2023年福建省漳州市中考二模語文試題-(含答案)試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁試卷第=page77頁，共=sectionpages88頁2023年福建省漳州市中考二模語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、句子默寫1．下面是經(jīng)典詩文誦讀的開場白，請補寫出其中的空缺部分。誦讀經(jīng)典詩文，感受先賢的愛國情懷?！奥浼t不是無情物，①_____________”，是龔自珍心系國家的一腔深情；“會挽雕弓如滿月，②__________，③__________”，是蘇東坡渴望報國的滿腔熱忱；“了卻君王天下事，④_______________”，是辛棄疾收復失地的雄心壯志；“⑤

_______________？⑥_____________”（《過零丁洋》），更是文天祥大義凜然、視死如歸的民族氣節(jié)。誦讀經(jīng)典詩文，感悟哲人的處世智慧。身處陋室，劉禹錫擁有“調(diào)素琴，⑦_________”閑情雅趣；人在郊野，陶淵明享受“采菊東籬下，⑧____________”的淡泊恬靜；面對污濁環(huán)境，周敦頤則以蓮“⑨_____________，⑩______________”（《愛蓮說》）的形象，抒寫潔身自好、不與世俗同流合污的人生態(tài)度。二、基礎知識綜合2．下面是《名家談讀書》的閱讀體驗，請幫助完善這篇文稿。讀書是一件興趣使然的雅事，一種心靈的活動，不可強讀。找到一部（

）與你相符的作品，才能享受心靈相通、（

）的美好；找到一位性情與你相投的作家，自會①（méng）生一見如故、相見恨晚的情愫。若東覽西閱，則所讀未必能②（qìn）入靈魂深處，學業(yè)終將難成。讀書能豐富見識，陶冶情操，還能積累優(yōu)美詞句，增加閱讀能力和寫作水平。讀畢淑敏的《讀書使人優(yōu)美》，讓我（

），明白自知是一切美好的基石；讀泰戈爾的《夢想》，令我③（huò）然開朗，明確目標是不斷前行的動力。(1)根據(jù)拼音，依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．品味

如癡如醉

茅塞頓開 B．品質(zhì)

如沐春風

如夢初醒C．品味

如沐春風

茅塞頓開 D．品質(zhì)

如癡如醉

如夢初醒(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．讀書能豐富見識，陶冶情操，還能積累優(yōu)美詞句，提高閱讀能力和寫作水平。B．讀書能積累優(yōu)美詞句，提高閱讀能力和寫作水平，還能豐富見識，陶冶情操。C．讀書能豐富見識，陶冶情操，還能積累優(yōu)美詞句，增強閱讀能力和寫作水平。D．讀書能積累優(yōu)美詞句，增加閱讀能力和寫作水平，還能豐富見識，陶冶情操。三、名著閱讀3．班級同學以“少年當自強”為主題制作讀書日海報（如下圖），你認為這些代言人合適嗎？請結合名著相關情節(jié)闡述你的理由。

