2023年期末教師工作總結(jié)四篇期末老師工作總結(jié)篇1

開學(xué)仿佛在昨天,想不到一個學(xué)期接近尾聲。由于是六年級這個學(xué)期讓我從恐慌到鎮(zhèn)靜到最終的不舍?？只攀菗?dān)憂六孩子自以為是根部不聽老師的話;鎮(zhèn)靜來源于這個學(xué)期到現(xiàn)在學(xué)生在我課堂上表現(xiàn)如平常，沒有出現(xiàn)課堂上隨意說話或者是睡覺;不舍是學(xué)生即將畢業(yè)，跟他們接觸雖然只有兩年，但是這兩年時間，與學(xué)生一起出黑板報、一起過六一、一起布置辦容班貌、一起參與活動等，深深留在我腦海里。

說實話這個學(xué)期讓我學(xué)會了表揚和激勵。閱讀《斯賓塞歡樂教化》中，讓我覺得指責(zé)只會給學(xué)生帶來苦痛和不理解，甚至?xí)m得其反，有時還會厭煩老師，離學(xué)生的心會越來越遠，很難讓一個后進生去聽老師的指責(zé)變更他們的習(xí)慣。于是這個學(xué)期在學(xué)生面前很少指責(zé)學(xué)生，再說他們已經(jīng)是六年級了，假如始終指責(zé)根本會不聽。讓我從側(cè)面了解一些學(xué)生，用他們的優(yōu)點促使他們學(xué)習(xí)英語的動力。比如六(3)徐浩，可以說他是每位老師的“眼中釘”，要變更他指責(zé)根本是起不了作用。指責(zé)的話，因為他的狡猾和淘氣經(jīng)常還會讓老師尷尬。對于他，首先我得重視他，聯(lián)系家長一起努力。發(fā)覺他的字跡寫的'很不錯，經(jīng)常在班級進行表揚，后來發(fā)覺他到我這里讀書還是很主動的，對他表揚促使他們班其他后進生到我這里讀書過關(guān)也很主動。就這樣，他的成果從50幾到了現(xiàn)在的七八十，在我的課堂上也從搗亂到現(xiàn)在仔細聽課。

感謝《斯賓塞歡樂教化》，讓我們班學(xué)生在學(xué)習(xí)同時享受著歡樂，同時享受著班主任工作繁瑣事中的一份歡樂。這學(xué)期做到爭取學(xué)生的看法，然后我再定奪可取不行取。這樣話，開展活動學(xué)生喜愛，通過我的確定，我不僅參加到學(xué)生活動，同時也從側(cè)面了解學(xué)生狀況，有狀況剛好賜予指導(dǎo)和教化。比如我們班每天中午播放學(xué)生自己喜愛的音樂，讓學(xué)生邊聽音樂，邊做作業(yè)或看書;每兩周實行一次班會，很好熬煉學(xué)生實力，通過班會讓我更了解學(xué)生除學(xué)習(xí)以外的其他天賦。

最終本學(xué)期我的歡樂教學(xué)感謝《斯賓塞的歡樂教化》。

期末老師工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，又一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作狀況，其中教學(xué)中看著學(xué)生的點滴進步最讓我無比欣慰，但同時教學(xué)工作中也還存在著一些問題，今后還需接著努力加以完善?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié):

一、教學(xué)方面

本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進行教學(xué)設(shè)計時，特別留意學(xué)生的實際狀況。仔細進行二次備課，課前做好充分的教學(xué)打算。

2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，綻開小組學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)；培育學(xué)生獨自思索、合作探究的學(xué)習(xí)實力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動。

3、主動參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，

提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請教并在一起探討教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、仔細剛好批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先，我取得了家長對我的支持和信任。其次在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。

二、工作成果

由于自己踏實肯干，酷愛教化工作，因而在本學(xué)年取得了優(yōu)異的成果，在這一年中教學(xué)成果顯著，受到學(xué)生及家長的好評。成果只代表過去，面對新學(xué)期新學(xué)生，我任重而道遠，我會一如既往做好教化教學(xué)工作，保證每天閱讀，加強內(nèi)需，堅持反思，不斷總結(jié)得失，不斷創(chuàng)新，做好教學(xué)探討工作，真正服務(wù)教學(xué)，惠及學(xué)生。

三、自我完善

利用課余時間看有關(guān)教化教學(xué)刊物，以便剛好更新教化教學(xué)觀念，駕馭新的`教化教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。

總之，我認為只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長，為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的工作實力就會在不斷的磨練中得到提升，我的工作水平也會不斷躍上新臺階。

期末老師工作總結(jié)篇3

本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來，本人能仔細制定安排，仔細備課和教學(xué)，主動參與學(xué)校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能常常聽取其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)進行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

一、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、仔細上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，我主動借鑒杜郎口先進教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，在課堂上留意精講精練，留意調(diào)動學(xué)生的主動性，老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、仔細開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，常常與其他老師溝通溝通。每個章節(jié)都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的先進方法。同時，多學(xué)習(xí)，多聽課，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，增加教學(xué)的針對性。為了做到這點，我經(jīng)常搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、仔細做好課后輔導(dǎo)，留意分層施教。在課后，對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的.輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。仔細細致地做好查漏補缺工作。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了肯定成果，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新學(xué)問適應(yīng)時代的要求？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用？如何加強學(xué)科之間的滲透？等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。

期末老師工作總結(jié)篇4

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，做到為人師表，奉公遵守法律。作為一個老師，我始終不忘人民老師的職責(zé)，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，把自己的精力、實力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，精益求精。

二、教化工作方面：

20xx年上期我擔(dān)當(dāng)20xx級1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周正課7節(jié)，自習(xí)4節(jié)和20xx級1班地理教學(xué)工作，每周正課2節(jié)。20xx年下期我擔(dān)當(dāng)20xx級1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周正課6節(jié)，自習(xí)4節(jié)和20xx級1班地理教學(xué)工作，每周正課2節(jié)。

本年度，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)，在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，備寫每一篇教學(xué)案；在課堂教學(xué)的實踐過程中，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生主動參加、主動探究、自主思索，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

細心設(shè)計，仔細批改作業(yè)。每周批改作業(yè)6次以上，力求做到全批全改，重在訂正。學(xué)生作業(yè)格式工整、規(guī)范，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教安排，有目的有安排地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。利用課堂課余開展數(shù)學(xué)實踐活動8次，活動開展有任務(wù)、有安排?；顒悠桨舱?。培育了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展了學(xué)生的實力和特長。全年編印試卷三十多份，每單元檢測一次，剛好講評，查漏補缺。在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)反思閱歷的積累，剛好反思自己的教學(xué)方法，為提高自己的教學(xué)水平打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、工作考勤方面：

在工作中，我能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅守崗位，做到不遲到、不早退，不曠工。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作，為全年工作的圓滿完成奠定了良好的基礎(chǔ)

四、教研進修方面

我主動參與教學(xué)教研活動，主動地進行同課異構(gòu)。全年聽課、評課40節(jié)，上公開課一節(jié)，在與其他老師溝通中不斷提升自身的教學(xué)水平，努力提高課堂效率。20xx年，在運用導(dǎo)學(xué)案的過程中，我大膽進行“五環(huán)四互”教學(xué)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用，使學(xué)生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身