PEP英語四年級下《Howmuchisit》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：colourful，pretty，cheap，expensive.2.能用“It’scolourful／pretty／cheap／expensive．”來評價(jià)物品的外觀、價(jià)格；3.能用句型“Howmuchisit？”來詢問物品的價(jià)格，并能作簡單的應(yīng)答。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能用“It’scolourful／pretty／cheap／expensive．”來評價(jià)物品的外觀、價(jià)格；2.能用句型“Howmuchisit？”來詢問物品的價(jià)格，并能作簡單的應(yīng)答。教學(xué)流程Step1：Warmingup\Revision1.Greeting2.Let’ssay.Whatistheweatherliketoday?Whatcanyouweartoday?【設(shè)計(jì)意圖】通過師生間的對話，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語思維的課堂環(huán)境。同時(shí)，通過對話交流，很自然地復(fù)習(xí)了服裝單詞，為本課教學(xué)定下了輕松、愉悅的基調(diào)。3.Let’schant.Myshirtisred.Myjacketisblue.Mydressisold.Mysweaterisnew.Mysocksarewhite.Myshoesaretoo.Mypantsareold.Myshotsarenew.【設(shè)計(jì)意圖】通過吟唱，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入說英語的課堂環(huán)境，大膽交流。Step2：導(dǎo)入呈現(xiàn)（Presentation）1、教師談話導(dǎo)入。教師出示一張情境圖，Sarah和她的媽媽去商店里購物，準(zhǔn)備買一條連衣裙，讓同學(xué)們幫助Sarah選一選。同學(xué)們一聽要幫助別人買東西，一下子吸引了他們的注意力。教師指著第一件連衣裙問學(xué)生：“Howmuchisthisdress？”讓同學(xué)們思考回答，教師借此領(lǐng)學(xué)“Howmuchisit？”學(xué)生很自然地回答說：“It’s…yuan．”師生運(yùn)用句型“Howmuchisit？It’s...yuan．”來問答、談?wù)撨@些圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用多媒體手段，導(dǎo)入引出本課中的基本句型“Howmuchisit？”通過一個(gè)情景活動(dòng)，活化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也使教學(xué)內(nèi)容更情趣化、生活化，為新知識“Howmuchisit？”的教學(xué)奠定了感性的認(rèn)識。2.新單詞“colourful，pretty，cheap，expensive”的教學(xué)。課件借助上個(gè)情境圖，詢問每條連衣裙的顏色、價(jià)格等，呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。教師指著第一條連衣裙問學(xué)生：T：Whatcolourisit？S1：It’syellow．S2：It’sred．S3：It’spink．S4：It’spurple．T：Yes．Ithassomanycolours．It’scolourful．（學(xué)生跟讀，有節(jié)奏朗讀等。）接著，教師指著另一條很漂亮的連衣裙問學(xué)生：T：Whataboutthisone？Ss：……教師又出示一件黑色的T-shrit問學(xué)生：T：It’spretty.……教師再指著剛才那條價(jià)格便宜的連衣裙問學(xué)生：T：Howmuchisthisdress？Ss：It’s71yuan．T：Yes．It’sonly71yuan．It’sverycheap．（學(xué)生跟讀，有節(jié)奏朗讀等。）課件繼續(xù)呈現(xiàn)一條稍貴的連衣裙問學(xué)生：T：Howmuchisthisdress？Ss：It’s100yuan．T：Wow！It’sonly71yuan．Isitcheap？Yes,It’scheap.Andthatoneis100yuan.It’sveryexpensive.【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要采用情景法、暗示法、對比法，利用對“信息溝”的預(yù)設(shè)，并充分考慮學(xué)生的思維水平，通過看一看、比一比、說一說、讀一讀等形式，激發(fā)學(xué)生的多元智力，使課堂教學(xué)的生成顯得形象化，情趣化。3.新單詞“colourful，pretty，cheap，expensive”的鞏固和句型“Howmuchisit？”的操練。A.師領(lǐng)讀，生跟讀，鞏固單詞。B.生生交流問答，鞏固單詞和句型。C.師問生答，綜合操練，鞏固單詞和句型。D.聽讀錄音，跟讀，糾正發(fā)音。E.學(xué)生展示。讓學(xué)生利用自己制作的單詞圖片、卡片，上臺(tái)運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)得單詞、句型，進(jìn)行匯報(bào)交流。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要采用多讀、多說、多聽、多練，強(qiáng)化鞏固所學(xué)單詞和句型，學(xué)生借助單詞圖片、卡片通過大量的交流達(dá)到加強(qiáng)、鞏固的效果。4.Let’schant.讓生聽讀chant,因?yàn)閷W(xué)生的接受能力不一樣，所以這個(gè)地方不能一刀切，能跟唱的就跟一下，不能跟的認(rèn)真聽一聽，最后能在小組內(nèi)練習(xí)一下?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要采用chant形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生對詢問價(jià)格這一枯燥話題的興趣和積極性，強(qiáng)化鞏固所學(xué)單詞和句型。