理由：四、對比閱讀閱讀下面的古詩文，完成下面小題。【甲】賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！疽摇抠Z誼傳（節(jié)選）班固天子議以誼任公卿之位。東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃毀誼曰：“洛陽之人年少初學專欲擅權紛亂諸事”于是天子后亦疏之，不用其議，以誼為長沙王太傅。誼既以謫去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。追傷之，因以自諭。后歲余，文帝思誼，征之。至，入見，上方受厘［注］，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。誼具道所以然之故。至夜半，文帝前席。即罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！蹦税菡x為梁懷王太傅。（節(jié)選自班固《漢書·賈誼傳第十八》）［注］受厘：祭祀后把剩余的肉送回皇上，以示受福。4．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）東陽侯、馮敬之屬盡害之關聯(lián)教材有良田、美池、桑竹之屬（《桃花源記》）（1）屬：因以自諭使用詞典選擇義項諭：①明白；了解；②告訴；③詔令；④同“喻”，比方（2）諭：乃拜誼為梁懷王太傅參考字源釋義，聯(lián)系語境推斷詞語意思拜：，會意。從兩手，從下?！墩f文》：“拜從兩手下?！北硎倦p手作揖，或下拜。（3）拜：5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）誼既以謫去，意不自得。（2）后歲余，文帝思誼，征之。6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．洛陽之人年少初學／專欲擅／權紛亂諸事／B．洛陽之人年少初學／專欲擅權／紛亂諸事／C．洛陽之人年少初／學專欲擅權／紛亂諸事／D．洛陽之人年少初／學專欲擅／權紛亂諸事／7．下列對甲乙詩文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．甲詩首句中“逐臣”二字體現(xiàn)賈誼身份，乙文首段詳敘賈誼成為“逐臣”的原因。B．甲詩“可憐”意為可惜，用詞含蓄，隱含著對漢文帝求仙訪道、不計民生的嘲諷。C．甲詩借寫漢代賈誼的遭遇，寄寓詩人在政治上懷才不遇、壯志難酬的郁悶和感傷。D．同樣寫漢文帝“宣室求賢”這件事，但甲乙語言風格不同，甲詩華麗，乙文質(zhì)樸。8．甲乙詩文都寫出賈誼才華過人，但寫法有同有異，請從描寫角度簡要分析。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。江姐，我一生的榜樣張桂梅①江姐的藝術形象，大家都很熟悉，藍布旗袍、紅色毛衣、潔白圍巾。她是我一生的榜樣。小說《紅巖》和歌劇《江姐》是我心中的經(jīng)典，我最愛唱的是《紅梅贊》。②讀小學時，我是班長，學會的第一首歌是《東方紅》。我成了少先隊員，戴上了紅領巾。清明節(jié)去烈士陵園掃墓，我們一路哼唱的歌是：“翻過小山崗，走過青草坪，烈士的墓前來了紅領巾……”③讀中學時，學校排練歌劇《江姐》，選了我做主演，我別提多高興了。我們的首場演出在一家俱樂部，觀眾是附近的學生、老師、農(nóng)民和工人。觀眾席上，父親得意地向身邊人介紹我這個“江姐”：“這是我的姑娘！這是我的姑娘！”演出結束后，觀眾掌聲很熱烈。他們不敢相信，一群中學生會把這個歌劇演得這么好。④江姐的形象，又美又忠誠純粹，我很佩服。她的唱段和臺詞，我倒背如流。一開始孫明霞送江姐上船時，江姐唱的是：“看長江，看長江，戰(zhàn)歌掀起千層浪；望山城，望山城，紅燈閃閃霧茫茫，一顆心似江水奔騰激蕩，乘江風破濃霧飛向遠方?！睂O明霞唱：“祝你像江上白帆乘風破浪，祝你像山間青松傲雪凌霜！”⑤學江姐，她的堅強無畏，她的忠誠信仰，成了我一生的楷模。⑥18歲那年，我從城市來云南支邊，在迪慶藏族自治州中甸縣林業(yè)系統(tǒng)工作，一頭扎進了大山里。我到工段熟悉工作，記得那里滿山都是松樹，郁郁蔥蔥，高聳入云。我參加了養(yǎng)路段的大會戰(zhàn)，任務是保證運木材的便道暢通。一天山坡塌方，把我整個人埋了起來，幸虧工人們手腳麻利，從土里救出我一條命……⑦后來，我陰差陽錯地成了林業(yè)局子弟學校的老師。我當時沒讀過師范，也沒進過大學，中學出來教中學，心里真有點發(fā)怵。初為人師的種種不適應，并沒有壓倒我。我和孩子們打成一片，給他們洗衣服，縫扣子，被評為先進工作者。青少年時期的經(jīng)歷一直激勵著我，革命精神始終滋養(yǎng)著我。與“江姐”們比，我差得遠呢！我心里一直想著歌劇《江姐》中的經(jīng)典形象和情節(jié)，那時我最經(jīng)常唱的，就是《紅梅贊》。⑧再后來，我調(diào)到麗江華坪工作，健康出了問題，又遭遇家庭變故。在同事和同學們的幫助下，我走出了人生低谷。工作中，我體會到教育對山區(qū)女性的重要性，在當?shù)攸h委政府和社會各界支持下，創(chuàng)辦了免費的女子高中，為此吃了些苦。在持續(xù)家訪中，我更加堅定了辦好女子高中的信念。仔細想想，為什么做這些？這其中有我對這片土地的感恩和感情，更多的，則是一名共產(chǎn)黨員的使命和責任。⑨每周一，我們女子高中全體師生在大操場上宣誓，面對著“共產(chǎn)黨人頂天立地代代相傳”的紅色大字。每周六上午，我們?nèi)w上思想政治課，講革命前輩紅色故事。課間操，學生們一起跳“南泥灣”。我年紀越來越大了，但我希望孩子們記住江姐，也記住在女子高中的那“一抹紅”，這將是她們終生受用的財富。⑩水激石則鳴，人激志則宏。有學生和我說：“我上大學后，第一件事就是要入黨，要成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，沿著革命先烈的足跡，哪里需要我，我就到哪里去?！蔽覀冊趯W生心中深埋一顆顆紅色種子，幫他們系好人生第一?？圩?。（有刪改）9．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文章圍繞著中心選擇材料，按照時間順序敘述了江姐是“我”一生的榜樣。B．第1段通過一組四字短語勾勒江姐藝術形象，突出江姐在“我”心中的地位。C．文中寫中甸“滿山都是松樹，郁郁蔥蔥，高聳入云”，旨在表現(xiàn)山區(qū)風景宜人。D．文章在平實的語言中蘊含豐富情感，讀者能從中感受到作者無私奉獻的情懷。10．江姐具有堅強無畏的精神、忠誠信仰的品德。文章通過哪幾件事表現(xiàn)這種精神和品德對“我”的影響？請簡要概括。11．借助朗讀能走進人物內(nèi)心世界。下面括號處是班級同學朗讀時對句子語氣和重音的處理，你認為恰當嗎？請簡要分析。（1）父親得意地向身邊人介紹我這個“江姐”：“這是我的姑娘！這是我的姑娘！”（末兩句明顯加強了語氣）（2）我從城市來云南支邊，在迪慶藏族自治州中甸縣林業(yè)系統(tǒng)工作，一頭扎進了大山里。（重音落在“扎”字）12．文章結尾處引用學生的話，請?zhí)骄科渲刑N含的意義。13．為進一步加深學生對文章雙線結構和內(nèi)容的理解，老師組織同學開展多文本閱讀活動。你認為本文可以和下面哪篇課文進行關聯(lián)閱讀，請簡述理由。A．《藤野先生》（魯迅）

