中班舞蹈教案匯編15篇作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班舞蹈教案，希望對(duì)大家有所幫助。中班舞蹈教案1教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)合作繪畫的樂趣。2、讓幼兒學(xué)會(huì)畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：CD、磁帶、白紙、畫筆等?；顒?dòng)過程：1、進(jìn)入活動(dòng)場地。師：今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。)2、導(dǎo)入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。A、師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。B、師：小朋友，剛才請(qǐng)你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)C、師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?3、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。A、老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。)師幼：邊唱兒歌邊做動(dòng)作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”B、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊做各種動(dòng)作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!C、播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。4、嘗試在橢圓上添畫。A、出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。(1)老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個(gè)企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?huì)，我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?(2)師：請(qǐng)小朋友拿出小手，跟著老師的記號(hào)筆一起來把小企鵝變出來。師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。(3)請(qǐng)小朋友為“變”出來的企鵝起一個(gè)好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。B、(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺(tái)來添畫)還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。C、師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫。D、鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。A、師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。B、師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個(gè)小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會(huì)的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會(huì)了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲!C、出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)。6、交流展示與評(píng)價(jià)。播放“舞會(huì)”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?師：每一個(gè)小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎?中班舞蹈教案2活動(dòng)名稱：會(huì)跳舞的身體活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽的用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2、對(duì)身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音磁帶。2、在活動(dòng)室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。活動(dòng)過程：1、游戲“小孩和熊”。幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的信號(hào)時(shí)，幼兒立即停止活動(dòng)，并保持原姿勢(shì)。“我們來玩一個(gè)游戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來了你們就停下來，好嗎？”2、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的姿態(tài)?！澳銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)，墻上有什么？我們仔細(xì)看看，模仿一下好嗎？”3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動(dòng)作。“我們想一想腳可以做什么動(dòng)作？手呢？”4、鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演。（1）引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動(dòng)作?！拔覀兊念^可以怎么樣做？手臂呢？”（2）引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音?！拔覀兣呐氖謺?huì)發(fā)出什么樣的聲音？跺跺腳呢？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”（3）幼兒隨音樂舞動(dòng)身體，要求當(dāng)音樂停止時(shí)立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個(gè)動(dòng)作?！澳銈兊念^可以怎樣？肩膀呢？”（4）鼓勵(lì)幼兒隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽的表演各種姿態(tài)。5、播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運(yùn)動(dòng)。中班舞蹈教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)te特征和習(xí)性，感受環(huán)境與動(dòng)物生活的關(guān)系，有適應(yīng)環(huán)境的意識(shí)。