第頁共頁美術(shù)教案范文集合八篇美術(shù)教案范文集合八篇美術(shù)教案篇1一、教材分析^p(一)編輯指導(dǎo)思想本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過觀察分析^p，理解節(jié)節(jié)蟲的根本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)展制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。(二)教材版面分析^p本課利用大量的版面展示了學(xué)生優(yōu)秀作品，目的是啟發(fā)學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)展制作，如紙杯、膠卷外殼、酸奶杯、發(fā)卷、飲料瓶、衛(wèi)生紙卷芯……同時(shí)還提供了制作方法步驟圖，為學(xué)生制作提供了參考。(三)教學(xué)內(nèi)容與目的1.顯性內(nèi)容與目的應(yīng)知：理解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的根本構(gòu)造和制作方法。應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。2.隱性內(nèi)容與目的讓學(xué)生理解利用廢舊物進(jìn)展再設(shè)計(jì)的方法，浸透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。(五)學(xué)習(xí)材料彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。剪子、膠水或強(qiáng)力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物等。二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考(一)教學(xué)活動(dòng)的方式與方法美術(shù)教案篇2一、教學(xué)重點(diǎn)師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作二、教學(xué)難點(diǎn)剪或撕“名字樹葉”的方法三、課業(yè)類型工藝制作四、教具準(zhǔn)備剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件五、學(xué)具準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙六、教學(xué)過程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖〔一〕組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況〔二〕導(dǎo)入新課：老師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完好?并且我們都能來到這個(gè)集體中?2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。3、老師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完好的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)?！踩持v授新課1、老師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。2、老師展示其中一片對(duì)稱形樹葉提出問題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉？3、老師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完好的葉子(老師輔助演示)4、提出問題：葉子是什么形狀的？出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色5、老師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。6、學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和合適自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。7、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。8、老師總結(jié)：同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的保護(hù)、培養(yǎng)才可以茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建立得更加美妙!學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這是一棵不完好的樹。學(xué)生發(fā)言，討論問題學(xué)生識(shí)別其制作方法：是剪或撕出來的學(xué)生考慮，答復(fù)下列問題學(xué)生分組，派代表來說一說自己喜歡的樹葉形狀。觀察課件中的樹葉，體會(huì)創(chuàng)新。學(xué)生設(shè)計(jì)制作自己的“名字樹葉”。學(xué)生自我評(píng)價(jià)，互相評(píng)價(jià),觀察一下,有多少同學(xué)的愛好是一樣的,找到愛好一樣的同學(xué),做對(duì)好朋友.學(xué)生體會(huì)對(duì)集體的熱愛。引入情境，創(chuàng)設(shè)想象空間。以探究式的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生研究和解決問題的才能，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生互相交流共同開展。引起學(xué)生興趣，幫助學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮保護(hù)學(xué)生的探究精神。發(fā)揮媒體作用采用直觀的方式引發(fā)學(xué)生興趣,以促進(jìn)學(xué)生開展，為學(xué)生創(chuàng)新提供素材。