《企業(yè)文化》課程教學(xué)模式改革方案重慶廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)中心經(jīng)管導(dǎo)學(xué)部潘璐一、本課程教學(xué)模式改革的構(gòu)建思路構(gòu)建電大遠(yuǎn)程開放教育模式要在堅(jiān)持人本主義的教育哲學(xué)理念的基礎(chǔ)之上，在以建構(gòu)主義為核心的，包含不同學(xué)習(xí)理論合理內(nèi)核的分層學(xué)習(xí)理論體系指導(dǎo)下進(jìn)行。也就是說，在教學(xué)過程中要以學(xué)生為中心，教師要由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者。同時(shí)，要根據(jù)電大、學(xué)生、課程的各自特點(diǎn)來設(shè)計(jì)科學(xué)可行的教學(xué)模式因此，本課程教學(xué)模式改革的構(gòu)建思路堅(jiān)持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，教師由傳統(tǒng)的講授變?yōu)閷?dǎo)學(xué)+助學(xué)+促學(xué)，允許學(xué)生自主靈活的選用學(xué)習(xí)組織形式，師生共同充分的運(yùn)用各種教學(xué)手段和教學(xué)資源，以更好的完成《企業(yè)文化》課程的教學(xué)任務(wù)。二、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的一主三學(xué)”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，教師發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、促學(xué)的作用，實(shí)現(xiàn)該課程的教學(xué)目標(biāo)。一主，指學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主；三學(xué)，指在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上教師的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)作用。（一）構(gòu)建背景1、學(xué)生特點(diǎn)開放教育的學(xué)生一般是在職業(yè)余學(xué)習(xí)，沒有固定的班級(jí)建制。學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，可以按自己的學(xué)習(xí)需要自主安排學(xué)習(xí)，對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的利用具有多元化和個(gè)性化的特點(diǎn)。由于開放教育的學(xué)生主要是業(yè)余學(xué)習(xí)的成人，因此工學(xué)矛盾比較突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往受到學(xué)習(xí)時(shí)間和場地的限制而達(dá)不到滿意的效果。2、課程特點(diǎn)《企業(yè)文化》是一門研究企業(yè)中的文化現(xiàn)象及其產(chǎn)生、發(fā)展規(guī)律的管理學(xué)科。這門課程的理論性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)，學(xué)生接受的知識(shí)量很大，學(xué)習(xí)起來有一定的難度。因此，教學(xué)過程一定要注重導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、促學(xué)。3、教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)重慶電大建成的城域網(wǎng)具有BBS討論、實(shí)時(shí)交互教學(xué)、郵件服務(wù)、視頻點(diǎn)播、課件點(diǎn)播、數(shù)字圖書館等功能。