5.Game:找朋友。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞和句型，結(jié)合圖片，找出與圖片相對應(yīng)得單詞，并進(jìn)行連線?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要采用“找朋友”形式，檢查一下學(xué)生對所學(xué)單詞和句型的掌握情況，方便及時(shí)查缺補(bǔ)漏。6.情景練習(xí)：教師出示了一組衣服，學(xué)生根據(jù)圖片或者圖片下的價(jià)格提示，運(yùn)用“l(fā)ookatthis…….It’scheap/expensive.”這兩個(gè)句型進(jìn)行兩人間的情景問答練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是重點(diǎn)鞏固一下學(xué)生對cheap和expensive這兩個(gè)單詞的理解和掌握情況。7.Let’stalk.A.教師出示課件錄音，B.師領(lǐng)讀，讓學(xué)生熟悉理解對話。C.小組或者同桌一塊朗讀鞏固對話?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)在前面學(xué)習(xí)單詞和句型的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)比較容易簡單了，可能用時(shí)會(huì)比較少一些，那么在下一節(jié)課的時(shí)候還需要加強(qiáng)鞏固。8.師小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求學(xué)生重點(diǎn)掌握的內(nèi)容知識。Step3：趣味操練（Practice）1．聽音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)。2．學(xué)生模仿在兩人或四人小組中交流。PEP英語四年級下《Howmuchisit》學(xué)情分析四年級的學(xué)生從三年級開始接觸PEP教材，對英語有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也掌握了一些詞匯，在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的語言知識和技能，能在特定的語言情景中進(jìn)行運(yùn)用。他們通過一年的英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練積累，聽覺理解能力，口頭表達(dá)能力，模仿能力和記憶力都得到很好的發(fā)展。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在本課我主要采用了情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和任務(wù)教學(xué)法。根據(jù)課標(biāo)的要求，本課我采用以舊帶新，循序漸進(jìn)和觀察分析的學(xué)法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試，培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用語言的能力。依據(jù)英語教學(xué)的直觀性、趣味性和實(shí)踐性的原則，教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。讓學(xué)生利用自己已會(huì)的知識，進(jìn)行練習(xí)鞏固，學(xué)生利用課文中給的圖片，去猜測課文的大概意思，也可以借助其它教學(xué)工具，或者借助小組的能力去完成預(yù)習(xí)內(nèi)容，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自學(xué)能力和閱讀能力，為高年級的閱讀教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。PEP英語四年級下《Howmuchisit》效果分析活動(dòng)設(shè)計(jì)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)在這節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)的每一項(xiàng)活動(dòng)都緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。在導(dǎo)入過程中復(fù)習(xí)了該課的重要描述衣服的單詞和問價(jià)錢的句子，通過討論學(xué)生的衣服來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師生之間的自由對話使學(xué)生盡快融入英語學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)激活他們的思維。使其將所學(xué)知識和實(shí)際生活相聯(lián)系，使英語學(xué)習(xí)情詈化和生活化。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)購物的情景，對于學(xué)生自編對話做好了鋪墊，從而為學(xué)習(xí)課文對話掃除了障礙，在不知不覺中學(xué)會(huì)了新句型。從學(xué)生表演反饋的情況來看，學(xué)生已經(jīng)掌握了該課的內(nèi)容。為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的評價(jià)設(shè)計(jì)是這節(jié)課的精彩之處。全班分成若干組，有自評，有小組評，有老師評，這種評價(jià)方式既提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，又很好地服務(wù)了教學(xué)目標(biāo)。PEP英語四年級下《Howmuchisit》教材分析本節(jié)課內(nèi)容是PEP4第五單元A部分的Let’s

