甘肅省武威市2023年初中畢業(yè)、高中招生考試語文試卷考生留意：150150無效。—積存與運(yùn)用〔30〕1.閱讀文段，完成〔1〕—〔4〕〔11〕真正瘋狂了的藝術(shù)家是徐渭。徐渭善詩、書、畫、戲劇、軍事。他胸懷奇才不得伸展，于是以詩書畫來表現(xiàn)胸中“勃然不行磨滅之氣中得到發(fā)泄。袁宏道說他雨巫風(fēng)”的筆致中顯出fènshìjìsú的心情來。草書字之間、行之間，密密麻麻，幅面的空間遮礙得全無盤呼吸的余地，行筆時(shí)線條扭曲盤結(jié)，liàngqiàng跌頓，是困獸張皇奔突覓不得出路的亂跡。筆畫扭成泥坨、敗絮，累成淚滴、血絲，內(nèi)心的huánghuò與無望都呈現(xiàn)在這里。徐渭言吾書第一詩次之文次之畫又次之。〔節(jié)選自熊秉明《中國書法理論體系〕請給文段中加點(diǎn)字注音〔2分〕自． 盤．請依據(jù)拼音將漢字工整地書寫在田字格內(nèi)〔3分〕fèn shì jì sú liàng qiàng huáng huò依據(jù)文意，以下書法作品是徐渭的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A B C D給文段中的畫線句子加標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A2.依次填入以下橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕世園會北京園里，上演了一場花藝音樂秀，四位歌手化身花藝模特，帶來《北京記憶》等歌曲，歌聲在胡同里蕩漾盤旋。花影、樹影、云影、風(fēng)聲、水聲、曲聲，還有鳥語花香，無形之景，有形之景， ，成為世園會里一道別樣的風(fēng)景。相比于 的歌聲，歌手身上的配飾更是 ，那些配飾不是 的鉆石瑪瑙，而是與世園會主題 的花藝。A.此起彼伏高山流水別有認(rèn)真珠光寶氣相輔相成B.相映成趣高山流水別具匠心花枝招展因地制宜C.相映成趣耳熟能詳別具匠心珠光寶氣相輔相成D.此起彼伏耳熟能詳別有認(rèn)真花枝招展因地制宜以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A.有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失沉重。B.包括中國在內(nèi)的全球多個(gè)天文學(xué)家同步公布人類歷史上首張黑洞圖片讓舉世震驚。C.武威文廟是西北地區(qū)建筑規(guī)模最大、保存最完整的孔廟，也是全國三大孔廟之一。D.高校自主招生增加體育測試工程，把身體好不好作為“好學(xué)生”的重要標(biāo)準(zhǔn)。〔5〕依據(jù)《西游記》中的相關(guān)情節(jié)，完成下面對聯(lián)〔任選一聯(lián)2分上聯(lián)： 孫行者 下聯(lián)：鷹愁洞遇小白龍上聯(lián)：黑風(fēng)山里黑熊怪 下聯(lián)：白虎嶺 《西游記》第27回是“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王么“恨逐美猴王”？〔3〕〔81〕 ，天際假設(shè)比鄰。 〔王勃《送杜少府之任蜀州〕但愿人長期， 。 〔蘇軾《水調(diào)歌頭〕一鼓作氣， ，三而竭。 《曹劌論戰(zhàn)〕 ，斷腸人在天際。 〔馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思〕一個(gè)“望”字，在杜甫筆下有截然不同的情懷。24歲的杜甫北游齊、趙《望岳》中 二句寫出泰山的奇特秀麗和雄偉高大流露對祖國山川的寵愛之情45歲的杜甫經(jīng)受“安史之亂國都淪落城池殘缺亂草叢生《春望“ ， ”即使這種情形，令詩人心生傷感。二現(xiàn)代文閱讀〔30〕〔一〕6—9〔14〕讀詩琦君“爸爸為什么不穿長袍馬褂呢？”出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩、講故事給我們聽。地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽霧。所以爸爸格外寵愛它，給它取名叫白鶴。一提白鶴，哥哥固然快活萬分，馬上背起爸爸教他的對子我偏著頭想了一下，問爸爸爸爸摸摸我的頭，笑嘻嘻地說看二叔婆額角上，不就有潔白的霜嗎？”爸爸聽得好快活，拍拍哥哥說你們說好玩不好玩？”好好玩?。∥议L大以后，也要作謎語一樣的詩給別人猜寫出來，卻又不直接說穿，只讓別人漸漸地去想，愈讀愈想愈寵愛，這就是好詩了一樣。在我心里，哥哥是個(gè)天才。