2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。3、對(duì)探索動(dòng)物的生活環(huán)境和動(dòng)物本身興趣。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動(dòng)物的圖片、地球儀一個(gè)。2、幼兒用書人手一冊(cè)、動(dòng)物世界類的碟片?；顒?dòng)過程：1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)企鵝的興趣。(1)教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活，冰天雪地里，玩得真快樂。(2)請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物。2、老師出示圖片，讓幼兒觀察。3、幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特征和生活習(xí)性。教師提問：(1)這是什么動(dòng)物?它們是什么樣子的?(2)他們走起路來是怎樣的?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(3)企鵝有那些本領(lǐng)?你知道企鵝喜歡吃什么?(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動(dòng)物也喜歡在南極生活?(出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)4、播放關(guān)于南極動(dòng)物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動(dòng)物。并向幼兒重點(diǎn)介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點(diǎn)介紹企鵝的身體特征，生活習(xí)性以及生寶寶的過程。5、教師小結(jié)。南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動(dòng)物，企鵝就是不怕冷的動(dòng)物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極?；顒?dòng)延伸：1、讓幼兒收集動(dòng)物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)企鵝的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，總結(jié)禽類的特點(diǎn)，并與應(yīng)經(jīng)認(rèn)識(shí)的禽類動(dòng)物進(jìn)行比較。3、引導(dǎo)幼兒互相介紹本地動(dòng)物的過冬方式。中班舞蹈教案4一、內(nèi)容與要求：1、在初步嘗試觀察記錄的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2、提高手的控制能力，進(jìn)一步增加繪畫興趣二、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡。2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。3、每組一盒漿糊，毛巾若干。三、活動(dòng)過程:1、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒用徒手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)延伸:1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上網(wǎng)上去找找。找到了我們可以一起來幫他們記錄自己的舞蹈.2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察記錄水平及對(duì)繪畫的不同角度的理解等。中班舞蹈教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。2、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)——《小雨滴》“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！倍?dǎo)入1、出示“太陽牌”：這是誰??？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）2、那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請(qǐng)幼兒自由跳）這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來表演）三、音樂表演寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作。四、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：我們?cè)诨顒?dòng)中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)，在音樂、舞蹈、語言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時(shí)，也正是因?yàn)橛辛肆己玫陌l(fā)展基礎(chǔ)，在這次活動(dòng)中該班級(jí)的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。中班舞蹈教案6活動(dòng)設(shè)計(jì)在主題活動(dòng)《擁抱冬爺爺》中，有許多與雪花有關(guān)的課程，如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也用了雪花與雪人來裝飾，小朋友對(duì)雪產(chǎn)生了濃厚的興趣，而提及雪，他們首先想到的是堆雪人的游戲，因此設(shè)計(jì)了本次音樂游戲《堆雪人》，意在讓幼兒在擺弄雪人的過程中獲得快樂，盡情發(fā)揮想象力?；顒?dòng)目標(biāo)1、能較完整的做《堆雪人》的舞蹈動(dòng)作。2、能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雪人的不同造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備《堆雪人》音樂。活動(dòng)過程一、聽音樂擺放小椅子，并做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)操。二、復(fù)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。今天的天氣是怎么樣的？你還知道哪些天氣？要求：復(fù)習(xí)三拍子歌曲。幼兒掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受。下雪啦，下雪啦，天空飄雪啦。我們一起來堆小雪人啦?？墒俏覀冃枰粋€(gè)很大的'場地，要怎么辦？（小椅子放到教室后面去。）三、學(xué)習(xí)音樂游戲《堆雪人》。1、學(xué)做堆雪人的舞蹈動(dòng)作。（圍著教師跳）2、圍成一個(gè)大圓圈，一起做小雪人。