法律保障生活金州區(qū)炮臺(tái)第一中學(xué)

姜慧雪活動(dòng)一：尋找規(guī)則

請(qǐng)同學(xué)列舉自己生活中所熟悉的規(guī)則產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍法律道德校規(guī)校紀(jì)閱讀下列材料：

在我國(guó)，制定法律的權(quán)力屬于全國(guó)人大及其常務(wù)委員會(huì)。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個(gè)環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國(guó)人大及其常務(wù)委員會(huì)通過后，由國(guó)家主席簽署主席令予以公布、實(shí)施。想一想：從法律的來源上看，法律有什么特征？法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的活動(dòng)二：從來源上看法律產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍法律國(guó)家制定或認(rèn)可道德約定俗成、自發(fā)形成的校規(guī)校紀(jì)教育行政機(jī)關(guān)制定

法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可。經(jīng)過一定的法律程序制定和認(rèn)可，是法律的兩種基本形式。道德等其他行為規(guī)范不是由國(guó)家制定的。制定，是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。認(rèn)可，是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，以一定的形式賦予在社會(huì)上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等法律效力的活動(dòng)我國(guó)法律、法規(guī)認(rèn)可的習(xí)慣的內(nèi)容比較廣泛，包括民族習(xí)慣、地方習(xí)慣、物權(quán)習(xí)慣、商事習(xí)慣、婚姻習(xí)慣、家庭習(xí)慣、繼承習(xí)慣、喪葬習(xí)慣、生活習(xí)慣、宗教習(xí)慣、國(guó)際慣例等我國(guó)《憲法》第四條第四款規(guī)定：“各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由，都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。”1、隱私權(quán)和網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)2、校園欺凌、暴力3、新聞法4、官員財(cái)產(chǎn)公開的陽(yáng)光法5、電子商務(wù)法6、手機(jī)惡意扣費(fèi)等等

社會(huì)生活發(fā)展無止境，法律發(fā)展也無止境。建設(shè)法治社會(huì)，立法工作任務(wù)仍然艱巨?；顒?dòng)三：從實(shí)施上看法律法律是靠什么保證實(shí)施的？

國(guó)家強(qiáng)制力產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍法律國(guó)家制定或認(rèn)可國(guó)家強(qiáng)制力道德約定俗成、自發(fā)形成的輿論、習(xí)慣、習(xí)俗、信念校規(guī)校紀(jì)教育行政機(jī)關(guān)制定教育行政力量這是法律區(qū)別于其它行為規(guī)范的最主要特征活動(dòng)四：從約束范圍上看法律閱讀材料：

黨的十八大以來，我國(guó)加大反腐力度，老虎蒼蠅一起打，我國(guó)開展天網(wǎng)行動(dòng)，抓捕外逃貪官。

近年來，藝人吸毒被抓事件時(shí)有發(fā)生，像成龍之子房祖名、張國(guó)立之子張默、臺(tái)灣偶像柯震東、好聲音李代沫等等，均被處以不同程度的刑事處罰。農(nóng)民劉某因瑣事與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，一怒之下?lián)]刀砍傷鄰居，被公安機(jī)關(guān)抓獲，依法判處有期徒刑三年。思考：以上材料給我們什么啟示？法律對(duì)全體社會(huì)成員有普遍約束力產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍法律國(guó)家制定或認(rèn)可國(guó)家強(qiáng)制力全體社會(huì)成員道德約定俗成、自發(fā)形成的輿論、習(xí)慣普遍適用校規(guī)校紀(jì)教育行政機(jī)關(guān)制定教育行政力量在校學(xué)生相同點(diǎn)：都是為我們提供了行為準(zhǔn)則，對(duì)我們的行為都具有規(guī)范作用法律的特征：1、法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的2、法律是國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的3、法律對(duì)全體社會(huì)成員有普遍約束力

法律是什么？

法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的、對(duì)全體成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范?；顒?dòng)五：法律的作用閱讀材料：

我國(guó)旅游法規(guī)定，旅游者應(yīng)當(dāng)遵守旅游文明行為規(guī)范。對(duì)于刻畫、涂污或者以其他方式故意損壞國(guó)家保護(hù)的文物、名勝古跡的行為，根據(jù)治安管理處罰法可處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上，十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。在我國(guó)，行人違章是造成交通事故的一個(gè)重要因素。我國(guó)各地根據(jù)道路交通安全法的規(guī)定，對(duì)行人闖紅燈行為處五元至五十元不等的罰款。思考：有人認(rèn)為，對(duì)上述行為可以說服教育，沒必要進(jìn)行法律處罰，你的看法是什么？法律的規(guī)范作用閱讀材料：

七年級(jí)學(xué)生小云的父親買了一輛中巴，從事客運(yùn)生意。為了節(jié)省開支，小云的父親一直想要她輟學(xué)，幫他售票，但小云始終不同意。后來在父親執(zhí)意要求下，被迫輟學(xué)。學(xué)校得知此事后，會(huì)同社區(qū)鎮(zhèn)政府工作人員，多次做小云父親的思想工作…1、你認(rèn)為小云的父親應(yīng)該怎么做？法律依據(jù)是什么？2、法律保護(hù)我們的生活，還體現(xiàn)在哪些方面？法律的保護(hù)作用法律的作用：1、法律的規(guī)范作用，法律規(guī)定我們的權(quán)力和義務(wù)，為我們?cè)u(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)他人和自己的行為提供準(zhǔn)繩，指引教育人向善。2、法律的保護(hù)作用，法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)我們的合