教育隨筆小學(xué)班主任【訓(xùn)練隨筆學(xué)?！恳唬?/p>

用愛心為后進生撐起一片天空。

我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他同學(xué)他們更需要老師的急躁、細心的呵護、理解與敬重、循循善誘"要當(dāng)心的像對待一朵玫瑰花上抖動欲墜的露珠，'這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告知我們對待后進生不行疏忽大意，作為一名，我們有責(zé)任也有義務(wù)訓(xùn)練好這些后進生，是他們和其他同學(xué)一樣健康歡樂的成長，呈現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。在我擔(dān)當(dāng)一班級班主任的第一學(xué)期里，我的班級里**和**，他們兩個有一個共同的特點，不愛做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他們兩個的學(xué)習(xí)成果很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我認(rèn)真的觀看他們兩個，課下，我找他們兩個談話，發(fā)覺，他們并不是那種學(xué)習(xí)成果較差、無可救藥的同學(xué)。看來是思想問題，我開頭對他們進行思想訓(xùn)練，沒過幾天，***病又犯了，我很生氣，同時也有些絕望，不想再管他們了，但是我又想假如我放棄了他們，那么他們或許就會越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。

接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進行思想訓(xùn)練，幾天之后，我發(fā)覺**已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了，于是，我準(zhǔn)時對**進行表揚，，沒過幾天另一個也開頭自己完成作業(yè)了。當(dāng)時我雖然很興奮，但是真的很可怕他們堅持不了幾天又不能堅持下去了，但是令我很興奮的是，他倆不但能按時完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè)，老師真興奮;有時是：你可要堅持哦!并且始終堅持到現(xiàn)在，**的單元自測每次都是考"優(yōu)'。我心里有一種說不出的喜悅!由于，我沒有放棄他們。通過這件事我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，老師肯定要抓住他們的弱點，從各個方面去關(guān)懷他們，去愛惜他們，使他們感受到老師賜予他們的暖和，賜予他們的信念，賜予他們的關(guān)懷，這樣讓同學(xué)從內(nèi)心發(fā)覺自己的錯誤所在，找到提高的方法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的方法的確是很好的，我想這些珍貴的閱歷都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!

【訓(xùn)練隨筆學(xué)?！慷?/p>

班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個簡單多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深化同學(xué)，了解同學(xué)，準(zhǔn)時把握同學(xué)思想和生活的狀況呢?我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機應(yīng)變，針對同學(xué)的心理特征，有的放矢，對癥下藥。

一、慈母的角色美麗的孩子人人都喜愛，而愛難看的孩子才是真正的愛。正如母親不會由于孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為老師，雖然一個班級幾十個同學(xué)，他們的家庭環(huán)境、先天素養(yǎng)與自身努力程度都不同，但肯定要做到一視同仁，敬重、信任、理解、喜愛每一個同學(xué)。老師的愛應(yīng)當(dāng)是一種博愛，愛自己的每一位同學(xué)，關(guān)懷他們的身體，關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的思想。誰都知道，老師在同學(xué)心目中的地位是不行比擬的，一句鼓舞，可以讓同學(xué)感到無比的感動和驕傲。天下的母親都盼望自己的孩子歡樂，同樣老師也應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)看到自己點滴的進步，體驗進步成長的歡樂，增加連續(xù)進步的信念。老師要像母親一樣容忍孩子一次次地"舊病復(fù)發(fā)'，要像母親一樣擅長發(fā)覺孩子們的特長，充分確定他的點滴進步，對他們的特長要"小題大做、無限夸張'，永久不說"你不行'，而是毫不吝嗇地說："嗨，你真棒'。讓孩子在布滿鼓舞與期盼的沃土中成長，決不能由于一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的"差生'，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱忱和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成果，準(zhǔn)時賜予表揚和鼓舞。這樣，在他們身上就會產(chǎn)生"羅森塔爾效應(yīng)'。

二、嚴(yán)父的角色老師愛同學(xué)，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。老師對同學(xué)的愛不應(yīng)當(dāng)是溺愛，在敬重同學(xué)的人格和感情，關(guān)懷同學(xué)進步與成長，扶植他們正值的愛好和專長的同時，也要嚴(yán)格要求他們。由于嚴(yán)格要求同學(xué)也是對他們的一種敬重。同學(xué)犯了錯誤時，該批判的就要批判，該處理的也肯定要處理，沒有法規(guī)無以成方圓，只有獎懲得當(dāng)，才能在班級中形成一個良好的，樂觀向上的輿論導(dǎo)向。

