《桑塔·露琪亞》教案

教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞、演唱《桑塔露琪亞》,能夠感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒及風(fēng)格，并對(duì)歐洲民間音樂感興趣。2、能夠用圓潤、激情的聲音演唱《桑塔露琪亞》。3、初步感受船歌這種音樂題材的特點(diǎn)，了解高音的音色。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)歌曲并深情飽滿的演唱《桑塔.露琪亞》。難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確的演唱歌曲中出現(xiàn)的變化音和高音。2、準(zhǔn)確的把握歌曲速度、節(jié)拍、節(jié)奏。教材分析：《桑塔.露琪亞》是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的。<桑塔露琪亞>借船歌的這些特點(diǎn)生動(dòng)展現(xiàn)了美麗的海景和熱情的船夫,給人以動(dòng)感和享受。歌曲為C大調(diào)，八三拍，小行板。歌曲旋律優(yōu)美流暢，兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)法：欣賞法演示法講授法教學(xué)過程:一、導(dǎo)入師出示風(fēng)光片教師：在世界上有許多因美麗浪漫而著名的國家，這個(gè)國家就是意大利，那里有水城威尼斯，有美麗的港口那不勒斯，等等優(yōu)美的景色。在水城威尼斯，我們經(jīng)常會(huì)看到兩頭尖尖，翹起的小船“貢多拉”貢多拉又名“公朵拉”，是獨(dú)具特色的威尼斯尖舟，這種輕盈纖細(xì)、造形別致的小舟已有一千多年的歷史，它一直是居住在瀉湖上的威尼斯人代步的工具。意大利的這種水上生活,不僅成為一種獨(dú)特的景象,也造就了船歌這種聲樂形式.《桑塔?露琪亞》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞斯按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作而成。二、感受、學(xué)唱新歌1、聆聽歌曲體會(huì)船歌特點(diǎn)2、船歌船歌:這種歌曲或樂曲的特點(diǎn)是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒特點(diǎn)色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。3再聽歌曲⑴輕聲哼唱?歌曲描繪什么情景??抒發(fā)什么感情?《桑塔?露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)，八三拍子，中速稍快，由兩個(gè)樂段構(gòu)成，歌曲旋律優(yōu)美流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。三、分析歌曲，學(xué)習(xí)有關(guān)音樂知識(shí)?！读Χ龋瑥?qiáng)弱關(guān)系，變化音等》四、隨伴奏輕聲學(xué)唱歌曲a：有感情的朗誦歌詞；b：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律；c：注意演唱歌曲中出現(xiàn)的變化音和高音。（這是難點(diǎn)）；d：注意把握歌曲速度、節(jié)拍、節(jié)奏。e完整演唱第一段，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和風(fēng)格；按歌曲所表達(dá)的情感演唱歌曲。f、完整演唱歌曲五：課堂小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)《桑塔?露琪亞》這首威尼斯船歌,我們接觸到了歐洲的一些船歌,并感受到了它們所具有的威尼斯船歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。威尼斯船歌的特點(diǎn)是：旋律優(yōu)美,浪漫抒情,節(jié)拍以八三拍子，八六拍子為主,節(jié)奏富有搖動(dòng)感。六課后作業(yè)：你還知道其他船歌嗎？選一兩首介紹給同學(xué)聽聽?！渡Ｋ?露琪亞》學(xué)情分析初中學(xué)生的審美能力逐步增強(qiáng)，多元化的音樂學(xué)習(xí)欣賞激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參音樂探索中來。在教學(xué)中，學(xué)生喜歡聆聽各個(gè)地方音樂的，但是對(duì)了解和關(guān)注歐洲及大洋洲各地域間香霧關(guān)聯(lián)又具有特點(diǎn)的音樂文化形成原因，缺乏主動(dòng)探索。所以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)方式方法，以激發(fā)學(xué)生自己樂于探索研究歐洲與大洋洲音樂藝術(shù)，喜歡不同民族藝術(shù)風(fēng)格?！渡Ｋ剁鱽啞沸Ч治觥渡Ｋ剁鱽啞肥侨艘舭娉踔衅吣昙?jí)第五單元的第一課時(shí)，根據(jù)初中音樂教育以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力這一基本理念要求，并在課前通過對(duì)學(xué)生提問式調(diào)查的基礎(chǔ)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)唱的歌曲已有一定的熟悉度，但是對(duì)怎樣用優(yōu)美而富有感情的聲音唱好歌曲，尚存在一定的難度。因此我將此課定為以歌唱為主的綜合課。教學(xué)目標(biāo)定為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)意大利歌曲的熱愛，唱好歌曲。我在音樂課上就強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力，因此這些孩子已經(jīng)能夠簡單的分析歌曲，但怎樣用聲音去處理歌曲的音樂情緒，還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。所以我把本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用富有彈性而優(yōu)美的聲音唱好歌曲；在深入分析教材教參的基礎(chǔ)上，我把整堂課分以下兩個(gè)個(gè)部分進(jìn)行。第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課題。興趣是學(xué)習(xí)的一切原動(dòng)力，感受和鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域。