《可愛的家》教學案例教學目標

1、能與他人合作用深情.和諧聲音演唱歌曲《可愛的家》，能用富有力度變化的聲音來表現(xiàn)歌曲溫馨甜蜜祥和的氣氛。

2、能在歌曲演唱體驗中認識弱起小節(jié)，并能感受歌曲弱起的手法帶來的富有推動的深情的作用。教學重點：用輕柔安詳?shù)穆曇粞莩枨虒W難點：難點之一是用和諧的二聲部合唱有感染力的表現(xiàn)歌曲，難點之二是弱拍起唱富有推動性的娓娓道來的演唱處理。教學過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課學生欣賞歌曲視頻《我愛我的家》，教師帶領(lǐng)學生激情演唱。交流感受，導入新課。師：家是我們每個人心中最溫馨的港灣，那里有疼愛我們的爸爸媽媽，可愛的兄弟姐妹，在家中，我們仿佛置身于愛的海洋。今天，讓我們在音樂中再次來感受家的溫暖吧！二：以賞引領(lǐng)，感受新歌1：聆聽歌曲，初步感受音樂。要求，在聆聽時閉上雙眼，用心感受歌曲表達的情境。聽后談感受。2：聆聽教師范唱，要求學生關(guān)注老師聲音力度變化與演唱情緒。三：學唱歌曲，加深體驗1：分析歌曲，了解歌曲的基本結(jié)構(gòu)特點。2：認識弱起小節(jié)。3：隨琴哼唱，視唱第一部分齊唱旋律。4：學習第二部分的合唱旋律。5：播放錄音，聽辨合唱的高聲部。6：學唱歌詞，試唱歌詞，合唱歌曲。7：分組合唱歌曲，教師及時指導評價，表揚鼓勵。三：小結(jié)，總結(jié)學生應該熱愛自己的家，尊老愛幼。最后伴隨優(yōu)美的音樂世界名曲《回家》走出教室。《可愛的家》學情分析《可愛的家》描繪了一個溫馨而可愛的家庭，音樂優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒展，旋律流暢，表現(xiàn)了對幸福生活的贊美和向往。歌曲教學的重點是用優(yōu)美，安詳?shù)穆曇粞莩枨y點是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。四年級的學生具有一定的合唱基礎(chǔ)，旋律模唱輕松準確，所以學習這首歌曲輕松自如。整堂課，教師通過音樂活動、唱歌教學、創(chuàng)編歌詞等多種教學形式，讓學生在“情”的感受當中來感受音樂，在“情”的呼喚中喚起學生學習音樂的渴望。通過學習，學生感受到爸爸、媽媽的愛和家庭的溫暖，從而啟發(fā)了孩子去愛自己的家。充分的體現(xiàn)了以“音樂為本”、以“育人為本”的藝術(shù)原則。教學中我力求在“合”的基礎(chǔ)上表達音樂形象，所以在合唱教學前，先讓學生看低聲部旋律，整體聆聽合唱部分的旋律，讓學生在聆聽中“找出”低聲部的旋律，并跟唱。在唱的過程當中，將高，低聲部的旋律設(shè)計為家庭中某個角色的歌聲，用旋律模唱的方法學唱兩個聲部，或分組自主練唱相應角色的旋律，并互換旋律進行演唱。引導學生像和家人相處一樣進行演唱，做到“和睦相處”，互相配合“，”缺一不可。另外在教學過程中，學生聲音的統(tǒng)一是非常重要的一方面，在平時對學生的教學中，我比較注重對他們進行歌唱習慣的常規(guī)培養(yǎng)。有好的音色，合唱的歌曲才能夠產(chǎn)生和諧，更美的效果。在這節(jié)課中，我要求學生歌聲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而做到在聽覺上得到更好的審美體驗，從而達到合唱教學的目的。