尊重學(xué)生個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生根本才能分層次輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生互教互學(xué)才能。培養(yǎng)學(xué)生審美評(píng)價(jià)及語言表達(dá)才能，體驗(yàn)成功后的快樂。引導(dǎo)學(xué)生要熱愛集體。七、課后反思通過一系列撕、剪、貼、畫、說、看、玩等的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦才能。但同時(shí)要注意學(xué)生年齡較小，練習(xí)速度不一，老師要根據(jù)不同情況給予輔導(dǎo)。另外，要注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。美術(shù)教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班學(xué)生對(duì)于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點(diǎn)進(jìn)展描繪。為了讓小朋友們可以掌握春天的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用色彩來表達(dá)對(duì)春天的愛，設(shè)計(jì)本案例?；顒?dòng)目的1.根據(jù)歌曲《春天的機(jī)密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。2．繪畫時(shí)注意顏色搭配、涂色要均勻。3．培養(yǎng)幼兒合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、顏色搭配、涂色要均勻2、孩子們想象才能的培養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.熟悉幼兒歌曲《春天的機(jī)密》〔已有的知識(shí)經(jīng)歷〕2．材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張活動(dòng)過程1.集體唱幼兒歌曲《春天的機(jī)密》，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。2．提問：〔1〕“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的機(jī)密？”〔2〕啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的機(jī)密？〔小燕子、小草、小動(dòng)物〕3．討論繪畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。4．分組討論：設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容，并進(jìn)展分工〔誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)〕商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是機(jī)密了。5．在《春天的機(jī)密》的歌聲中，幼兒開場(chǎng)分組畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。6．在指導(dǎo)過程中，注意要將各組內(nèi)容保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，為以免重復(fù)，老師可以提一些建議。7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為機(jī)密？8.講評(píng)幼兒的繪畫作品延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。教學(xué)反思幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比擬好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬良畫的花，胡煒玉畫的太陽，何鴻才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都表達(dá)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為機(jī)密，孩子們想了許多的方法。如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚姆椒ǎ涸谏厦嫔w一層紙，上面寫上“春天的機(jī)密”。經(jīng)過大家同意后，我將作品整理完成，幼兒看了很快樂，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。缺乏：在活動(dòng)中，繪畫與音樂的結(jié)合引導(dǎo)不夠，只是針對(duì)歌詞進(jìn)展了簡(jiǎn)單的繪畫，聽曲作畫還要進(jìn)一步加強(qiáng)。美術(shù)教案篇4》教學(xué)時(shí)數(shù)：一節(jié)課課型：?jiǎn)我弧怖L畫〕教學(xué)理念：本節(jié)課以生活中最常見的但卻容易被人無視的事物——“草叢”為題材。以“草叢中”為主題，通過觀察作畫，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察寫生的方法。激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展主觀性創(chuàng)作，使學(xué)生體驗(yàn)觀察性繪畫和想象性繪畫相結(jié)合的樂趣。教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)真觀察、分析^p草類植物的構(gòu)造、外形特征，并能進(jìn)展描繪，表現(xiàn)草類植物的特征。2、使學(xué)生能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，表達(dá)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的穿插、遮擋和前后的空間關(guān)系。