第三節(jié)功生活中經(jīng)常提到功，舉例說明生活中功的含義。生活中的功有“貢獻(xiàn)”、“成效”、“功勞”等豐富的意思，物理學(xué)中的功吸收了“貢獻(xiàn)”、“成效”的意思，但它還有更為特殊的含義。什么是物理學(xué)中的功呢物理中怎樣才算做功呢1、理解做功的含義。2、理解做功的兩個必要因素。3、理解計算功的公式并能進(jìn)行簡單的計算教學(xué)目標(biāo)哪個力的作用對小車有了“成效”？有了“貢獻(xiàn)”呢？

用力拉在水平桌面上的小車，小車前進(jìn)，則小車受到幾個力的作用？ＦF支ＧF阻F對小車做了功ＦF支ＧF阻Fs物理學(xué)中的功主要是吸收了“貢獻(xiàn)”的意思。如果某個力對物體的移動做出了貢獻(xiàn)，取得了成效，說這個力對物體作了功。力學(xué)中的功定義：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力對物體做了功。（作用在物體上的力）（物體在力的方向上移動的距離）Ｆ二者缺一不可。必要因素ssFFFsF做功的必要因素沒有做功人用力推打石頭而沒推動s＝0F≠0分析沒有做功

網(wǎng)球在光滑的地上滾動分析F=0s≠0有距離沒有力沒有做功提水桶在水平路上走分析F≠0s≠0力的方向與運(yùn)動方向垂直(1)有力但沒有移動距離

(2)有力有距離，但沒有在力的方向上移動距離（力垂直于距離）(3)移動了距離，但移動方向上無力不做功的三種典型情況可見：有力才有可能做功，但有力又不一定做功，無力就談不上做功。

1．舉重運(yùn)動員舉著杠鈴不動，舉力做了功．

2．人提著一重物沿水平方向勻速移動一段距離，提力對重物做了功．

3．蘋果從樹上落下，重力對蘋果做了功．

4．小球在光滑平面上移動一段距離，桌子的支持力對小球做了功．（×）（√）（×）（×）隨堂練習(xí)例1、小亮扛著重200N的課桌從一樓爬上二樓，小麗扛著重50N的凳子從一樓爬上二樓。問：誰做的功多？為什么？例2、小亮扛著重200N的課桌從一樓爬上二樓，小亮扛著重200N的課桌從一樓爬上三樓。問：小亮哪次做的功多？為什么？功的大小功＝力×距離

功的計算功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。

W=Fs公式功的單位和物理意義

牛（N）

米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·m

W=Fs意義：1N的力使物體在力的方向上，通過1m的距離時所做的功為1J。單位：焦耳在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進(jìn)了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？解：W1＝Fs＝50N×10m＝500J答：他推箱子做功500J，舉箱子做功150J。50N100N10m隨堂練習(xí)例：質(zhì)量為50kg雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它勻速運(yùn)到3000m外的貨場。如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N，求馬運(yùn)貨時做的功。（g=10N/kg）二、做功的兩個必要因素:(一)是作用在物體上的力,(二)是物體在力的方向上通過的距離.三種不做功的情況:(1)有力無距離(勞而無功)(2)有距離無力(不勞無功)(3)力和通過的距離方向相垂直三、功的公式：W=Fs四、功的單位：焦（J）一、功力和物體在力的方向上移動距離的乘積課堂小結(jié)課后作業(yè)同步練習(xí)某足球運(yùn)動員在水平方向用25N的力，將10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30m才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（）。A．750JB．300JC．450JD．0D起重機(jī)將2×104kg的貨物從地上吊起3m高后，又在水平方向上移動5m，求起重機(jī)做了多少功？解：起重機(jī)的