《可愛的家》效果分析整個教學過程努力體現(xiàn)學生自主探索、獨立思考、合作交流的學習過程。本課教學設(shè)計緊湊,環(huán)環(huán)相扣,容量大,節(jié)奏快,充分利用了課上的每一分鐘、無論是學生自主學習,還是合作探究線條的特點,教師都要求全員參與、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計層次性強,關(guān)注了全體。1、在教學中注重體現(xiàn)知識的形成過程，建立探究式學習方式，培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力。學生獨立思考、合作探究，然后，教師引導學生交流想法，使學生獲得切身的體驗。這樣，學生通過聆聽歌曲，旋律模唱，分聲部合唱等形式來學習歌曲，收到了很好的效果。2、審美教育充分自然。利用視頻、圖片等信息資源，讓學生有身臨其境的感覺，鼓勵學生大膽說出自己的想法，加深了審美教育的效果?！犊蓯鄣募摇方滩姆治觥犊蓯鄣募摇肥且皇锥暡亢铣枨?，描繪了一個溫馨而可愛的家。其旋律柔美，音域不寬，適合四年級的孩子演唱。

學情分析：四年級學生具有較強的欣賞能力和表現(xiàn)力，又有一定的知識基礎(chǔ)和相關(guān)的音樂合唱技能，基于上述原因，我將本課的教學目標定位為：

知識技能：用輕柔安詳?shù)穆曇粞莩枨?，用和諧的二聲部合唱有感染力的表現(xiàn)歌曲，了解弱起小節(jié)。

過程和方法：通過旋律模唱和音樂聆聽以及小組合作等方式學會演唱歌曲《可愛的家》。

情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛自己的家，尊老愛幼的良好道德習慣。

重點：用輕柔安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

難點：難點之一是用和諧的二聲部合唱有感染力的表現(xiàn)歌曲，難點之二是弱拍起唱富有推動性的娓娓道來的演唱處理?！犊蓯鄣募摇窚y評練習讓學生能用自然的和諧的優(yōu)美的聲音有感情的演唱歌曲，并能用小組合唱的方式來進行演唱?！犊蓯鄣募摇方虒W反思

《可愛的家》是一首二聲部合唱歌曲。歌曲描繪了一個溫馨而可愛的家庭，音樂優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒展，旋律流暢，表現(xiàn)了對幸福生活的贊美和向往。歌曲教學的重點是用優(yōu)美，安詳?shù)穆曇粞莩枨?，難點是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。整堂課，教師通過音樂活動、唱歌教學、創(chuàng)編歌詞等多種教學形式，讓學生在“情”的感受當中來感受音樂，在“情”的呼喚中喚起學生學習音樂的渴望。通過學習，學生感受到爸爸、媽媽的愛和家庭的溫暖，從而啟發(fā)了孩子去愛自己的家。充分的體現(xiàn)了以“音樂為本”、以“育人為本”的藝術(shù)原則。教學中我力求在“合”的基礎(chǔ)上表達音樂形象，所以在合唱教學前，先讓學生看低聲部旋律，整體聆聽合唱部分的旋律，讓學生在聆聽中“找出”低聲部的旋律，并跟唱。在唱的過程當中，將高，低聲部的旋律設(shè)計為家庭中某個角色的歌聲，用旋律模唱的方法學唱兩個聲部，或分組自主練唱相應角色的旋律，并互換旋律進行演唱。引導學生像和家人相處一樣進行演唱，做到“和睦相處”，互相配合“，”缺一不可。另外在教學過程中，學生聲音的統(tǒng)一是非常重要的一方面，在平時對學生的教學中，我比較注重對他們進行歌唱習慣的常規(guī)培養(yǎng)。有好的音色，合唱的歌曲才能夠產(chǎn)生和諧，更美的效果。在這節(jié)課中，我要求學生歌聲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而做到在聽覺上得到更好的審美體驗，從而達到合唱教學的目的?！犊蓯鄣募摇氛n標分析新課標音樂教育以審美為核心。主要作用人得情感世界，通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造活動為主的審美活動使學生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。在設(shè)計教學時，我充分挖掘歌曲