復(fù)習(xí)和整理復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。2、會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱(chēng)。3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2-6的乘法口訣求商。4、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。5、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：用2-6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：除法的含義和用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教法學(xué)法：情境導(dǎo)入法、講解法、練習(xí)法復(fù)習(xí)過(guò)程：1、請(qǐng)說(shuō)出下面算式的兩個(gè)含義出示：48÷6＝24÷8＝2.根據(jù)題意列出相應(yīng)的算式被除數(shù)是42，除數(shù)是7，求商是多少？72里面有幾個(gè)8？3.請(qǐng)說(shuō)出下面算式的各部分名稱(chēng)30÷5＝64.根據(jù)乘法口訣算出下面的得數(shù)5.根據(jù)給的信息列出相應(yīng)的算式除數(shù)是6，被除數(shù)是54，求商是多少？被除數(shù)是63，除數(shù)是9,商是7把28平均分成7份，每份是多少18除以3等于幾？把35平均分，每份是7，份數(shù)是520里面有5個(gè)4求3個(gè)6是多少6.請(qǐng)說(shuō)出下面算式的對(duì)與錯(cuò)，并且改正過(guò)來(lái)48÷6＝727÷3＝718÷6＝224÷6＝37.根據(jù)算式說(shuō)出規(guī)律。8.根據(jù)口訣，寫(xiě)出乘法算式和除法算式。四六二十四五五二十五二、討論習(xí)題。三、小結(jié)。今天我們復(fù)習(xí)了什么？四、課堂檢測(cè)。學(xué)情分析本單元是在學(xué)生初步了解了乘法的意義、學(xué)會(huì)利用乘法口訣口算表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。除法的含義是建立在“平均分”的基礎(chǔ)上的，在生活中小學(xué)生有分物品的經(jīng)歷，但缺少平均分物的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為此，教學(xué)時(shí)要借助教材設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，向?qū)W生提供充分的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)。單元主題圖為學(xué)生提供了一個(gè)熟悉的具體情境——參觀科技園的準(zhǔn)備活動(dòng)。使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)“平均分”，了解“每份同樣多”的生活實(shí)例，通過(guò)直觀操作展示了除法在應(yīng)用時(shí)的兩種實(shí)際操作的方法，使學(xué)生理解除法的含義，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的情境，讓學(xué)生了解知識(shí)來(lái)源于生活，消除學(xué)生因?yàn)榈谝淮谓佑|除法而產(chǎn)生的陌生感，從而讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。效果分析這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)，是節(jié)成功的一節(jié)課，課堂比較幽默。孩子發(fā)言比較積極。內(nèi)容由淺入深。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)表內(nèi)除法，包括平均分、除法的初步認(rèn)識(shí)，用2～6的乘法口訣求商，讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義。這是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開(kāi)始，是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法（二）以及學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。課后反思本堂課孩子有點(diǎn)緊張，剛開(kāi)始的時(shí)候，在課堂上沒(méi)有發(fā)揮好，但是在后來(lái)的課堂中，適應(yīng)了課堂，反應(yīng)不錯(cuò)。關(guān)于平均分的兩個(gè)含義，學(xué)生掌握的知識(shí)還可以。但是個(gè)別學(xué)生需要加強(qiáng)鞏固。1、讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。2、會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱(chēng)。3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2-6的乘法口訣求商。4、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除