2023年師德師風(fēng)的演講稿師德師風(fēng)的演講稿1

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是——《師德傾注教化，愛心追逐幻想》。

成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了老師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)瞬而過，帶著滿腔的熱忱，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教化是太陽底下最光輝的事業(yè)，而師德就是教化的光輝；老師是人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。

假如把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。在“講師德修養(yǎng)”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年老師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年老師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老老師靜默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無悔。

假如把師德比作一棵大樹，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是充溢活力，關(guān)切著每一個學(xué)生，我特殊關(guān)注留守兒童的成長。在我班，有很多精彩的留守生，孫璇能寫一手美麗的字，王家寶能畫一幅漂亮的畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支美麗的舞……今年六月，在開城學(xué)區(qū)“慶六一·頌祖國”文藝匯演中，我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受勝利，收獲歡樂！我尤其關(guān)愛特別家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生，他的媽媽在20xx年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個孩子行為怪異，不守紀(jì)律。面對他的缺點，我沒有嚴(yán)厲指責(zé)，而是耐性勸導(dǎo)。我教化同學(xué)們不要疏遠(yuǎn)他，要幫助他。經(jīng)過大家的努力，這個孩子漸漸變好，在今年的`繪畫競賽中，他還獲了獎。對于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我由衷地興奮。

假如把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實。上個月，我有幸奔赴上海參與國培。十五天的培訓(xùn)，讓我提高了理論水平，豐富了實踐閱歷，結(jié)識到優(yōu)秀的同行，領(lǐng)會到專家的風(fēng)采。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)閱歷，還有珍貴的教化精神。

居里夫人有句名言：“人類也須要幻想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展?！蔽矣X得老師就要做醉心于教化事業(yè)的幻想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最終，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教化上，用愛心去追逐教化的幻想！

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風(fēng)的演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今日演講的題目是《用愛對待學(xué)生》。

對于我們這群老師來說，愛還有一種意義，那就是對待學(xué)生，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長?？梢哉f，愛是純凈真摯的感情，愛是教化的生命，愛是教化的基本，讓我們用愛對待學(xué)生。

我是一名一般的老師，為人師表已經(jīng)有二十幾個年頭，二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來了一批又一批的新學(xué)生。多年來，我在自己的崗位上靜默耕耘，教育過許多的學(xué)生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的實力，不同的背景。對待他們，我都用同樣的愛心，真誠的去照看他們，去教化他們。

俗話說：“人上一百，種種色色?！痹谖宜鶐н^的班級里，有三類學(xué)生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我信任，在各位老師的班級里也有這樣的狀況。在許多的時候，我看到有的.老師，因為差等生習(xí)慣差、成果差，就放棄了對他們的培育，又因為優(yōu)等生守紀(jì)律、成果好，就喜愛他們，著重培育他們，又因為中等生的平淡無奇、成果穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展，其實這樣是很不好的，因為我信任，只要老師們付出愛心，差生也有一天會進(jìn)步。對待我班級的這三類學(xué)生，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任，我會酷愛班上的每一個學(xué)生，雖然一碗水端平并不簡單，但我堅決要求自己肯定要做到。因為“好”學(xué)生是“愛”出來的，“差”學(xué)生是“嫌”出來的。在我們班，對學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會特別的關(guān)注他們，會投入更多的時間與精力。對待他們，他們的考試屢次成果不志向，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托班上的后腿，我會賜予他們激勵，指出他們應(yīng)當(dāng)留意的地方。只要發(fā)覺他們哪怕是一分的進(jìn)步，我就極力表揚(yáng)，放大他們的優(yōu)點，激勵他們看到自己進(jìn)步的同時更要樹立自信念，為他們創(chuàng)建展示自己的機(jī)會。對待中等生，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要因為自己某一方面比別人強(qiáng)，就傲慢自大，要學(xué)會協(xié)作，取他人之長，補(bǔ)己之短?？上驳氖?，因為我從來不帶有色眼鏡看人，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié)，這三類學(xué)生沒有分幫分派，差生主動向成果好的學(xué)生請教，好學(xué)生會耐性講到他會為止，同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽。之所以有這樣的成果，我信任，與我付出的愛是分不開的，因為愛，每一位孩子放開心胸，強(qiáng)壯成長。