惋惜他只活到十三歲就去世了。假設(shè)他能長大成人的話，肯定是位大詩人！孤獨(dú)吧！我是多么惦念他們??！〔〕本文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？〔3分〕分析文中爸爸的形象〔3分〕為什么說“在我的心眼里，哥哥是位天才”？〔4分〕〔4〕例如：語句：我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。的得意情態(tài)，很有畫面感，似乎那個(gè)得意的小女孩就在眼前?！捕?0—14〔16〕從“距離說”辯護(hù)中國藝術(shù)朱光潛①從前有一個(gè)海邊的種田人“門前雖然沒有什么可看的，屋后有一園菜還不差，請先生來看看愈紛亂，愈難見到它們的原來面目。學(xué)識愈豐富，視野愈窄狹；對于一件事物見的愈多，所見到的也就愈少。②藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界，——是它的不經(jīng)見的另一面。它不經(jīng)見，世界擺在一種距離以外去看比方說海上的霧。我在船上碰著過霧，現(xiàn)在回想起來，還有些戒懼。耽誤行程還不用說，聽全是寬闊，沈寂，秘奧和雄偉，見不到人世的雞犬和煙火，你到底在人間還在天上，也有些不易打算。它和你中間有一種距離，所以變成你的賞識的對象。店的指路標(biāo)。一件事物本身自有價(jià)值，不由于和人或其他事物有關(guān)系而發(fā)生價(jià)值?！补?jié)選自《朱光潛談美〕文中海邊種田人眼中美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？〔2分〕第①段圈線局部主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？〔4分〕〔4分〕假設(shè)要引用古詩來說明“距離產(chǎn)生美〔3〕甲：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。乙：不識廬山真面目，只緣身在此山中。以下說法與本文意思不相符的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A.我們對于客觀世界閱歷愈多，關(guān)系也愈簡單，聯(lián)想愈紛亂，愈南見到它們的美。B.一件事物本身自有價(jià)值，并不是由于它對人類有有用價(jià)值才具有藝術(shù)美。C.在藝術(shù)賞識中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度D.近處是沒有藝術(shù)的，無論是賞識還是制造，要想獲得藝術(shù)世界的美，距離越遠(yuǎn)越好。三古詩文閱讀〔22〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，仆人日再食，無鮮肥味道之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備參謀，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣而誦《詩所宜有之書，皆集于此，不必假設(shè)余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不假設(shè)余之專耳，豈他人之過哉！〔節(jié)選自《送東陽馬生序〕〔2分〕〔1〕其欣悅 〔2〕持沃灌 以下句中加點(diǎn)詞意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A.還B.先達(dá)以是人多書假余而承天子寵光C.是膚皸裂不知D.每假借藏書之家乃和況才之過余者乎用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子〔3分〕以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。18.本文作者是怎樣勸學(xué)的？〔4〕〔二〕19—21〔6〕橄欖王禎云：其味苦澀，久之方回甘味。王元之作詩，比之忠言逆耳，世亂乃思之，故人名為諫果。鄰里，半月余幾死。忽遇漁人張九，令取橄欖為食。時(shí)無此果，以核研米，急流水調(diào)服，骨遂下而愈。今人煮河豚、團(tuán)魚，皆用橄欖，乃知橄欖能治一切魚、鱉之毒也?！补?jié)選自李時(shí)珍《本草綱目·〕/”為文中畫線句劃分朗讀節(jié)奏〔劃兩處〔2分〕故人名為諫果。用自己的話說說橄欖為什么又叫做“青果〔2分〕文中引用《名醫(yī)錄》里的事例，是為了說明什么？