3、欣賞畫家的作品，進(jìn)展比照學(xué)習(xí)。4、使學(xué)生學(xué)會(huì)考慮，發(fā)揮想象力，進(jìn)展主觀性的想象作畫。5、使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然，并認(rèn)識(shí)自然、熱愛自然。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生理解事物的特征在繪畫中的重要性。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察作畫，理解草的`構(gòu)造特征。3、草叢中的空間關(guān)系，前后關(guān)系和近大遠(yuǎn)小等關(guān)系的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生思維的擴(kuò)散，想象力的充分發(fā)揮。必須使學(xué)生聯(lián)想起日常生活里自己喜歡的東西，并展開想象，多想多畫。教學(xué)方法：多媒體圖片和視頻展示，實(shí)物展示，講解并演示。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：多媒體課件〔含圖片〕、示范用的圖紙、工具〔剪刀、筆、膠布〕、剪貼畫和實(shí)物〔各種草類〕學(xué)生：繪畫紙、鉛筆教學(xué)過程：板書設(shè)計(jì)：一．草的特征：1、草的構(gòu)造——葉子、枝干。2、草葉的外形特征——細(xì)長(zhǎng)或橢圓等。3、葉面的轉(zhuǎn)折。二、草叢的特點(diǎn)：1、許多草共同生長(zhǎng)。2、草與草之間有上下起伏的關(guān)系。3、草與草之間有前后關(guān)系。4、草與草之間會(huì)互相穿插。三、改畫：把課本上的三片草葉改成有正反兩面，有變化的草葉。四、比照：欣賞畫作，比照不同，找出差距，進(jìn)展修改。五、描繪：1、注意草叢中的疏密關(guān)系。2、表現(xiàn)出草的穿插、遮擋、上下變化，和草之間的前后關(guān)系。五、課后作業(yè)：1、想象草叢中會(huì)發(fā)生的故事。2、把故事中的主角加到草叢中去。小知識(shí)點(diǎn)：注意觀察生活，記住自己喜歡的東西的特征。教學(xué)反思：通過修改這堂課的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有局部學(xué)生出現(xiàn)想畫但不知道畫什么的現(xiàn)象。這說明學(xué)生未充分發(fā)揮想象力，在之后的課程中應(yīng)采用各種方法，如：看圖、看視頻、聽故事等，來激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們敢想敢畫。還有些學(xué)生不會(huì)畫自己想畫的東西或畫出來的不象那個(gè)東西。這種現(xiàn)象說明學(xué)生的觀察力不夠，在之后的課程中應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生去觀察事物，記住它的特征。美術(shù)教案篇5教學(xué)目的：通過理解古今中外的燈，豐富學(xué)生的視覺和審美經(jīng)歷，進(jìn)步審美意識(shí)和審美才能。通過描繪燈，感受燈的功能美和裝飾美，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)才能。教學(xué)重點(diǎn)：感受燈的形式美，體驗(yàn)參觀、欣賞活動(dòng)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：通過繪畫的形式將自己所喜歡的燈的造型、色彩表現(xiàn)出來。課前準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒等繪畫工具。教學(xué)時(shí)間：18周教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：1．圖片上有許多燈，你知道它們的功能嗎？2．請(qǐng)給它們分分類：3．你喜歡的有哪些？為什么？二、欣賞圖片：1．古代的燈有什么特點(diǎn)？現(xiàn)代的燈呢？2．分析^p它們的材料、功能、裝飾方法。三、燈是黑暗中的亮眼睛，燈是夜晚開放的鮮花，燈是人類文明的象征。四、知識(shí)窗：走馬燈是古代江南一種欣賞用的花燈。燈中的____上貼有人騎馬的剪紙，點(diǎn)上蠟燭后空氣流動(dòng)，騎著馬的小人就動(dòng)起來了。五、造型設(shè)計(jì)與表現(xiàn)：1．憑記憶或圖片畫出你所喜歡的燈。2．注意各種燈的形狀、色彩、功能。3．突出主題，可不用添加背景，也可適當(dāng)添加背景。六、作業(yè)、練習(xí)：七、展示作品，進(jìn)展評(píng)價(jià)：1．你認(rèn)為自己畫得怎么樣？為什么？2、你喜歡哪一位同學(xué)的作品？為什么？第二課時(shí)教學(xué)目的：感受燈的功能美和裝飾美，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)才能。進(jìn)步審美哪里，加強(qiáng)學(xué)生的探究性。教學(xué):重點(diǎn)：認(rèn)知古今中外的燈的根本知識(shí)，感受其裝飾美；大膽表現(xiàn)，感受繪畫活動(dòng)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：突出個(gè)性，抒發(fā)自己的思想感情。課前準(zhǔn)備：各種制作材料。教學(xué)內(nèi)容：一、啟發(fā)導(dǎo)入：1．上節(jié)課我們畫了燈具，那么你們想不想自己來設(shè)計(jì)一盞燈呢？2．人類已經(jīng)造成了無數(shù)美麗的燈，還有更美更新奇的燈，等待小朋友去設(shè)計(jì)制造。二、欣賞作品：1．〔課本圖片欣賞〕你喜歡哪一幅畫？為什么？2．作品用了什么材料？怎樣制作的呢？三、不同的制作方法：1．紙工：選取各式紙張，通過拼、接、折、剪等方法塑造燈的造型。2．廢舊材料組合：如銅絲、泡沫、紙盒等組裝，塑造燈的立體造型。3．泥塑：通過搓、揉、捏、切燈方法來設(shè)計(jì)、制作。四、制作活動(dòng)：1．獨(dú)立制作或協(xié)同合作2．選擇不同的材料用自己所擅長(zhǎng)的表現(xiàn)手法。