因此在課堂一開始我先給學(xué)生觀看“美麗的威尼斯”視頻，讓學(xué)生獲得全新的感受體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。并在欣賞視頻后提問，看看學(xué)生對(duì)意大利民歌的了解。讓學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)威尼斯船歌的世界，為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。第二部分：揭示課題，教唱歌曲。歌唱是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。因此，它是本課的教學(xué)重點(diǎn)，在本環(huán)節(jié)我共分9個(gè)部分來進(jìn)行。1、聽教師范唱歌曲《桑塔露琪亞》，初步體會(huì)歌曲的情緒與節(jié)奏。2、跟原帶學(xué)唱歌曲。3、重點(diǎn)講述三八拍子節(jié)奏特點(diǎn)，師生共同練習(xí)。4、再次跟多媒體學(xué)唱歌曲，了解三拍子的韻律感。5、提醒學(xué)生注意歌曲中的變化音（升fa和還原fa），唱準(zhǔn)這兩個(gè)變化音。6、注意節(jié)拍、變化音、教師給予指導(dǎo)。7、分析歌曲《桑塔露琪亞》（曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式、分段變現(xiàn)的內(nèi)容與情感等）。8、完整的表現(xiàn)歌曲，對(duì)歌曲演唱形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)木幣牛瑤熒餐献鞅硌莩?通過視唱教學(xué)法讓學(xué)生掌握歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏；讓學(xué)生用激情飽滿的聲音，宏偉壯闊的情緒演繹歌曲。《桑塔.露琪亞》教材分析1.歌曲《桑塔.露琪亞》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)而成的。《桑塔.露琪亞》兩段歌詞將夏夜的美麗展示在人們面前，它使人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)3/8拍，中速稍快，由兩個(gè)樂段構(gòu)成。歌曲旋律優(yōu)美而流暢，鋼琴伴奏模仿吉他的風(fēng)格，再加上詞曲間有機(jī)的結(jié)合，給人以美好的藝術(shù)享受。2.船歌這種歌曲特點(diǎn)是多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，給人以搖晃感覺。其情緒色彩多是開朗、豪放、熱情洋溢的?！渡Ｋぢ剁鱽啞吩u(píng)測(cè)練習(xí)八分音符與四分音符的區(qū)別：3/83/4【1】：以八分音符為一拍，每小節(jié)有三拍?！?】：以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。課后反思歌曲《桑塔。露琪亞》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)而成的?！渡Ｋ剁鱽啞穬啥胃柙~將夏夜的美麗展示在人們面前，它使人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)3/8拍，中速稍快，由兩個(gè)樂段構(gòu)成。歌曲旋律優(yōu)美而流暢，鋼琴伴奏模仿吉他的風(fēng)格，再加上詞曲間有機(jī)的結(jié)合，給人以美好的藝術(shù)享受。許多學(xué)生對(duì)意大利這個(gè)國家都比較陌生，他們聽說過卻不是真正地了解。因此本節(jié)課主要從創(chuàng)設(shè)情境上入手，讓學(xué)生通過欣賞一組優(yōu)美的威尼斯風(fēng)景圖片，來進(jìn)入意大利了解這個(gè)國家。同時(shí)由于學(xué)生對(duì)船歌這一題材類型的歌曲比較陌生，在課的一開始就設(shè)計(jì)讓學(xué)生欣賞一組圖片，了解威尼斯的交通工具是船，威尼斯船夫喜歡一邊劃船一邊歌唱，為引出船歌作好了鋪墊。繼而讓學(xué)生欣賞本課要學(xué)習(xí)的歌曲——船歌《桑塔露琪亞》，通過這一系列的教學(xué)活動(dòng)，受到了非常好的教學(xué)效果，一堂課下來，學(xué)生都已了解了船歌的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了歌曲。在演唱教學(xué)上我采用了帶入法，在模唱時(shí)帶入表情和發(fā)聲要點(diǎn)，氣息控制，然后在帶入力度記號(hào)，使歌曲力度這一表現(xiàn)形式在模唱時(shí)就已經(jīng)解決，為歌曲填詞做鋪墊，在完整演唱歌曲上能較容易達(dá)到一氣呵成。在填詞一環(huán)節(jié)我采用讓學(xué)生說出這一優(yōu)點(diǎn)，并能體會(huì)表現(xiàn)出來。在歌曲的表現(xiàn)意境和情緒上與環(huán)境相結(jié)合，渲染氣氛，在形式上我采用視聽結(jié)合的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生“動(dòng)”起來，投入到表現(xiàn)歌曲情景當(dāng)中去。無論用哪一種方法，最終都要體現(xiàn)在歌曲的表現(xiàn)上，所以在今后的教學(xué)中，不段尋求好的方法，不但有趣還要有實(shí)效性。但這節(jié)課中同樣也存在不足之處：由于學(xué)生在小學(xué)的音樂教育相對(duì)較薄弱且音樂水平參差不齊，所以學(xué)生視唱不太理想，節(jié)奏感偏差，音樂知識(shí)、技能有待提高。桑塔露琪亞》是一節(jié)以唱歌為主的課，主體部分為歌曲的學(xué)習(xí)，“授之以漁”遠(yuǎn)比“授之以魚”來得更重要。這節(jié)課也暴露了本人在教學(xué)上的諸多不足之處，如語言還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)的細(xì)節(jié)還不夠精煉，學(xué)生的積極性也未能得到充分調(diào)動(dòng)，這都是我需要改進(jìn)的地方?！渡Ｋ?露琪亞》課標(biāo)分析1.歌曲《桑塔.露琪亞》是人教版七年級(jí)音樂下冊(cè)第五單元的一首抒情歌曲。是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)而成的?！渡Ｋ?露琪亞》兩段歌詞將夏夜的美麗展示在人們面前，它使人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)3/8拍，中速稍快，由兩個(gè)樂段構(gòu)成。歌曲旋律優(yōu)美而流暢，鋼琴伴奏模仿吉他的風(fēng)格，再加上詞曲間有機(jī)的結(jié)合，給人以美好的藝術(shù)享受。2.船歌這種歌曲特點(diǎn)是多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，給人以搖晃感覺。其情緒色彩多是開朗、