B．《最苦與最樂》（梁啟超）閱讀下面的文字，完成下面小題。節(jié)約化石能源和使用可再生能源，是減少二氧化碳排放的兩個關鍵。某班級開展以“可再生能源的創(chuàng)新使用”為主題的跨學科學習活動，請你參加。材料一：①每年地球從太陽接收到的總能量，遠遠超過人類每年的消耗。如果可以將取之不盡用之不竭的太陽能充分利用，能源問題將不復存在?？沙掷m(xù)發(fā)展需要穩(wěn)定，為實現(xiàn)子孫后代的夢想，我們要想辦法將每一天或許并不穩(wěn)定的陽光儲存起來。②那么，陽光可以被“分解”儲存嗎？③善于反向思維的科學家找到了新的突破點。既然煤、石油發(fā)電是把物質(zhì)儲存的太陽能轉(zhuǎn)化為電能，輸送給千家萬戶；那不如先將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再儲存起來分發(fā)給用戶。但不管是直接的太陽能還是間接的太陽能，都因不穩(wěn)定性限制了其推廣應用。④因此“液態(tài)陽光路線”正逐漸發(fā)展成型，即將不穩(wěn)定電能轉(zhuǎn)化為單一的、易于應用的物質(zhì)，通過現(xiàn)有石油、天然氣、煤的分發(fā)方式進行分發(fā)——發(fā)電——輸送，即“太陽能——電能——物質(zhì)——應用”路線。該路線能在嚴重自然災害、戰(zhàn)爭，甚至是地球面臨毀滅等極端情況下，依然可以為設備提供能量——用物質(zhì)而非電網(wǎng)供能。顯然，更加持久，更加可靠。⑤目前液態(tài)陽光的研究和應用的難題，在于如何高效地把二氧化碳還原為醇類分子。二氧化碳反應活性較弱，但人們可以借助電極在二氧化碳上加上一分子氫氣，獲得甲酸。甲酸能夠提供的能量十分有限，如何進一步從甲酸分子獲得甲醇，才是目前學術界的研究熱點?？赡艿耐黄坡肪€一方面包括利用催化劑的設計來拔掉氧原子，另一方面則考慮向生命體學習，模擬光合作用等生物過程實現(xiàn)拔氧脫氫的效果。在這些研究當中，人工智能早已發(fā)揮作用，從已有的人類知識篩選最佳的催化劑或生物催化路線，合理而又高效。⑥化學家奇思妙想的努力已逐漸把我們推向未來，使我們在面對災難、戰(zhàn)爭時才不會在能源層面受制于人。⑦可以說，大力發(fā)展液態(tài)陽光甲醇經(jīng)濟將是大勢所趨。（摘編自李存璞《在氦閃之前，讓我們干了這杯液態(tài)陽光》）材料二：