五、展示、評(píng)價(jià)活動(dòng)：1．展示自己的作品，評(píng)價(jià)自己的作品。2、發(fā)表對(duì)同學(xué)作品的看法。美術(shù)教案篇6教材分析^p：本課圍繞恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物對(duì)學(xué)生進(jìn)展有興趣的教學(xué)和交流，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)理解遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征、生存環(huán)境的根底上，充分感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。啟發(fā)學(xué)生抓住動(dòng)物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物的熱愛之情。教學(xué)目的：1．認(rèn)知領(lǐng)域：初步理解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形、生存環(huán)境，感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。2．操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。3．情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析^p、想像才能，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)理解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究欲望。抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：課件、教學(xué)范圖等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前查閱相關(guān)材料、油畫棒、八開素描紙、繪圖鉛筆等。教學(xué)過程：一、揭題1．談話導(dǎo)入，提醒課題。師：同學(xué)們，你知道嗎？我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍颍呀?jīng)大約有46億年的歷史了！在這漫長(zhǎng)的歷史過程中，有一段是地球歷史上最引人注目的時(shí)代，人類那時(shí)還沒有出現(xiàn)，當(dāng)然也沒有任何建筑，濃密翠綠的樹林無邊無際，在茂盛的森林里出現(xiàn)了一種神秘的爬行動(dòng)物，〔播放恐龍音效〕你們猜是什么動(dòng)物？生：恐龍師：恐龍，是對(duì)一些史前爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱。你知道恐龍生活的年代嗎？生答。(師補(bǔ)充：據(jù)說恐龍最早出現(xiàn)于大約2億1千萬年以前，生活于“中生代”的三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)，存在了大約1億5千萬年！其中在侏羅紀(jì)，是恐龍的黃金時(shí)期，到了白堊紀(jì)恐龍的種類到達(dá)鼎盛期。)師：你們能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？生答師：假如真有光陰隧道，你們想不想穿越到遠(yuǎn)古的侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)時(shí)期，親眼看看恐龍生活的真實(shí)場(chǎng)景？〔出示課題——遠(yuǎn)古的動(dòng)物〕二、認(rèn)識(shí)恐龍1．欣賞電影片段：恐龍生活的場(chǎng)景師：你認(rèn)識(shí)這些恐龍嗎？恐龍?bào)w形大小差異很大，身長(zhǎng)小至60厘米〔美頜龍〕，大至52米〔地震龍〕，是一個(gè)龐大的家族?！渤鍪究铸埮c人的比照?qǐng)D〕2．展示霸王龍、三角龍、梁龍、劍龍等恐龍圖片，分析^p它們的外形特點(diǎn)。三、學(xué)畫恐龍：(1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料，大家想不想動(dòng)手來畫一畫恐龍呢?(2)在畫之前先來理解一下恐龍的身體構(gòu)造。(恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢)1．老師以梁龍為例進(jìn)展演示?！脖日振R門溪龍或腕龍〕老師邊演示邊表達(dá)：梁龍是侏羅紀(jì)晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而出名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長(zhǎng)頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫時(shí)可以先畫梁龍的身體；再畫它的四肢；然后畫脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向前向后，嘴巴可張可合；最后畫尾巴，尾巴也可以進(jìn)展方向和形狀上的變化。(老師出示范圖)2．示范提示如何畫劍龍、霸王龍〔身體形狀、劍龍背部突起；霸王龍的牙齒和爪子〕四、創(chuàng)作練習(xí)：(1)畫前先考慮畫一只什么樣的恐龍：A．用鉛筆簡(jiǎn)單畫出外形、位置〔圓、半圓、橢圓、長(zhǎng)方形、三角形等根本形〕B．用油畫棒描畫出恐龍?jiān)敿?xì)的身體部位，表現(xiàn)出斑點(diǎn)、花紋等特征。(2)作業(yè)要求：形象生動(dòng)突出，構(gòu)思新穎巧妙。(3)學(xué)生練習(xí)，老師巡視輔導(dǎo)。五、展示作業(yè)自評(píng)和互評(píng)六、拓展拓展一：卡通恐龍的形象欣賞拓展二：恐龍死亡之謎：曾經(jīng)浩浩蕩蕩、生氣勃勃地生活在地球上的恐龍為什么一個(gè)不留地從地球上消失了，沒有留下它們的后代，卻為我們留下了一個(gè)難解的謎。這個(gè)謎永遠(yuǎn)激發(fā)著我們?nèi)ゲ聹y(cè)、去探究、去求知：●小行星撞擊理論：6500萬年前，一顆小行星撞擊地球，地球一片黑暗，植物大量死亡。