talk，本課內(nèi)容新穎、實(shí)用、有趣味性、有時(shí)代感,所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠能聽懂、會(huì)說本課時(shí)重點(diǎn)句型“Can

I

help

you?Howmuchisthisdress?”熟練運(yùn)用描述性詞句It’scolourful/pretty/expensive/cheap……”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用，同時(shí)要通過學(xué)習(xí)了解西方人買東西的習(xí)慣和方式。

本單元的話題是購物，是學(xué)生在日常生活中常見而又喜歡的話題，本課時(shí)是功能型、交際型的綜合訓(xùn)練課，是學(xué)生掌握了服裝、顏色、價(jià)格的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了該教材以舊帶新的編排特點(diǎn),具有承上啟下的作用,也體現(xiàn)了編寫者倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合”、“學(xué)以致用”的教學(xué)思想。PEP英語四年級下《Howmuchisit》評測練習(xí)一.拼單詞1.luorclofu_____2.tpeytr____3.acpeh______4.vxpieesen_______5.erpa______二．下列句子均有一處錯(cuò)誤，請找出來并改正。（）1.Iwantapairofshoe.ABCD（）2.Howmuchisthesneakers?ABCD（）3.They’renottosale.ABCD（）4.HowmanyistheT-shirt?ABCD（）5.Itfitsmegood. ABCD三．請你幫他們排排隊(duì)。1.atthatLookdress___________________________.2.muchhowtheskirtcolourfulis___________________?3.cheapthissweateris___________________________.4.helpyouIcan__________________________?5.notsaletheyforare__________________________.6.pairaIwantsandalsof______________________.7.alsotenwatermelonsIwant_______________________.PEP英語四年級下《Howmuchisit》課后反思新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在本課我主要采用了情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和任務(wù)教學(xué)法。根據(jù)課標(biāo)的要求，本課我采用以舊帶新，循序漸進(jìn)和觀察分析的學(xué)法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試，培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用語言的能力。依據(jù)英語教學(xué)的直觀性、趣味性和實(shí)踐性的原則，教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師啟發(fā)為引導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)。第一環(huán)節(jié)：熱身。師生問好，問答練習(xí)以及chant,師生交流、一起唱，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。（設(shè)計(jì)意圖：這些問好、問答及chant內(nèi)容跟本課的內(nèi)容，是息息相關(guān)的，這樣為本課的內(nèi)容埋了伏筆，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。）

第二環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)新知。教師談話導(dǎo)入后借助圖片讓學(xué)生認(rèn)識新單詞colourful，pretty，cheap，expensive和句型“Howmuchisit？”并進(jìn)行反復(fù)朗讀和操練。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要采用多讀、多說、多聽、多練，強(qiáng)化鞏固所學(xué)單詞和句型，學(xué)生借助單詞圖片、卡片通過大量的交流達(dá)到加強(qiáng)、鞏固的效果。）下面的Let’schant/Game:找朋友/情景練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)，都是為解決本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，用時(shí)比較多，讓學(xué)生能夠充分去聽說讀這些重點(diǎn)單詞和句型，為下面學(xué)習(xí)對話或課文等打下基礎(chǔ)。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要采用chant、“找朋友”等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生對詢問價(jià)格這一枯燥話題的興趣和積極性，強(qiáng)化鞏固所學(xué)單詞和句型；重點(diǎn)鞏固了學(xué)生對cheap和expensive這兩個(gè)單詞的理解和掌握情況。）最后是學(xué)習(xí)Let’stalk部分，此部分也是重點(diǎn)內(nèi)容，但是在前面幾個(gè)部分的學(xué)習(xí)之后，也就變得簡單多了，由此顯得這部分用時(shí)較少，凸顯不出它的重要，其實(shí)，不管用時(shí)多少，只要完成目標(biāo)、學(xué)生學(xué)會(huì)就好。我利用多媒