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北師大版高中高三語文必修5《三塊錢國幣》教案及教學反思本文主要介紹北師大版高中高三語文必修5《三塊錢國幣》這篇課文的教學方案以及教學反思。該文本教學的主要目的是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文獻資料的查找整理能力。1.課文教學目標1.1知識目標1.掌握課文中重點詞語和短語的意思及其在文章中的運用。2.能夠分析文章結構、文體特點及使用的修辭手法。3.了解中國近代貨幣的發(fā)展歷程和影響。1.2能力目標1.培養(yǎng)學生閱讀理解能力，提升其文學鑒賞能力。2.培養(yǎng)學生獲取和整合文獻資料的能力。3.提高學生的寫作能力和語言表達能力。2.教學過程2.1情境引入通過展示幾張中國舊時貨幣的圖片，引起學生注意，激發(fā)其對歷史文化的興趣，并進一步介紹中國近代貨幣的歷史背景。2.2閱讀講解將課文分段逐句講解，解釋生僻詞匯及短語，強化對文本理解的把握，并引導學生分析文章的文體特點和修辭手法。2.3學生獨立閱讀要求學生在課堂上獨立閱讀一遍全文，重點把握文章的思路框架和核心內(nèi)容。2.4課外拓展要求學生查找和整合更多涉及到中國貨幣歷史的資料，如圖書、文獻、新聞報道等，做到循序漸進，并通過學生自己閱讀和查找資料的形式，增強學生的自我學習能力和信息搜集能力。2.5演講分享要求學生在課下自主組織分組，對所收集到的資料進行分享，展示其閱讀和理解的成果，并通過聽眾提問和評議的形式，增強交流和合作意識。2.6課堂練習在課堂上進行三個方面的練習：直接提問。指導學生根據(jù)課文理解和收集的資料，回答一些與本文相關的提問問題，以檢查閱讀理解和知識儲備。段落連線。要求學生根據(jù)文章框架，把各段落進行匹配，以考察學生對文章結構的把握。作文訓練。指導學生結合課文內(nèi)容和資料收集，切合題意，寫出一篇題目為《走近中國貨幣》的作文，以考察其對中國貨幣歷史知識和語言表達能力。3.教學反思具體教學過程中，要注意閱讀的深度，多以學生為中心，引導學生融入到學習中去，以此激發(fā)學生的自主學習熱情和學習興趣。增加情境化教學，讓學生感受到課文語言的生動和做實踐性操作，增加學習的意義和重要性，讓學生充分熟悉和了解中國貨幣的發(fā)展歷程。通過補充資料和額外閱讀，讓學生在結合自身實際，從中獲取對學習和生活

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