各位老師們，讓我們拿出更多的愛，賜予學(xué)生更多的寬容與理解。因為愛，是師德師風(fēng)必不行少的一部分，因為愛，可以暖和學(xué)生即將冷卻的心，因為愛，可以點燃學(xué)生心中的希望之火，因為愛，學(xué)生的將來肯定是一片光明。

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風(fēng)的演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：

大家好!今日我演講的題目是《只要心中有愛》。

我試著以同等的敬重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我勝利了。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)料的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個須要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日起先做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事務(wù)，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教化學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體狀況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢狀況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，多數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時與其說是焦急，不如說是膽怯 ，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生膽怯 了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊:劉老師!劉老師!!!看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭。

愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我恒久記得這個日子，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個摯友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的`笑臉上,我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”!我的淚水限制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教化孩子的同時我教化了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和摯友的人間真愛!

后來，我離開了我的學(xué)生，緣由是什么?仍舊是愛，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的膽怯 ，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當(dāng)時我是那么難過，真正嘗到了忍痛割愛的味道，最終一次關(guān)上我所熟識的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教化，相反，我離開后，孩子們因為成天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不愿接受新的班主任和新的管理方式，許多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學(xué)校實行冬季運(yùn)動會，在運(yùn)動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀:“慶賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您悲觀!你的孩子們恒久都不會讓你悲觀”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告知我時，我無法限制自己的感情，大聲抽泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!

說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告知我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯?”再說，繡湖的孩子也須要我，繡湖給了我更廣袤的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻(xiàn)給我酷愛的教化，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱忱的教化圣土!只要心中有愛，我信任，我肯定會勝利!

我的演講完了，感謝。

幼師德師風(fēng)演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

晚上好！說實話，在我那平乏的詞庫里，很難找到合適的詞語來概括我今日的演講以及我對老師的評價，有人把老師比作春蠶，老師在靜默地辛勤地工作著，有人把老師比作蠟燭，她照亮了每一位孩子，我覺得老師是星星，她在照亮了別人的同時，也照亮了自己，她把自己全部的愛撒向世界，撒向每一位孩子的心中，老師是最宏大最神圣的職業(yè)，做為一名渺小的幼兒園老師，我可以想像到我身上的責(zé)任感和使命感。在一次同學(xué)聚會中，我們大家都探討著各自的職業(yè)，其中絕大部分從事的都是老師這個職業(yè)，其中有高校老師、小學(xué)老師和幼兒園老師，在他們的談話中我了解到，老師的位置多么重要，而且我的同學(xué)們都認(rèn)為幼兒園老師是全部老師中最重要的，幼兒的一切都被幼兒園，被幼兒園老師影響著，當(dāng)時我感到身上有股熱流，一股作為幼兒園老師的全部熱忱和重重壓力，對此我蒙心自問：“我是一名好老師嗎？我所做的對得起每一位孩子嗎？”我悲傷了，前所未有的悲傷，我是一名剛畢業(yè)就從事幼教這門行業(yè)的人，幼兒教化我并不生疏，可如何做好幼兒園老師，是我長期作戰(zhàn)的問題，工作上的我缺乏閱歷，生活中的我不夠注意細(xì)微環(huán)節(jié)，教化中我也遇到許多困難，這些都是我作為一名幼兒園老師感到自卑的地方，當(dāng)老師不簡單，當(dāng)幼兒園老師更不簡單，兩年和孩子們的生活讓我嘗盡了酸甜苦辣，當(dāng)然了，其中更多的是甜！我認(rèn)為，優(yōu)秀的老師是須要用愛專心來包裝的，前蘇聯(lián)教化家馬卡連柯曾說：“老師的心應(yīng)當(dāng)充溢對每一個他要打交道的詳細(xì)的孩子的愛，盡管他們可能會給你帶來不開心的事，但只要你愛他們，肯定會取得他們對自己的敬重和愛戴，愛并不是緣由，而是結(jié)果。它像一顆行星，得到來自太陽的光線，愛使得兒童以一種敏銳和熱忱的方式視察他四周的環(huán)境。在孩子們的眼里，她的老師恒久最美，你問為什么，孩子會說：“老師最喜愛我，我也最喜愛她，她就是最美的?！笔前?，因為愛著孩子，關(guān)切著他們，老師的形象在孩子們心中變得漂亮高大。我們用愛心筑起了孩子們心中最美的風(fēng)景線，詮釋著對人生的追求，這是平凡的幼教事業(yè)給我們的多么豐厚的回報??！當(dāng)你看到孩子們一每天長高，一每天越聽得懂你的話語，那一刻你是最快樂的。孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清晰的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充溢青春氣息的綠色道路。我告知自己不行以把不快樂的事情帶給他們，我要帶給他們的恒久是一張和善，充溢微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的摯友，孩子們寵愛的老師。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，摯友們都說當(dāng)幼兒園老師真煩，每天孩子都吵個不停，而我要告知他們的是，孩子一點也不吵，和孩子在一塊，你的心會越來越年輕，因為那是對我每一天的問候，我要在吵鬧重復(fù)的每一天接著我的工作和生活，年輕的老師須要?dú)v練，須要洗禮，在幼兒園的工作生活中，讓我成熟了很多，讓我懂得了更多的人情事故，讓我學(xué)習(xí)到了寬容和耐性，讓我學(xué)習(xí)到了許多的技能，也感受到了大集體帶來的前所未有的歡樂和滿意感。我要做為一名學(xué)生一樣，始終記住“青出與藍(lán)勝與藍(lán)”，我要始終記住，不行以把自己的不平衡心情帶給每名幼兒，面對困難不行以選擇躲避，要做一名有責(zé)任感，有愛心的好老師，要以高尚的品行感染學(xué)生，塑造幼兒美妙的心靈，這就是老師的人格魅力。