老師先請(qǐng)一個(gè)幼兒來做大雪人，大雪人站在圓圈中間，觀察哪個(gè)小雪人的動(dòng)作最漂亮，為什么，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來做大雪人再去找動(dòng)作漂亮的小雪人。依次輪換。要求：（1）樂曲最后一個(gè)音定格動(dòng)作。（2）唱歌聲音、舞蹈動(dòng)作、雪人造型都很棒。3、前面看了那么多小朋友的表演，你覺得他們的動(dòng)作漂亮的就學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，或者你有更好的動(dòng)作，就一起來跳跳看。4、分組進(jìn)行練習(xí)，每組6個(gè)人，選一個(gè)動(dòng)作最漂亮的大雪人，其他朋友圍著他跳，要求同上，一次輪換。四、。今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以后，下大雪了，我們一起到外面去堆雪人，給雪人擺出各種好看的姿勢(shì)?；顒?dòng)評(píng)析：這堂課幼兒積極參加，多樣的形式充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)他們快樂的進(jìn)行游戲。條理清楚，整節(jié)課幼兒不會(huì)感到枯燥，盡情享受音樂帶來的快樂。在上課時(shí)，當(dāng)幼兒擺出漂亮的大雪人的造型后，我就給他拍個(gè)照，一是避免了幼兒持續(xù)擺弄一個(gè)動(dòng)作后感覺累，二是提高幼兒的興趣，這種形式很適合中班幼兒，他們有了初步的審美觀念，對(duì)自己的美特別在意。我班幼兒在歌唱時(shí)有一個(gè)普遍的問題，就是唱歌時(shí)遇到會(huì)唱的地方就大喊的唱，不會(huì)唱的地方就不動(dòng)嘴，而我在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí)沒能及時(shí)指出，這是這節(jié)課最大的不足。另外，引入部分還可以用聽歌曲前奏的方法，讓幼兒從一開始就在一個(gè)充滿音樂的氛圍中，效果會(huì)更好。中班舞蹈教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。2、初步學(xué)跳雙圈集體舞，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。3、感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：能聽清指令交換舞伴。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各8個(gè)；活動(dòng)室椅子排成圓形?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)?，熟悉并感受音樂的旋律?、隨音樂手牽手進(jìn)教室?！柏S收節(jié)到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧！”2、聽音樂玩“老狼游戲”，并隨音樂表達(dá)簡單的節(jié)奏型。提問：剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時(shí)候，心理感覺怎么樣？音樂聽起來感覺怎么樣？二、單圈玩“照鏡子”的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作。1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿。提問：我剛才做了什么動(dòng)作？2、引導(dǎo)幼兒用其他動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。啟發(fā)式提問：你還可以用那些動(dòng)作來替換“拍”的動(dòng)作呢？重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)物或幼兒熟悉的游戲動(dòng)作……來替換“拍”的動(dòng)作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。3、全體幼兒隨音樂做動(dòng)作，邀請(qǐng)幾名幼兒輪流來做領(lǐng)頭人。三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。1、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，玩“照鏡子”游戲，體驗(yàn)動(dòng)作的方向要一致。提問：小朋友，你們照過鏡子嗎？在照鏡子時(shí)都發(fā)現(xiàn)了什么？2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時(shí)注意檢查糾正幼兒動(dòng)作。四、隨音樂做動(dòng)作交換舞伴跳舞。1、講解交換舞伴的規(guī)則。2、隨音樂交換舞伴跳舞。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對(duì)視、微笑等姿勢(shì)相互交流，充分體驗(yàn)舞蹈的快樂。五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。2、師邀請(qǐng)一名幼兒演示，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)人玩“老狼游戲”時(shí)的動(dòng)作變化。3、引導(dǎo)幼兒把這些動(dòng)作連起來嘗試跳雙圈舞。4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動(dòng)1、表演區(qū)：將樂曲投放到表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的快樂。2、戶外活動(dòng)：也可在戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。中班舞蹈教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：教幼兒學(xué)會(huì)看舞符做動(dòng)作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的基本方法。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣，體驗(yàn)舞蹈帶來的快樂。通過活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。3、能力目標(biāo)：通過創(chuàng)編舞蹈，提高幼兒的想象力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒做過類似于《舞蹈小人》的游戲。材料布置1）音樂：《不倒翁》、《禮貌歌》、《變變變》。2）電子白板、PPT課件。3）每人一塊貼有舞蹈小人的墊子。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)看舞符做動(dòng)作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。難點(diǎn)：根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并大膽的表現(xiàn)。