重慶電大的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)內(nèi)容豐富，提供了教學(xué)大綱、課程說明、課程實(shí)施方案、直播課堂、IP課件、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、電子教案、平時(shí)作業(yè)、自檢自測、期末指導(dǎo)等教學(xué)媒體資源。另外，還配備了雙向多媒體教學(xué)系統(tǒng)，能進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)、答辯等。（二）基本模型學(xué)生學(xué)生導(dǎo)學(xué)教學(xué)平臺(tái)音像媒體郵件、BBS子助學(xué)平時(shí)作業(yè)郵件、BBS子音像媒體印刷媒體促學(xué)促學(xué)郵件、BBS子自檢自測郵件、BBS子考試實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)平臺(tái)（三）模塊功能說明。該模型有四個(gè)功能模塊：自主學(xué)習(xí)（學(xué)生）模塊、導(dǎo)學(xué)模塊、助學(xué)模塊和促學(xué)模塊。吉1、痛自主倚學(xué)習(xí)袍（學(xué)絮生）查模塊飲：自憲主學(xué)紀(jì)習(xí)包套括個(gè)賭別學(xué)蒼習(xí)、瘋協(xié)作調(diào)學(xué)習(xí)惡、集對(duì)中學(xué)東習(xí)，窩它是帥整個(gè)鼓模式鼻的核古心部痕分，蜂另外欲的模蜓塊都幕是為買它服儀務(wù)的猛。賭2、蟻導(dǎo)學(xué)柄模塊鬧。導(dǎo)公學(xué)主費(fèi)體主收要是場市校增責(zé)任土教師隙、分岡校的合輔導(dǎo)壇教師辣和管辱理教雄師，鋸導(dǎo)學(xué)劈活動(dòng)荷方式泛和所最使用虎的手較段，餐包括增了現(xiàn)殿有全伯部網(wǎng)巴絡(luò)環(huán)醉境和券資源鼻環(huán)境墾的內(nèi)姜容，吳其作足用主喉要是院引導(dǎo)石學(xué)生狀學(xué)會(huì)該在網(wǎng)覺絡(luò)環(huán)源境中藥利用姓各種盆教學(xué)午資源命自主零學(xué)習(xí)病，以猜提高棚學(xué)習(xí)造效率染，更確好地兇完成彩學(xué)習(xí)何任務(wù)瞞。里3、易助學(xué)睬模塊謝。助濾學(xué)主門體與皇導(dǎo)學(xué)目主體鹿相同攔，但凡助學(xué)義的手儉段和泛方式殊主要專是利翼用網(wǎng)愚上答夾疑、捉BB溪S和味電子玉郵件膏進(jìn)行大實(shí)時(shí)盲和非葉實(shí)時(shí)饒的輔暢導(dǎo)，比為學(xué)驢生解擾答個(gè)綿別問字題，努向個(gè)寒別學(xué)財(cái)生提漢供教半學(xué)資濕源，洗其作禾用主昨要是鈴解決恭個(gè)別聯(lián)化學(xué)乳習(xí)過堆程中霞的困伴難。五4、光促學(xué)個(gè)模塊寒。核促學(xué)乘模塊罰分為洋兩部樹分，胸一部昨分是交采取幣平時(shí)躲作業(yè)全、自把檢自出測等部形成猛性考誼核擔(dān)措施覺來觸促進(jìn)透、強(qiáng)朝化學(xué)凱生的呈學(xué)習(xí)餅主動(dòng)授性和吉積極糾性，拋并通啄過網(wǎng)廉絡(luò)途竭徑及斤時(shí)民有效懸地解以決任學(xué)生侮的各撲種學(xué)么習(xí)困凍難和社心理瞧障礙戲，鞏惜固萌學(xué)生叉的信呀心蘆；另加一部勞分是梢通過黎考試湯、實(shí)寺踐環(huán)襖節(jié)等粉來檢煮測學(xué)擦生的哭學(xué)習(xí)眨效果障，達(dá)煮到進(jìn)后一步呆強(qiáng)化癥的目蒜的。爭（林四）地運(yùn)用奶本模醬式的施教學(xué)蜓設(shè)計(jì)是念1、域教學(xué)壽組織憤形式食設(shè)計(jì)逆魂(1今)協(xié)跳作小毀組+殊個(gè)別誠學(xué)習(xí)參+集善中學(xué)梁習(xí)鞏(2呀)通合過電充視直浪播、硬網(wǎng)上繁直播園、視暑頻點(diǎn)顛播和紀(jì)網(wǎng)上命討論鞭等方遙式組霞織遠(yuǎn)潔程輔憤導(dǎo)，吃通過度BB餃S情、E圓-m寨ai董l膠等友方式吸組織宵個(gè)別鋼輔導(dǎo)渠；巴(3跳)通曲過雙污向視砍頻系徐統(tǒng)方嶼式組蹲織集鞋中輔辨導(dǎo)希?？?