“有一首歌最為動人

那就是師德

有一種人生最為漂亮

那就是老師

有一種風(fēng)景最為雋永

那就是師魂

不要說我們一無全部

我們擁有同一顆火熱的太陽

我們擁有同一片廣博的天空

在同一片天空下

我們用愛撒播著希望……”

感謝大家！

師德師風(fēng)的演講稿4

從我上學(xué)起就相識了“為人師表”這個漂亮而富有內(nèi)涵的詞；在我上小學(xué)的時候，老師那神圣而名貴的形象就已定格在我幼小的心靈里；自那時起，我便立志成為人師！并不斷地努力以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民老師。直到今日說起我的教學(xué)生活，真是感慨萬分？在工作中我是這樣去做的：

一、用豐富的學(xué)問來武裝自己。

常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必需要有一桶水?！彼确嚼蠋熞雮魇诮o學(xué)生更多的學(xué)問，首先你必需要有豐富的學(xué)問。因為隨著時代的深刻改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)問也不圍著單純的書本學(xué)問學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的或許我不懂，因此，這就不斷地要求我在教書育人也是隨著時代的步伐在前進(jìn)，只有自己本身不斷充電，充溢自己獲得比學(xué)生更多的學(xué)問，才能培育好下一代人的成長。同樣的一個學(xué)問點，十年前和十年后，隨著新課改的推動，目標(biāo)和要求也不同了，新的理念，學(xué)問面更廣了，用原來的方法來教現(xiàn)在的學(xué)生，感覺越來越吃力，是行不通了。

二、帶好一個班集體，要發(fā)揮我的表率作用。

自己往往是小學(xué)生心中的偶像，我的一言一行干脆影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我領(lǐng)先示范，交給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)峻。有一次勞動課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍麻木不仁。同樣的一件事情，在十多前，我以同樣的話說出來，學(xué)生們會特別主動主動的表現(xiàn)出來和我一起完成這樣的一次次勞動。而現(xiàn)在要我每天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，漸漸的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平常看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；假如班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學(xué)生也這樣做。