材料三：①以下是《中國電力報》記者對中國科學院院士李燦的采訪：②記者：液態(tài)陽光甲醇燃料的優(yōu)勢在哪里？③李燦：甲醇是優(yōu)良的綠色燃料，可代替汽油；甲醇又是性能優(yōu)異的儲氫材料，可作為氫能的載體，緩解氫能制儲運的安全和成本問題。與此同時，甲醇的碳減排潛力極大。如果全部采用液態(tài)陽光技術生產(chǎn)，則可吸收上億噸二氧化碳；如果將可再生資源發(fā)電大量轉(zhuǎn)化成甲醇，更有望減排10億噸級二氧化碳，既能緩解我國石油進口壓力，還將對實現(xiàn)低碳排放目標作出直接貢獻。④記者：您對液態(tài)陽光甲醇燃料的發(fā)展有哪些建議？⑤李燦：我國煤化工發(fā)達地區(qū)往往光伏資源很豐富，例如陜西榆林、寧夏寧東、內(nèi)蒙古鄂爾多斯等地，將光伏發(fā)電與二氧化碳資源轉(zhuǎn)化為綠色甲醇，有助于“雙碳”目標實現(xiàn)，也符合中央提出的先立后破、穩(wěn)定經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略。在綠色甲醇燃料方面，現(xiàn)在市場發(fā)展很快，已經(jīng)在船運和國際海運領域啟動，國內(nèi)貴州等地甲醇汽車也將陸續(xù)使用綠色甲醇。⑥……建議開通液態(tài)陽光甲醇產(chǎn)業(yè)建設綠色通道。通過國家綠色金融框架激勵機制，綠色金融和財稅配套政策，對符合要求、獲得綠色甲醇燃料制備名單的企業(yè)，優(yōu)先給予可再生能源資源，開通可再生能源建設項目審批綠色通道，鼓勵和支持企業(yè)利用自有資金和社會資金，建設液態(tài)陽光相關項目。（摘編自《中國電力報》）14．下列對“液態(tài)陽光甲醇”的應用，理解不正確的一項是（

