《Idon’tlikeridingmybike》教學設(shè)計一、教材分析本課是外研社《新標準英語》三年級起點第二冊第三模塊第二單元。本課主要的知識點是以體育運動為基本素材，使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”兩個句型來談?wù)撟约旱南埠?。題材貼近學生生活實際，學生較感興趣。二、教學策略及教法設(shè)計1、直觀教學法。利用圖片、實物、光盤視頻直觀教學，激發(fā)學生學英語的興趣，讓學生在情境中學習單詞和句型，感受詞句的意義，從而理解課文的意思。2、全身反應法。教師利用全身反應法，配上表情教學足球、籃球、乒乓球和早操的單詞，讓學生動腦、動手、動口，提高學習記憶效果。3、游戲教學法。在熱身、鞏固操練環(huán)節(jié)采用一系列的游戲激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生在感受、體驗、參與、合作過程中學習語言。4、任務(wù)型教學法。在語言拓展環(huán)節(jié)，教師布置畫一畫，說一說的任務(wù)，讓學生用學過的目的語去合作、探究、交流，在完成任務(wù)的過程中運用語言。三、教學媒體設(shè)計教師利用國家教育部空中課堂教學光盤，結(jié)合內(nèi)容，精心設(shè)計整合成多媒體課件，利用課件創(chuàng)設(shè)情境輔助教學，利用空中教學光盤中的動畫視頻來學習新課文等。讓學生在一個逼真的情境中通過體驗、實踐、參與、合作與交流來感知學習新語言。四、教學目標1、知識目標：(1)掌握有關(guān)運動的詞匯：swimming,skipping,ridingbikes。(2)知道字母EeFfGg的寫法。(3)鞏固學過的運動詞匯：football,basketball,tabletennis,morningexercises。(4)鞏固學過的句型：“Ilike…Idon’tlike…”。2、能力目標：能夠使用句型“Ilike…/Idon’tlike…”來表達自己喜歡和不喜歡的運動。五、教學重難點1、掌握有關(guān)運動的詞匯：swimming,skipping2、能夠正確運用句型“Ilike…”和“Idon’tlike…”3、將本課的知識運用到真實的情境中。

六、教學準備多媒體課件；單詞卡片；相應的體育器材。七、教學過程1、WarmingupRevision教師出示運動圖片，進行問答；T：Whichsport?Ss：Football,basketball,tabletennis,morningexercises.T：Whichsportdoyoulikeanddon’tlike?S：…2、Newteaching(1)教師出示一幅swimming的圖片T：Ilikeswimming.（2）學生做動作學說新詞，并說自己是否喜歡swimming單詞skipping,ridingbikes的教法同上3、practice教師說單詞，學生做動作表示運動詞匯4、課堂作業(yè)5、課文教學播放錄音學生跟讀學生齊讀課文 教授字母的寫法6、Homework抄寫單詞swimming.Skipping,ridingbikes.7、SummaryT：(看板書總結(jié))今天我們一起復習了四種運動項目的英語，又新學習了另外三種運動項目，強化學習了用Ilike….Idon’tlike….這樣的句子來表達自己喜歡和不喜歡的東西，還一起做了快樂的游戲，怎么樣？學習英語挺有意思的吧。板書設(shè)計：Module3

unit2Idon’tlikeridingmybike.（笑臉圖）Ilike….

swimming(swim的動名詞形式)skipping（skip的動名詞形式）（哭臉圖）Idon’tlike…

ridingmybike《Idon’tlikeridingmybike》學情分析

小學生活潑好動，好奇心強，喜歡表現(xiàn)自己，通過一段時間的學習，初步掌握了一些基本的單詞。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠，能在圖片、音像的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。喜歡可愛生動的事物，尤其喜歡觀看動畫，動畫能吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。能模仿老師或錄音的發(fā)音，對新語言表現(xiàn)出好奇心和興趣，但是往往掌握的不牢固。需要通過各種教學方式反復地練習,不斷地強化才能鞏固所學知識。

《Idon’tlikeridingmybike》效果分析通過這節(jié)課，孩子們能基本上說出幾項運動的英文表達，同時用Ilike和Idon’tlike進行交流。同時小組間通過doandguess鞏固練習。通過形象有趣的表情，讓學生理解喜歡與不喜歡的英語表達Ilike…及Idon’tlike…，從而突破了重點和難點。也讓學生不斷在體驗、參與中鞏固了所學的新單詞?！禝don’tlikeridingmybike》教材分析本課是外研社《新標準英語》三年級起點第二冊第三模塊第二單元。本課主要的知識點是以體育運動為基本素材，使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”兩個句型來談?wù)撟约旱南埠?。題材貼近學生生活實際，學生較感興趣?！禝don’tlikeridingmybike》測評練習《Idon’tlikeridingmybike》課后反思這節(jié)課我首先通過設(shè)計籃球，足球，乒乓球，做早操等動作復習了上單元的體育運動，其次再通過游泳、跳繩、騎自行車的動作引入新詞，繼續(xù)練習喜歡或者不喜歡哪項運動的句型，努力給學生營造真實的語境來使用語言，使學生在有趣的活動中既能夠操練所學知識，有能夠培養(yǎng)學生運用語言進行表達的能力。不足：個別學生對這幾種體育運動項目的英文表達掌握不牢，沒法靈活運用?！禝don’tlikeridingmybike》課標分析1、知識目標：（1）能聽、說、認讀單詞：football,basketball,tabletennis,like,morningexercises（2）能聽懂會說并熟練在情景中運用“I