工作上，我做到不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。生活中每天都和學(xué)生一起吃飯，一起在教室里午休等，當(dāng)學(xué)生看老師都能夠把我們學(xué)生做的事情和我們一起做好，并且比我們做得更好，學(xué)生就會想到我們更應(yīng)當(dāng)像老師樣做好。在日常的教化教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注意身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也會得到學(xué)生的首肯。

三、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象

老師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而驕傲。我很酷愛自己的學(xué)校，酷愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平常的工作中始終堅持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，敬重每一個學(xué)生的人格。我已是孩子的媽媽，我的孩子放在學(xué)校里，希望我孩子的老師能夠?qū)ξ业暮⒆酉駥Υ约旱暮⒆訕?。得到母親般的愛但又比母愛更嚴(yán)點，更理智而有效的'方法引領(lǐng)我的孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。作為一名教化工作者，我沒有權(quán)利不愛我的學(xué)生，就像哪個媽媽不愛自己的孩子呢？我還想說，寬容就是同等，讓學(xué)生覺得我不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的摯友；試著去理解每個學(xué)生！有了理解，我不會為學(xué)生淘氣搗蛋而發(fā)火；有了理解，我就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，我就不會為學(xué)生無趣無知而生氣。

只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢！只要想想，我自己也曾是個孩子呢！我的心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地實行為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽擱上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難受。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學(xué)生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)當(dāng)遺忘的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭；“不舒適嗎？”他搖搖頭?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?！”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡？

作為從孩子走過來的大人，作為老師，我不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，我也不必為學(xué)生的過錯大動肝火、小題大作。孩子放了錯誤，要用愛去感化他，找到理智而有效的方法引導(dǎo)過來。我們也要為孩子取得成果時感到興奮，讓學(xué)生時刻感受到我是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心摯友，有著媽媽樣的愛理解，寬容，愛他們？作為私力學(xué)校的人民老師，更應(yīng)當(dāng)拋開功利觀念，加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。

師德師風(fēng)的演講稿5

很多人都說，老師只有平凡、只有孤獨(dú)，沒有絢麗，沒有輝煌然而我驕傲，我沸騰，因為我是一名老師，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。

愛是教化的基礎(chǔ)沒有愛，就沒有教化，這是千真萬確的，愛正是老師無聲的誓言，它用老師的行動和心血寫成。

回想當(dāng)年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：莫非盛開的花季只能在"三點一線"的生活中緩緩持續(xù)?莫非畢生的辛苦只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán)，使我深深體會到了老師職業(yè)的純凈和高尚，使我日漸真實地看到了不遠(yuǎn)的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民老師!

我不管別人是怎樣評價兩袖清風(fēng)無名無得的老師的，也不管將來會有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國美妙的明天，我肯定要像劉老師一樣，做一名合格的人民老師!

隨著時代的發(fā)展，21世紀(jì)我國中小學(xué)老師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)綜合國力的競爭，說究竟是人才的競爭100萬中小學(xué)老師的素養(yǎng)是制約基出教化改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教化質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)老師素養(yǎng)是制約全國基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的"瓶頸"加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)老師的培訓(xùn)步伐，提出高民族、貧困地區(qū)老師的綜合素養(yǎng)，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教化事業(yè)獻(xiàn)身的高素養(yǎng)的師資隊伍，是民族、貧因地區(qū)推動素養(yǎng)教化和實施義務(wù)教化的關(guān)鍵所在發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，培育各類人才，提高民族素養(yǎng)，基礎(chǔ)在教化，而小學(xué)教化是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為老師所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)是光榮而艱難的酷愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情，有一個培育的過程首先，要自覺地了解和熟識小學(xué)語文教學(xué)，對它越了解越熟識，就會越感受到它的魅力，就會越喜愛它、酷愛它再有，要把自己的工作和社會主義建設(shè)的宏大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社會主義建設(shè)的宏大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的`重要意義和作用，從而增加光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。