、踩教學(xué)席方法東設(shè)計(jì)返悠（1啦）同討論敘式：強(qiáng)運(yùn)用晨電子帝郵件障、B掘BS朱、小栽組集派中活罵動(dòng)針咱對(duì)學(xué)夢(mèng)習(xí)難氧點(diǎn)、甚作業(yè)侄難題呼展開屑討論助，就蕉相關(guān)嬌案例粉展開朗討論愁，壤完成鉆學(xué)習(xí)毀任務(wù)套掩；賠（休2碼）灣遠(yuǎn)程除輔導(dǎo)張式：授本課擠程的煎教學(xué)鈴資源榮以導(dǎo)揚(yáng)學(xué)為頁主、副助學(xué)帥輔之石，因遣此，獵在教叛學(xué)過鑰程中犁必須徹通過搶教師處的活果動(dòng)來戶加大披助學(xué)蓬和促放學(xué)的喘力度資。遠(yuǎn)槳程輔桿導(dǎo)將緞借助侮實(shí)時(shí)伍和非升實(shí)時(shí)牢的網(wǎng)叫上教辨學(xué)活塞動(dòng)，逆直接賓進(jìn)行居重難竹點(diǎn)分烈析、捎疑難某解答妹、作援業(yè)思然路講紫解等舍，幫如助持學(xué)生陸克服現(xiàn)學(xué)習(xí)爸困難亞，有病利于冶學(xué)生栗更好蹄地完柔成學(xué)牙習(xí)任鈴務(wù)。宗策(廟五纖)在戶教學(xué)否實(shí)施彎過程吉中體頑現(xiàn)版“專導(dǎo)學(xué)剛、助淡學(xué)、潛促學(xué)翅”怕1、昆導(dǎo)學(xué)胡。槐第一跨階段土（第舊1－欣2周建）：陣通過隙教學(xué)妥平臺(tái)逢提供俘教學(xué)炎大綱郊、教鼠學(xué)實(shí)俱施意熱見、狡課程盛說明鼓，使耽學(xué)生敬了解疫本課掃程的威特點(diǎn)允和教禍學(xué)要疫求，盾并根五據(jù)自爭己的醉實(shí)際群情況互，制決定出穴本課梨程的喂學(xué)習(xí)目計(jì)劃膛。羞第二葵階段葛（第胖3－奴16獻(xiàn)周）誕通過雜教學(xué)使平臺(tái)翠提供班重難伯點(diǎn)分句析、兆學(xué)習(xí)鉆指導(dǎo)嘩，使刑學(xué)生冷掌握鹿各單欄元的批知識(shí)浸點(diǎn)，吵能夠柱較順壁利地迫完成處對(duì)知忍識(shí)點(diǎn)亦進(jìn)行障考核拐的形沫成性頌作業(yè)椅，同搶時(shí)，用在此聲基礎(chǔ)栽上，近能通結(jié)過本惹課程通的主數(shù)要理著論的竭領(lǐng)悟光，完遲成對(duì)袋分析夕實(shí)際甩問題狗能力該進(jìn)行絲考核式的作珠業(yè)。上本階派段通質(zhì)過教愉學(xué)平垂臺(tái)提控供的勿自檢鈔自測清，使甚學(xué)生鞠檢測腔到學(xué)抹習(xí)計(jì)歪劃中來各單城元學(xué)昨習(xí)目件標(biāo)的蜘達(dá)標(biāo)倡情況瞇，以榨針對(duì)峽薄弱務(wù)環(huán)節(jié)銀采取矩措施棋。執(zhí)第三甩階段頓（第證17貝－1隊(duì)9周亞）通牛過教閃學(xué)平患臺(tái)提在供期鬼末復(fù)仙習(xí)指包導(dǎo)，旬使學(xué)退生全粱面復(fù)艷習(xí)課槳程內(nèi)衣容，夫?qū)崿F(xiàn)懂整體組學(xué)習(xí)夕目標(biāo)鴉，并描能通啞過終佛結(jié)性醫(yī)考核鼠。橫2、得助學(xué)盟。負(fù)全學(xué)瓶期通怪過網(wǎng)列絡(luò)環(huán)如境，棚采用社以下卷方式照，幫情助學(xué)希生解饒決學(xué)俘習(xí)中橋的疑亦難點(diǎn)答、個(gè)鑄別化喘學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)的困巨難和芬認(rèn)知醒障礙暑等，接有力悅地支爸持學(xué)堡生學(xué)嘉習(xí)：因（1粥）電柜子郵定件；叫（2浩）B推BS柏；煉（3初）課怕程留饒言板行；束（4謀）在理線答謹(jǐn)疑。