宏大的恐龍饑餓寒冷，無處藏身，全部滅絕了?！衩庖呷毕荩涸诎讏准o(jì)末期，地球上突然演化出了多種新型病原生物，恐龍等大量免疫系統(tǒng)有缺陷的動(dòng)物因無法抵御而滅絕了?！駳夂蝮E變論：在6500萬年前，地球上的氣候發(fā)生了異常的變化，溫度突然升高，造成雄性恐龍個(gè)體的生殖系統(tǒng)嚴(yán)重?fù)p壞，從而走向了最終的滅絕?！穹敝呈艽炖碚摚喊讏准o(jì)晚期，恐龍?jiān)诘暗姆趸邪l(fā)生了嚴(yán)重的問題，因此造成了恐龍繁殖受挫?！翊髿獬煞肿兓摚嚎铸埳畹闹猩髿庵械亩趸嫉暮枯^高，說明恐龍很適應(yīng)高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著時(shí)間推移，大氣環(huán)境發(fā)生了宏大的變化，二氧化碳的含量降低，造成了恐龍的____?！皴缧亲矒粽摚禾栍幸粋€(gè)圍繞著它旋轉(zhuǎn)的伴星，宏大的彗星受到這個(gè)伴星引力的干擾，在太陽系內(nèi)產(chǎn)生了幾萬次的彗星風(fēng)暴，其中的一些彗星風(fēng)暴襲擊了地球，造成下恐龍的____?！褡钚吕碚摗笠?guī)模海____山爆發(fā)：白堊紀(jì)末期，地球上發(fā)生了一系列大規(guī)模的火山爆發(fā)，引起了陸地氣候的變化，因此影響了恐龍等動(dòng)物的生存。雖然科學(xué)家們對(duì)恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測(cè)，但至今為止仍沒有—個(gè)肯定的答案，這有待后人的進(jìn)一步探究、研究。課后延伸：●看—本介紹遠(yuǎn)古動(dòng)物的書籍——彩圖版《史前怪獸》、《恐龍小百科》?！裢扑]影視作品：《侏羅紀(jì)公園》、《史前公園》板書設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)古的動(dòng)物A．用鉛筆簡(jiǎn)單畫出外形、位置〔圓、半圓、橢圓、長(zhǎng)方形、三角形等根本形〕B．用油畫棒描畫出恐龍?jiān)敿?xì)的身體部位，表現(xiàn)出斑點(diǎn)、花紋等特征。美術(shù)教案篇7活動(dòng)準(zhǔn)備:：1、透明飲料瓶人手一個(gè)〔里面盛小半瓶水，并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點(diǎn)紅或黃、綠水粉顏料〕2、音樂《嘻唰唰》3、用三色卡紙分別制作草莓、葡萄、香蕉，做成說過列車?；顒?dòng)過程：一、瓶娃娃變魔術(shù)，以激起幼兒興趣，感知三種不同的色彩。1、出示一個(gè)未變色的瓶娃娃，老師：“今天，我請(qǐng)來了一個(gè)小客人，你們認(rèn)識(shí)它嗎？”幼兒：“它是瓶娃娃”老師：“寶寶跟瓶娃娃打個(gè)招呼吧！”〔瓶娃娃好！〕老師以瓶娃娃的口吻：“你們好”2、老師：“這個(gè)瓶娃娃它會(huì)變魔術(shù)呢！我們看看它會(huì)變成什么樣子？”“變變變，變變變！”〔老師邊說邊上下晃動(dòng)瓶子，〕老師：“瓶娃娃變成什么樣子啦？”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“瓶娃娃變成紅紅的”)3、老師：“今天，我請(qǐng)來了許多的瓶娃娃〔邊說邊出示許多瓶娃娃〕寶寶想不想和它們一起變魔術(shù)？讓我們一起來變一變，看看它們又會(huì)變成什么樣子？”4、幼兒操作。音樂《洗唰唰》幼兒自由上來拿一個(gè)瓶娃娃，要求幼兒用力搖邊晃邊說“變變變，變變變！”老師：“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦？(引導(dǎo)幼兒說一說自己的瓶娃娃變成什么顏色〕老師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的，有黃黃的，還有綠綠的，瓶娃娃好看嗎?”〔讓幼兒學(xué)說形容詞：真好看〕二、瓶娃娃找朋友，幫助幼兒會(huì)區(qū)別不同的色彩。1、老師以紅色瓶娃娃口吻說：“我是紅紅的瓶娃娃，誰的顏色和我一樣啊，快到我這兒和我做好朋友吧！”〔等紅娃娃到齊后〕我們都是誰??？我們都是紅紅的瓶娃娃，讓我親親你，你也親親我！”〔幼兒互相之間碰一碰瓶娃娃〕老師：“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真快樂！”2、老師再扮黃娃娃；“我是黃娃娃，我的好朋友在哪里呢？誰的顏色和我一樣，它就是我的好朋友。”老師：“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真快樂！”3、老師：“綠娃娃的好朋友在哪里呢？我們都是綠綠的瓶娃娃，讓我親親你，我們都是好朋友！”三、送瓶娃娃回家，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。1、出示三種不同顏色的水果列車〔紅、黃、綠〕2、瓶娃娃要坐上列車去玩耍，你能幫他們找到自己的車廂嗎？3、幼兒送瓶娃娃進(jìn)廂。音樂《嘻唰唰》4、幼兒將手中的瓶娃娃按顏色送到水果列車中。隨著開火車的音樂開出活動(dòng)室。美術(shù)教案篇8教學(xué)目的1.認(rèn)知目的：引導(dǎo)學(xué)生理解非洲雕刻藝術(shù)，充分感受非洲雕刻的藝術(shù)魅力。使學(xué)生對(duì)世界美術(shù)史的知識(shí)有個(gè)初步理解。2.操作目的：嘗試從多角度欣賞非洲雕刻，理解作品的內(nèi)涵，大膽發(fā)表自己的見解，掌握欣賞方法。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界多元文化藝術(shù)的寬容和尊重，強(qiáng)化保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解非洲獨(dú)特的造型語言和藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從多角度欣賞非洲雕刻，進(jìn)步審美才能。教學(xué)難點(diǎn)理解非洲雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備非洲雕刻的圖片、優(yōu)秀作品預(yù)習(xí)要求黏土等雕刻工具教學(xué)過程二次修改、旁注一、組織