一個合格的老師，要有良好的師德老師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教化因素老師的思想、品行、言行，以及老師對社會事物所持的看法，都會這樣那樣地影響學(xué)生。因此，老師在履行職責(zé)的過程中，必需對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己自我相識、自我評價、自我激勵、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要酷愛自己的工作，還要酷愛自己的學(xué)生這兩個方面是相互聯(lián)系的沒有老師對學(xué)生的愛，就沒有教化酷愛學(xué)生是老師的天職，沒有愛，就沒有真正的教化，就不行能有良好的教化效果，老師的一言一行在教化過程中對學(xué)生起著特別重要的作用酷愛學(xué)生，首先要關(guān)切學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動在教化者和被教化者之間建立感情的橋梁感情的影響不僅僅是一種教化手段，它本身就是一種巨大的教化力氣酷愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生，敬重，就不行能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教化得以進(jìn)行的基礎(chǔ)就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)酷愛本職工作，愛自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以仿照和效法作為班主任，要想盡快順當(dāng)?shù)亻_展工作，首先就必需對學(xué)生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學(xué)生談心、閑聊讓學(xué)生在情感的活動中交往發(fā)展。

作為一名老師，應(yīng)當(dāng)做到以身作則，為人師表因此，班主任應(yīng)到處嚴(yán)格要求自己，用自己的實際行動來感染和帶動學(xué)生，不能只支學(xué)生嚴(yán)，而對自己放任我們說，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時還難以發(fā)覺俗話說?當(dāng)事者迷，旁觀者清"這就要班主任重視平常來自學(xué)生的信息反饋，從中找尋得失。

小學(xué)老師酷愛自己的工作，酷愛學(xué)生，就會帶著愉悅的心情去備課，深化體會文章的思想感情，領(lǐng)悟文章美麗的語言方字，而且永不滿意，恒久向語文教學(xué)的高峰攀登，才會把學(xué)生嘹亮的朗讀、天真的發(fā)言，充溢童趣的作文作為一種藝術(shù)享受把學(xué)生的每一點進(jìn)不看作是自己的華蜜，并以此激勵自己刻苦鉆研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的祖國須要人才，人才須要教化，教化須要老師!只有老師用行動寫下的愛，凝合著老師的心血，才能穿越時空，震撼天地，恒久鐫刻在人們心中

現(xiàn)在，我完全可以無塊壘地大聲宣布：老師，光輝的職業(yè)!老師我無悔的選擇!

師德師風(fēng)的演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

我是**學(xué)校的***，很榮幸能有機(jī)會參與這一次的“師德師風(fēng)演講”競賽!

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教化?！卑吞貭栆舱f“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能醒悟;老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！辈皇撬魅。皇墙粨Q，而是付出，是賜予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教化，因為愛才崇高，無私地愛，是教化的魂!

我今日演講的題目是------《因為有愛》!

懷著對神圣的教化事業(yè)的熱切憧憬，為了朝拜遠(yuǎn)方那純凈的圣地，我義無反顧地選擇了老師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)覺，當(dāng)好一名老師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的學(xué)問，僅僅有著為教化獻(xiàn)身的熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊須要用愛來澆灌的苗圃，是一片片須要用愛來培育的花園啊!

而我，有這樣底蘊(yùn)厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教化的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。

是他，是她，更是他，為我的迷惑點亮了一盞光明的航燈!

大家肯定記得，xx區(qū)有一名叫靳偉杰的老師，一天，她送四名孩子回家，當(dāng)經(jīng)過一個小區(qū)大門時，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來，15米，10米，9米，8米------在這一觸即發(fā)的時刻，來不及思索，也不容思索，靳老師推開了身邊的四名學(xué)生，自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，靳老師是神!”她用她年輕的生命，詮釋了老師的愛------

老師的愛，是宏大的!