說教、學(xué)法：學(xué)法觀察發(fā)現(xiàn)法討論法欣賞模仿法表演體驗(yàn)法活動(dòng)流程：環(huán)節(jié)一：音樂熱身環(huán)節(jié)二：快樂游戲環(huán)節(jié)三：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作環(huán)節(jié)四：創(chuàng)編舞蹈與表現(xiàn)環(huán)節(jié)五：總結(jié)，進(jìn)行禮貌教育活動(dòng)亮點(diǎn)：本次活動(dòng)通過模仿動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作——運(yùn)用創(chuàng)編動(dòng)作等環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，層層深入。借用PPt軟件自帶的繪畫功能來記錄幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。其次，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，較好的體現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的《綱要》精神。最后整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的主導(dǎo)性，教師始終扮演引導(dǎo)者，支持者，盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力在游戲中得到提高，到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)。中班舞蹈教案9設(shè)計(jì)意圖：在科學(xué)活動(dòng)課，小朋友們認(rèn)識(shí)了這個(gè)軟軟的魷魚，對(duì)魷魚三角形的身體造型和長長的觸須很感興趣。針對(duì)中班幼兒愛繪畫的興趣點(diǎn)，讓幼兒自己用繪畫的方式來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的感興趣的實(shí)物，肯定能激發(fā)小朋友的創(chuàng)作熱情。根據(jù)中班幼兒的繪畫能力，在老師的引導(dǎo)下，嘗試用大小不同的三角形和半圓形來表現(xiàn)魷魚的外形特征，豐富幼兒作畫的技能?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽的運(yùn)用三角形、半圓形表現(xiàn)魷魚的外形特征，嘗試用不同線條、圖案、顏色裝飾畫面。2、在活動(dòng)情境中感受美術(shù)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、作畫工作、剪貼魷魚、真魷魚活動(dòng)過程：一、出示一只真魷魚，引起興趣1、這是什么呀？（魷魚）它長得怎么樣？身上有什么？2、師小結(jié)：魷魚的身體是三角形的，下面有很多短不一的好多條觸須，眼睛黑黑的，鼓鼓的。二、出示范畫，激發(fā)幼兒繪畫熱情。1、出示范畫，幼兒欣賞。2、師：圖上有什么？你覺得它漂亮嗎？哪里很漂亮？3、小魷魚為什么打扮得很漂亮嗎？（幼兒猜測(cè)活動(dòng)情境）4、給范畫取名。三、引導(dǎo)幼兒了解繪畫的步驟，老師范畫。1、這么漂亮的小魷魚是怎么畫出來的呢？（幼兒互相討論）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述魷魚繪畫的方法，老師范畫。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述小魷魚打扮時(shí)用了什么圖形、線條、顏色？（老師裝飾魷魚與背景）四、幼兒作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)。五、欣賞評(píng)價(jià)1、展示幼兒的繪畫作品八張，幼兒欣賞。2、你覺得美嗎？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)）中班舞蹈教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲輕快活潑的性質(zhì)。2、結(jié)合已學(xué)過的舞步，創(chuàng)編各種拍球動(dòng)作，合拍地表現(xiàn)拍球活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒試著用不同方法拍球。2、皮球一個(gè)、《拍球》音樂?；顒?dòng)過程：1、感受《拍球》樂曲中的音樂形象。——請(qǐng)你們聽一段音樂，聽完說一說，這首樂曲像你們?cè)谕媸裁?？播放樂曲錄音，?qǐng)幼兒安靜傾聽。2、回憶、再現(xiàn)游戲中的拍球動(dòng)作?！綍r(shí)你們都會(huì)拍球，誰愿意到前邊拍一拍？——你還會(huì)怎樣拍？引導(dǎo)幼兒做出不同的拍球動(dòng)作，如轉(zhuǎn)圈拍球，手拍球同時(shí)雙腿交替跨球、拋接球等。3、引導(dǎo)幼兒嘗試用已熟悉的舞步與拍球動(dòng)作結(jié)合，自由、合拍地舞蹈。4、請(qǐng)幼兒聽音樂，選擇自己喜歡的動(dòng)作自由地舞蹈。教學(xué)反思1、通過以上的活動(dòng)中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會(huì)思考2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動(dòng)我們的思維，想出解決問題的有效辦法3、對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。4、如果重新上這一節(jié)課，我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗(yàn)，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對(duì)。中班舞蹈教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、有興趣關(guān)注自己的四肢活動(dòng)準(zhǔn)備：圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢活動(dòng)過程：一、引起興趣：動(dòng)動(dòng)我的身體我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。1、伸出手臂這是什么?我們一共有幾只手臂呀?讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球。(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作1、說明游戲規(guī)則音樂停止隨意做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人2、教師示范3、游戲開始“請(qǐng)問，你變的是什么?”三、討論、總結(jié)我們的身體能變成什么?中班舞蹈教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動(dòng)作，2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”動(dòng)作3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：火車圖片活動(dòng)過程：一、熟悉《火車舞》樂曲旋律1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室2、合著音樂一拍一下的拍手。