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1、能流暢、有感情地朗讀詩歌，感受語言的音韻美；2、品味詩歌的語言，感悟詩人的美好心靈，感受詩歌的意境美。2“夾岸數(shù)百步，中無雜草，芳草凄美，落英繽紛”

看圖猜文土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。歸園田居（其三）陶淵明學習目標：1、朗讀詩歌，感受詩歌語言的音韻美；2、品味詩歌的語言，感受詩歌的意境美，感悟詩人的心靈美。

1、能流暢、有感情地朗讀詩歌，感受語言的音韻美；2、品味詩歌的語言，感悟詩人的美好心靈，感受詩歌的意境美。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。歸園田居

陶淵明

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先生不何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利?！允染?，家貧不能常得?！h(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。《五柳先生傳》節(jié)選歸但使愿無違不為五斗米折腰公元405年，陶淵明擔任彭澤縣令時，郡督郵來縣巡察，縣吏告訴他，應該穿戴得整整齊齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日授印去職。離開官場回到家園，從事耕讀，這首詩描寫的就是農(nóng)家生活。

歸園田居一共有五首，寫作于隱居后第二年，這是第三首。從何而歸？為何而歸？歸向何處？歸去如何？歸歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤入塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。適：適應，迎合。韻：氣質(zhì)，本性。羈鳥：籠中鳥。拙：愚拙。蔭：遮蓋。曖曖：昏暗、模糊。依依:輕柔緩慢的上升墟：村落。自然：可理解為自然界或田園生活。人生格言

人的一生就是一舍一得的過

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