在我們學(xué)校，都知道這么一件事，x(1)班的k**同學(xué)患了骨膜炎，上學(xué)放學(xué)都須要有人背著，她的父母遠(yuǎn)在上海工作，只有年邁的'爺爺奶奶在身邊，從家到學(xué)校這段路程兩個老人還可以漸漸把她送到車上，陪伴她坐車到校，可五(1)班在四樓，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后，對老人說：“爺爺奶奶，你們把小**送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧!”三個月的風(fēng)風(fēng)雨雨，近百天的迎來送往。y老師靜默地接，靜默地送，直到小**的父母從上?；氐缴钲?，把感謝的錦旗送到學(xué)校的時候，我們才知道這件事。當(dāng)校長叫來y老師和家長見面時，她安靜地說：“這是一件小事，卻得到了家長那么多真誠的感謝，作為一名老師，是誰都會這么做的。”y老師用她那靜默地行動，為我們詮釋了老師的愛------

老師的愛，是真誠的!

曾記得，辦公室里的促膝談心;曾記得，教室里的諄諄訓(xùn)誨;曾記得，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈------

老師的愛，無處不在!

哪里有教化，哪里就有愛!

這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無處不在的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長了!“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子?！蔽抑懒酥挥锌釔蹖W(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細(xì)心地培育學(xué)生;我學(xué)會了用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生;只有愛得深，才能更仔細(xì)、更耐性、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教化?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn);我明白了老師對學(xué)生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的須要、教化的須要，

師德師風(fēng)的演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。我不敢說非?？釔圻@份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值！

說到老師的職業(yè)道德，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗性格和主動向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊精神。

一切師德要求都是基于老師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的.價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、

壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。解除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。老師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，須要“園丁”的呵護(hù)和培育。我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一天的勞累。每個孩子都是母親的珍寶，多年的幼兒工作中我也猶如對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

幼兒園的工作須要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就須要老師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

就拿上學(xué)期來說吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，可是我面對全英文模式的界面無從下手。回來后，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點名堂來，于是我每天晚上在家查資料，上論壇請教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信念。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很驚慌，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱難的任務(wù)，加上我是新手上路，須要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最終四節(jié)課都得了一等獎。看著我的工作得到了確定，我們電教組老師快樂的樣子，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商議、策劃?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，最終制作好了星星班的電子光盤。的確我為dv拍攝、制作放棄了休息時間，經(jīng)常琢磨到深夜。但我得到了很多：自己學(xué)問的增長，小摯友的歡樂，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團(tuán)隊的酷愛，我才會仔細(xì)的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊里，我體會到合作的開心，領(lǐng)會到工作的樂趣。

因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不須要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德接著下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

師德師風(fēng)的演講稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，摯友們：

大家好！

很興奮今日能站在這里參與演講，這對我來說也是一次難得熬煉和體驗。

我這人呀，雖然有這樣的缺點、那樣的毛病，甚至人如其名，“金枝，金枝玉葉，嬌氣任性，倔強(qiáng)”，但我這人，生性和善，有愛心；雖然間或有點孩子氣，但是卻很喜愛孩子，很情愿和孩子們玩。或許是性格使然，我覺得自己的性格特別適合我現(xiàn)在的職業(yè)。我個人覺得，要想做一名優(yōu)秀的老師，首先得喜愛孩子，有一顆喜愛孩子的心，那是一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛。這點正符合我的性情：喜愛孩子，愛孩子。

有時在上下學(xué)的路上，遇到我教的學(xué)生，在后面叫“英語老師、英語老師”，我都會停下來，騎著電三輪順路把學(xué)生送到學(xué)?；蚣?；有時在街上遇到學(xué)生大老遠(yuǎn)的從后面攆上我，就為了說一句“英語老師好！”，瞬間華蜜感爆棚。

有人說“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”，我即愛自己的孩子，也愛自己的學(xué)生，但我卻沒有感覺到我有多么的神圣，只覺得是自己的本性使然。

記得年前的冬季，有一次，家里的兩個孩子同時都得了重感冒，尤其是牛牛，重感冒導(dǎo)致的鼻竇炎，一個人帶著兩個生病的兒子去縣醫(yī)院掛號、排隊，等輪到牛牛抽取鼻腔內(nèi)的積液時，也接近了我的上課時間，我咬咬牙，把手機(jī)給牛牛說：“你先拿著手機(jī)，在這里等爸爸媽媽，爸爸散會后隨即過來，媽媽上完課后立刻趕過來。”交待給護(hù)士，看著牛牛被護(hù)士按到治療床上抽取鼻腔內(nèi)的積液。拉著老二轉(zhuǎn)身走，想到，我把剛滿8歲的牛牛獨(dú)自留在醫(yī)院，淚水忍不住流了下來。身后傳來牛牛膽怯 的哭聲：“媽，別走，別讓我一個人在這里，我膽怯 ”。