三、伴侶的角色專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。有一句名言叫"蹲下來看孩子'，訓(xùn)練者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，訓(xùn)練者才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供應(yīng)最適合的訓(xùn)練。訓(xùn)練的公平不只是孩子之間的公平，更應(yīng)是訓(xùn)練者和孩子間的公平，訓(xùn)練者和孩子之間的公平是公平訓(xùn)練、民主訓(xùn)練的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練同學(xué)時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，同學(xué)才會把班主任的批判看作是對自己的愛惜，把班主任的表揚看作是對自己的鼓舞，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到"親其師，信其道，受其術(shù)'的效果。老師不要老是擺著一副道貌岸然的.面孔來威懾同學(xué)，以維護自己"神圣'的地位。老師要用真誠的情感去喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，富于憐憫心，就會受到同學(xué)的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，同學(xué)就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

四、法官的角色公正與公正。對于老師而言，我們的工作對象很特別，他們是一群天真和善的孩子，他們已經(jīng)開頭用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的推斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，老師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公正的化身。這就要求老師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，全部的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知。班主任是和同學(xué)接觸最多的，同學(xué)的評語，三好生等各種榮譽的評比，甚至于平常的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的推斷和理解。因此，班主任老師的訓(xùn)練公正就更為重要，肯定要喜愛、敬重、信任每一個同學(xué)，在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、公平的氛圍。

五、同學(xué)的表率其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬卡連柯說過："不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時候才是訓(xùn)練，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在訓(xùn)練兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待伴侶和敵人，怎樣笑，這一切對兒童有重要意義'?？梢姡嘀魅蔚囊慌e一動，都會對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。老師要求同學(xué)做到的自己首先必需做到。身教重于言教，老師對同學(xué)講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對同學(xué)產(chǎn)生的負面影響來的大。假如要求同學(xué)不亂插嘴，那老師就不應(yīng)粗暴地打斷同學(xué)的話;要求同學(xué)跑步不戴圍巾，那老師在跑步時又怎么能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢?要求同學(xué)順手撿起地上的廢紙，莫非老師就不能也彎彎腰嗎?假如每個班主任都有一股"讓全班同學(xué)向我看齊的士氣'，那么"身正為范'就真正得以體現(xiàn)了。

總之，班主任面對的是幾十共性格各異的同學(xué)，如何進行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們在平常的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種責(zé)任感，有科學(xué)的管理和訓(xùn)練方法，就肯定能把班主任工作做好。

【訓(xùn)練隨筆學(xué)?！咳?/p>

"和諧訓(xùn)練要求班主任做到有愛心、公平、民主和急躁，

學(xué)校班主任訓(xùn)練隨筆。'這是在聽一位老師在講班主任工作藝術(shù)中聽到的一句耐人尋味的話句。

蘇霍姆林斯基曾說："一個好老師意味著什么?首先意味著他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡樂和哀痛，了解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子。'班主任實施和諧訓(xùn)練就要用"愛心育人'。一個愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起同學(xué)潛在的能量，有可能轉(zhuǎn)變孩子的一生。

班主任應(yīng)重視作為"人'的同學(xué)，和同學(xué)公平相處，以誠相待，讓同學(xué)樂于接近你。只有師生公平、生生公平，才會形成和諧的班集體。

班級工作中，多讓同學(xué)"說話'。只有民主，同學(xué)才能樹立仆人翁的意識，才會樂觀參加。記得在一次主題隊會前，我和同學(xué)一起商議?該怎么開、開什么，同學(xué)的建議特別多、特別好，把原來讓我很麻煩的事情一下子就搞定了。在這個過程中，同學(xué)踴躍參加，把自己當(dāng)成一個真正的仆人。陶行知曾說："制造力氣最能發(fā)揮的條件是民主。'民主，讓同學(xué)的共性得到充分張揚，班集體更加布滿親和力。

面對問題同學(xué)，"在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下你是老師，這樣會關(guān)心你壓抑一下當(dāng)時就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地同你的同學(xué)說話。'可班主任切不行讓生氣沖破理智的閘門，不能把同學(xué)當(dāng)作出氣筒，更不能傷及同學(xué)的自尊。另外，對于問題同學(xué)的訓(xùn)練，不行能立竿見影，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，用急躁做好訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作。急躁，將會讓問題同學(xué)在愛的暖和中走向進