3、幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火車圖，認(rèn)識(shí)火車頭和車廂，用動(dòng)作表示火車行進(jìn)小朋友，火車是怎樣開的?請(qǐng)一些幼兒模仿。三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。1、學(xué)習(xí)火車行進(jìn)的動(dòng)作小朋友，老師也想到了一個(gè)火車行進(jìn)的動(dòng)作，你們看老師是怎么做的?2、幼兒隨音樂做行進(jìn)動(dòng)作3、今天火車頭想邀請(qǐng)車廂跳舞，想想看火車頭會(huì)怎樣邀請(qǐng)車廂呢?(幼兒討論)4、練習(xí)幼兒想出的邀請(qǐng)動(dòng)作，老師哼邀請(qǐng)的音樂旋律。5、車廂怎樣表示對(duì)火車頭的感謝呢?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。6、完整的隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作，提醒幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做邀請(qǐng)和感謝的動(dòng)作。四、學(xué)跳集體舞1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動(dòng)作。2、幼兒學(xué)做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗(yàn)朋友越來越多的快樂，活動(dòng)中表揚(yáng)能聽音樂準(zhǔn)確做動(dòng)作的幼兒，使其他幼兒也學(xué)會(huì)合拍做動(dòng)作，在連接的時(shí)候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。五、復(fù)習(xí)《表情歌》火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。6.中班舞蹈主題煙花舞教案活動(dòng)目標(biāo)：?用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。?通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗(yàn)“放煙花”的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?自選一段節(jié)奏歡樂的音樂。?用各種顏色的皺紙，裁成細(xì)長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動(dòng)室的四周?；顒?dòng)過程：?回憶煙花燃放的情景。——放煙花是小朋友在過年時(shí)候最開心的事了，你們還記得煙花在空中時(shí)怎么樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)——煙花燃放時(shí)有哪些顏色??讓煙花跳起舞來——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來吧!——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)?！鍪景櫦垪l，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設(shè)想怎樣用皺紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。——幼兒自由結(jié)伴，借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。?歡天喜地“煙花舞”——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子，其他幼兒可自由模仿。——教師將幼兒的動(dòng)作加以組合，并配上音樂表演?！處熍c幼兒共同表演“煙花舞”?！膭?lì)幼兒動(dòng)作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。7.中班美術(shù)活動(dòng)火車舞教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作。2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請(qǐng)方法。3、知道通過邀請(qǐng)，火車會(huì)越來越長，人會(huì)越來越多，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈，共同活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂活動(dòng)過程：一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)"火車舞"興趣。二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動(dòng)作。三、鼓勵(lì)幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞"火車舞"。1、教師扮火車頭，邀請(qǐng)一名幼兒跳火車舞。2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動(dòng)作。3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請(qǐng)物"火車舞"，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請(qǐng)和變更火車頭的方法。五、鼓勵(lì)幼兒積極參與"火車舞"，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。8.中班藝術(shù)舞蹈花環(huán)舞教案反思活動(dòng)內(nèi)容：舞蹈：花環(huán)舞活動(dòng)目標(biāo)：1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據(jù)手勢(shì)變換隊(duì)形。3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動(dòng)作。2、手花環(huán)若干3、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、走走小碎步。——小花瓣們?cè)谝黄鹛?，?huì)是什么樣的?——我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。——幼兒聽音樂原地走小碎步。2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。——小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個(gè)大花環(huán)?！處煼怕俣群叱獦非痉痘緞?dòng)作。動(dòng)作一：雙手叉腰，小碎步行進(jìn)一小節(jié)(每拍兩步)，接著原地起踵一小節(jié)(每拍起踵一次)。動(dòng)作二：兩兩相對(duì)，先各自拍手兩下(每拍拍一下)，接著相互對(duì)拍兩下(每拍拍一下)。3、跳跳花環(huán)舞——我們圍成一個(gè)大圓圈，就像一個(gè)花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。