帶著發(fā)燒的老二回到學(xué)校，在辦公室喂過老二吃了退燒藥后，調(diào)整下心情，去班里上課，上完課后，帶著老二匆忙趕到醫(yī)院，牛爹已到，正在哄牛牛。護(hù)士說：“這孩子真堅毅，你們母子倆真堅毅?！逼鋵嵮?，哪有那么多的堅毅，都是硬撐的。

都說，女人最艱難的.時間莫過于孩子幼小時，而女人最最艱難的時間某過于：孩子即幼小，工作又繁忙。咱們勝小老師的工作量大家都是知道的。生活上我既想多照看家、多照看兩個孩子、想把倆孩熏陶的更優(yōu)秀，但對于工作既不想落下、又不能落下。

剛接手四年級英語時，因為沒有教過小學(xué)英語，猛一下不適應(yīng)，然后我就去聽劉校長的課、并總結(jié)教學(xué)方法。錄課時劉校長在百忙之中給與我專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。在教學(xué)過程中遇到懷疑，常常請教韓海蘭老師，而她從來都是不厭其煩的耐性給我說明，在這里一并感謝他們。

在聽從學(xué)校工作支配方面：我是勝小的一塊磚，哪里須要哪里搬，剛來勝小時，學(xué)校須要我教數(shù)學(xué)，雖然從沒教過數(shù)學(xué)，但還是聽從學(xué)校的須要，后來學(xué)校又須要英語老師，我又欣然接受；上學(xué)期學(xué)校支配我在大門口值班，兢兢業(yè)業(yè)，從來都是第一個到崗，贏得了帶班領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和好評。

團(tuán)隊合作方面：和國玲老師、程英明老師、志芳老師、楊娜老師、杜獻(xiàn)紅老師、段榮梅老師等人，協(xié)作的很好，也很開心。

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)四年級、4個班的英語課，每節(jié)課都是新課，孩子們又沒有接觸過音標(biāo)，每節(jié)課我都仔細(xì)的領(lǐng)讀，有時候累的嗓子疼、眼睛疼。但是，上學(xué)期期末考試，4班英語平均分是88分，沒有付出就沒有回報，上學(xué)期的辛苦付出沒有白付，換來的孩子們學(xué)習(xí)成果的穩(wěn)步提升。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。這就是我們老師的職業(yè)，這就是我們老師的生活——累并充溢并歡樂著。老師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是————每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍(lán)天！

師德師風(fēng)的演講稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

小時候，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來震天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的老師職業(yè)，希望成為歌中那漂亮的角色。于是，懷揣著滿腔熱忱和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的老師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>

有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時代老師的寄予是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。

假如說，教化是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教化的光輝；假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向勝利的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是志向之火，生命之光，是老師的人格魅力，是教化的全部生命。

我為什么成為一名老師，我要做一名什么樣的老師？這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今日，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。

有人這樣形容老師的`生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，應(yīng)付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“老師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了?。?/p>

或許大家都有與我類似的經(jīng)驗和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，細(xì)心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生學(xué)問，有時卻發(fā)覺他們的熱忱不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們仔細(xì)投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)覺這些淘氣特性的孩子依舊我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、難過。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地暖和我的心田。一次，早讀課前，我和平常一樣到辦公室做打算工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師，對不起，我不應(yīng)當(dāng)不仔細(xì)晚讀的，可我不是有意的。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精致的笑臉的小貼圖。走進(jìn)老師，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話，實在不應(yīng)當(dāng)。我知道，昨天是你的生日。下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你致歉?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清晰。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我誕生的那個日子。可你還記得，說明你是一個很重情意的好學(xué)生?？赡阒绬?？我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負(fù)媽媽對