起立；

2.3.4.：重復1.動作。

第九節(jié)；俯背運動

1.1*2：出左腿，腳跟點地，雙手交叉，手心向下，下側腰一次；

3*4

《漂亮的蝴蝶》教案14

目標：

1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。

3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。

打算：

蝴蝶標本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人