）A．內(nèi)蒙古地區(qū)庫布其沙漠的光伏治沙布局，是“液態(tài)陽光甲醇”的理想應用場景。B．液態(tài)陽光甲醇作為綠色能源應用于遠洋輪船，可降低污染，保持海洋生態(tài)平衡。C．海南省具備開展液態(tài)陽光產(chǎn)業(yè)的條件，在形成可復制經(jīng)驗后應推廣到全國各地。D．國家可發(fā)展甲醇新能源汽車，并提供相關政策支持，帶動綠色甲醇行業(yè)的發(fā)展。15．請簡要梳理材料一的行文思路。16．請根據(jù)材料二簡要概括液態(tài)陽光甲醇的生產(chǎn)原理。17．我國發(fā)展液態(tài)陽光甲醇的有利條件是什么？請根據(jù)材料三簡要概括。18．為什么說“大力發(fā)展液態(tài)陽光甲醇經(jīng)濟將是大勢所趨”？請根據(jù)材料一和材料三從意義層面加以探究。六、作文19．閱讀下面的材料，按要求寫作。對于“習”字的本義和三個延伸義項，你有什么聯(lián)想與感悟？請結合自己的學習和生活經(jīng)歷，以《習》為題寫一篇文章。要求：自定文意；不要套作，不得抄襲；不泄露個人信息；不少于600字。答案第=page22頁，共=sectionpages33頁答案第=page33頁，共=sectionpages33頁參考答案：1．化作春泥更護花西北望射天狼贏得生前身后名人生自古誰無死留取丹心照汗青閱金經(jīng)悠然見南山出淤泥而不染濯清漣而不妖2．(1)①萌②沁③豁(2)C(3)B3．示例：合適。毛澤東年輕時敢于與專制的父親抗爭，取得了合法權益；祥子用三年時間實現(xiàn)夢想，連車帶人被搶劫后繼續(xù)為買車努力；簡·愛童年寄人籬下，敢于反抗里德太太和表兄的欺凌。他們身上都體現(xiàn)出自立自強的意識。4．（1）類（2）同“喻”，比方（3）授予（或：恭敬地任命）5．（1）賈誼已經(jīng)因為被貶離開了，內(nèi)心不愉快。（2）一年多以后，漢文帝想念賈誼，征召他（回京城）。6．B7．D8．相同點：都描寫漢文帝“前席”這一細節(jié)，側面展現(xiàn)賈誼的過人才華。不同點：甲詩“賈生才調(diào)更無倫”，直接贊美賈誼才華無人可比；乙文通過漢文帝的語言和行為，側面展現(xiàn)賈誼過人才華。9．C10．①冒著死亡危險參加養(yǎng)路段大會戰(zhàn)；②頂住壓力當山區(qū)學校教師；③克服困難創(chuàng)辦免費女子高中。11．（1）示例：語氣處理恰當。句中連用兩個感嘆號（運用反復的修辭手法），語氣強烈，更能體現(xiàn)父親的激動和自豪。（2）示例：重音處理恰當。“扎”意為“鉆進（投入）。重音能強調(diào)“我”對山區(qū)工作的專注和熱忱。12．①說明高中辦學理念已初見成效；②紅色教育對學生人生觀產(chǎn)生了深遠影響；③表明紅色精神發(fā)揚光大，代代相傳。13．示例一：我選A。兩文都采用雙線結構：本文明線是“我”踐行江姐精神，暗線是江姐精神的傳承；《藤野先生》明線是“我”與藤野先生的交往，暗線是“我”的愛國之情。本文中“我”和課文里的藤野先生對本職工作都具有高度責任感，關心愛護學生。示例二：我選B。兩文都關注人生責任：本文寫“我”以高度責任感全身心投入工作；《最苦與最樂》告訴人們?nèi)松谑辣仨毐M到自己的責任。14．C15．首先由能源問題提出儲存陽光的設想；接著說明儲存陽光的辦法及研究現(xiàn)狀；最后指出發(fā)展液態(tài)陽光的重要性和必要性。16．水經(jīng)過光伏發(fā)電被電解為氫氣，與工廠排放煙氣中被捕捉的二氧化碳共同在催化劑作用下合成甲醇。17．①光伏資源豐富；②中央戰(zhàn)略支持；③綠色甲醇燃料市場發(fā)展快。18．緩解能源危機；避免受制于人；突破推廣應用限制；保障運輸安全、降低儲運成本；推動綠色低碳生活方式（或：實現(xiàn)低碳排放目標）。19．例文：習翻開萬千歷史書卷，領略多少文人