——教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：做動(dòng)作一，沿圓圈行進(jìn)，幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來，最后一小節(jié)，全體幼兒面向圓心?！跇非鶥段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時(shí)針方向用右手間隔點(diǎn)人(每拍點(diǎn)一名幼兒)。被點(diǎn)到的幼兒向前一步，轉(zhuǎn)身與未點(diǎn)到的幼兒面對(duì)面站好，直至變成雙圈隊(duì)形。——教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對(duì)站立，做動(dòng)作兒，在作后一小節(jié)還原成單圈，舞蹈繼續(xù)進(jìn)行?！S音樂，幼兒完整舞蹈。教師進(jìn)行必要的語言提示，使幼兒的動(dòng)作跟上音樂?；顒?dòng)反思：花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對(duì)本次活動(dòng)非常感興趣。有了之前制作過花朵的經(jīng)驗(yàn)，小朋友們傾聽的非常認(rèn)真，在制作過程中，大家操作的仔細(xì)、認(rèn)真。但是還有個(gè)別小男孩的動(dòng)手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養(yǎng)。中班舞蹈教案13教學(xué)對(duì)象：3.5—6歲兒童授課舞目：一級(jí)舞目---小熊舞(兒童舞蹈)一、教學(xué)目標(biāo)：1、模仿小熊的動(dòng)作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。2、圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開的訓(xùn)練。以此激發(fā)小朋友們對(duì)小動(dòng)物形象進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的興趣。3、訓(xùn)練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個(gè)動(dòng)勢(shì)，以及點(diǎn)指、聳肩、擴(kuò)指、跪地爬等動(dòng)作。通過這些動(dòng)作訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動(dòng)勢(shì)。二、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、師生互動(dòng)法、講授法、練習(xí)法。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、關(guān)鍵動(dòng)作：.盤腿做含展動(dòng)作時(shí)，上身要經(jīng)過直立狀態(tài)(切不可摳胸、縮脖子)。2、要強(qiáng)調(diào)五個(gè)手指用力張開。聳肩時(shí)重拍向上，去找耳朵。3、表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時(shí)的狀態(tài)，捉蜜蜂時(shí)的調(diào)皮和吃飽后的滿足。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：首先將舞目的背景進(jìn)行闡述，再讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律，掌握好基本動(dòng)律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動(dòng)作串聯(lián)起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一只剛剛經(jīng)過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光，忽然覺得空了一個(gè)冬天的肚子餓了，就鉆出洞來尋找一下有什么好吃的吧。這時(shí)它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當(dāng)然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地?fù)破鹈鄯洌诺阶炖锾蛞惶?，真甜啊，吃的好高興啊!2、按音樂分段教、練：前奏【1】1-8四人一橫排，體對(duì)一點(diǎn)，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。【2】1-6伸懶腰，表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。7-8上身立直，雙手扶膝蓋。第一遍音樂【1】1-4上身前腆，目視一點(diǎn)。5-8身還原。【2】1-4上身含胸，目視腹部。5-8身還原?！?】重復(fù)【1】1-8動(dòng)作?！?】1-4右手點(diǎn)指，左手扶膝，依次對(duì)8、1、2點(diǎn)點(diǎn)指指出(眼隨手動(dòng))，第四拍保持舞姿。5-8右手經(jīng)上弧線還原到8點(diǎn)(眼隨手動(dòng))?！?】1-2雙手?jǐn)U指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手?jǐn)U指。第二拍保持舞姿，身體隨動(dòng)，目視一點(diǎn)。3-4做【5】1-2反面動(dòng)作。最后一拍右手扶膝，身體不動(dòng)。5-8左右傾身，聳肩兩次。第二遍音樂【1】1-6跪地爬成圓圈。7-8盤腿坐，旁按手?！?】1-4左手扶地，身向后靠，右手?jǐn)U指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動(dòng))。5-6上身向前沖同時(shí)曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。7-8身向后靠，右手手心向外經(jīng)上弧線落下。【3】1-8做【2】反面動(dòng)作?！?】1-8重復(fù)【3】1-8拍動(dòng)作，雙手一起做?！?】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手?jǐn)U指(眼隨手動(dòng))。3-4做【5】1-2反面動(dòng)作。5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。五、教學(xué)總結(jié)：這個(gè)小舞蹈主要訓(xùn)練了上身的含，腆，沖，靠這四個(gè)動(dòng)勢(shì)，以及點(diǎn)指，聳肩，擴(kuò)指，跪地爬的動(dòng)作，通過這些訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動(dòng)勢(shì)。六、布置作業(yè)：跟音樂練習(xí)《小熊舞》。中班舞蹈教案14教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、花、塑料條（一）開始部分1、韻律活動(dòng)《郊游》入場2、發(fā)聲練習(xí)《歡樂頌》練習(xí)跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞（二）基本部分1、夏天給我們帶來了什么禮物呢？你們瞧：―――出示花束，“我們編個(gè)花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的