〔2分〕〔三〕22—23〔5〕清平樂①李煜別來春半，觸目柔腸斷。砌②下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！咀⑨尅竣俟?71年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進(jìn)貢，被拘留在汴京。公元974年，李煜懇求宋太祖讓從善回國，未獲允許。李煜格外惦念他，常常痛哭。②砌：臺階?！皝y”字一語雙關(guān)，請你寫出它在句中的含義〔2〕李煜《虞美人》中有“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”句，請你找出此詞中與它由異曲同工之妙的句子，并加以賞析〔3〕四綜合性學(xué)習(xí)〔8〕隨著生活水平的提升，運(yùn)動健身已經(jīng)融入人們的生活。班級開展以“步履不停，運(yùn)動歡快”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。閱讀下面的圖表，寫出你的探究所得〔3分〕〔數(shù)據(jù)來源：QQQQ2023〕班級黑板報(bào)選用下面二則材料，告知同學(xué)們運(yùn)動時(shí)要留意的事項(xiàng)。請為材料各擬一個(gè)小標(biāo)題。材料一向四肢，阻礙胃腸的消化，時(shí)間一長會導(dǎo)致各種疾病。體弱者進(jìn)餐后血壓還會降低，稱為餐后低血壓，外出活動簡潔跌倒。長期餐后運(yùn)動簡潔得胃腸炎。材料二活動，影響呼吸；血液的循環(huán)流量增加，不僅不利于運(yùn)動，還加重了心臟負(fù)擔(dān)。五作文〔60〕從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。閱讀下面這段話，依據(jù)材料文意，自擬題目，寫一篇作文。垂著綠陰！要求：①文體不限〔詩歌除外；②不少于600字；③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。光”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇文章。600字；③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1.〔1〕nüèhuán〔2〕憤世嫉俗踉蹌惶惑〔3〕A〔4〕D2.C3.C4.〔1〕例如：五行山收上白骨精〔2〕白骨精三次變化為人要吃唐僧，都被悟空識破。唐僧不識妖怪，卻以為悟空不聽教導(dǎo)，打殺好人，所以趕走了悟空。5.〔1〕海內(nèi)存知己〔2〕千里共嬋娟〔3〕再而衰〔4〕夕陽西下〔5〕造化鐘神秀陰陽割昏曉國破山河在城春草木深〔1〕本文主要回憶了“我”幼時(shí)和哥哥一起，聽爸爸讀詩〔唱詩、講詩的事，表達(dá)了“我”對父兄深深的思念之情。寵愛詩歌，對詩歌有獨(dú)到的理解；對孩子富有愛心、急躁；引導(dǎo)孩子感受詩歌的語言美，培育孩子對詩歌的興趣。的意境；能搖頭晃腦地唱詩，調(diào)子跟爸爸的一模一樣。例如：語句：我卻跺腳喊1分〕生動形象地寫出了一個(gè)小女孩在父兄面前撒嬌、任性的小女兒情態(tài)〔3〕有用〔可效用于生活需要〕〔1分〕生動地再現(xiàn)了秋日午后長安街莊重而絢爛的世界〔藝術(shù)的世界，形象地表達(dá)了長安街除了有用價(jià)值，還有美學(xué)〔藝術(shù)價(jià)值，進(jìn)一步說明藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)铡?〕的微笑，也可現(xiàn)格外姿異彩。例如1可是走近一看，卻感覺不到綠色，這就是距離產(chǎn)生美。例如2：我覺得乙更適宜，為什么看〔甲乙均可，能結(jié)合“距離產(chǎn)生美”做正確解讀即可〕14.D15.〔1〕等待，等到?！?〕熱水16.B由于心中有足以歡快的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。作者現(xiàn)身說法，首先生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔馳之苦，之后與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以比照，明確告知馬生，學(xué)業(yè)是否有所成就，主要在于主觀是否努力，不在條件的優(yōu)劣和天資的高低。故/人/名為諫果。橄欖即使熟了，顏色仍舊是青色的，所以又叫青果。橄欖能之一切魚、鱉之毒〔只答“治魚骨鯁胸〔喉1分〕“亂”