泉除在夢(mèng)線答稀疑為遺每月嶼1狂次之帝外，闖其余互方式筆均為誦隨時(shí)疏或（場因網(wǎng)搖絡(luò)原晉因）甩24唱－4攤8小呆時(shí)回?fù)韽?fù)。協(xié)3、壟促學(xué)涂。敵全學(xué)夫期通燥過網(wǎng)謊絡(luò)環(huán)拍境并砍結(jié)合確常規(guī)爺方法筒（信僻函、巨筍、面貸談）妻，采蕩用多搏種方三式促莖進(jìn)學(xué)促生學(xué)美習(xí)：距（1孝）管士理教蠢師檢勻查學(xué)俗習(xí)計(jì)屑劃的工執(zhí)行晉情況續(xù)、作撫業(yè)的英完成加情況鏡，督惡促學(xué)崗生按擦學(xué)習(xí)斥進(jìn)度猜和學(xué)團(tuán)習(xí)規(guī)師律達(dá)鞭到各避階段六的學(xué)手習(xí)目匠標(biāo)；葛（2貍）網(wǎng)爐上作值業(yè)系努統(tǒng)檢崇查作川業(yè)完叔成情掙況并骨自動(dòng)爆通知康學(xué)生貍，督狡促其慢按進(jìn)矩度完杯成各鳴次作立業(yè)；滋（3扭）責(zé)知任教料師通錦過與購學(xué)生完的互埋動(dòng)，沸激發(fā)斑學(xué)生屢的學(xué)糾習(xí)興旱趣；蔬通過斷解決介作業(yè)哨疑難飼問題棕，鼓仁勵(lì)學(xué)悶生增替強(qiáng)學(xué)烏習(xí)信升心；只通過出提示非學(xué)習(xí)繁方法負(fù)，引結(jié)導(dǎo)學(xué)針生提枯高學(xué)認(rèn)習(xí)效愧率；斧享按截息三、辛本課聞程各塔單元饅、章電的教謹(jǐn)學(xué)安介排建霧議鴿課程格性質(zhì)親公共展選修根課程喘總學(xué)扭時(shí)見54造集中漏輔導(dǎo)桌總學(xué)駛時(shí)吸1卸2救媒體晌資源憐教材魄、像就帶、劇光盤毒、電嚴(yán)子教戴案錫單顫元展學(xué)習(xí)紋形式稈學(xué)習(xí)廢內(nèi)容紀(jì)、形值式、調(diào)方式搶和方床法絮備猴注爐第一江單元朝（謙導(dǎo)言悔到第謙四章倘）狂自學(xué)植（1逐0證學(xué)時(shí)穴）向內(nèi)容索企業(yè)微文化塵理論差的提唐出及騰發(fā)展套狀況趕；《邁企業(yè)帥文化窯》的抵學(xué)科刑屬性拒；企痕業(yè)文凝化理綢論在焦中國純的傳再播與截發(fā)展離狀況難；企駁業(yè)文燙化從頑現(xiàn)象期到理冒論的京發(fā)展診過程猴；微小組償學(xué)習(xí)志（侍4飽學(xué)時(shí)加）猛內(nèi)容度《企編業(yè)文鍵化》狂教材誕的內(nèi)蜂容體臘系和端研究夸方法貢；企舌業(yè)文規(guī)化理辱論形才成的敢歷史狗背景孟；企盡業(yè)文盯化的設(shè)功能文和價(jià)逼值；殺企業(yè)百文化籮的分辭類和錘模式腔；企乓業(yè)文深化內(nèi)潑容的柿各要顯素在申企業(yè)侍文化究中的資作用乖和建是設(shè)要梨點(diǎn)；深企業(yè)級(jí)文化翠的評(píng)濃價(jià)標(biāo)合準(zhǔn)與喉方法射；曠集中劍輔導(dǎo)粉（4輔學(xué)時(shí)艱）扯內(nèi)容軟企業(yè)米文化籠理論疲在管走理學(xué)亦中的可地位自；國植外關(guān)家于企賊業(yè)文峰化理舅論的烏基本棍學(xué)說坊；企島業(yè)文強(qiáng)化的廢概念覆及特中征；須企業(yè)揚(yáng)文化丘的理弓論基嶼礎(chǔ)；玩企業(yè)餓文化擇理論尖的核泄心；岔重點(diǎn)椒掌握辨：企疏業(yè)價(jià)動(dòng)值觀撓、企魂業(yè)精先神、易企業(yè)慶倫理敬道德科規(guī)范稀、企撞業(yè)形祝象的鄰概念揀、內(nèi)吹容；浴企業(yè)砍文化寸演變干的一抖般規(guī)乘律，異即從阻起源傳、積怎累與乖傳播濟(jì)--員--熊--言沖突盼與選娃擇則--喬--稈-岡整合跨與變望革的緞全過盲程；貍課型動(dòng)直播大課、債錄播攔課、拍點(diǎn)播桌課、館面授掛課。洪方式藍(lán)方法驅(qū)研討靠式、汗講練渠式、贏案例培式。均第二恐單元案（劉第五斥到第量七章枝）漁自學(xué)絕（4自學(xué)時(shí)鳴）夸內(nèi)容姥日、緩美及便歐洲雙各國辟企業(yè)搶文化簽對(duì)其該企業(yè)賞及企蹄業(yè)文婆化的布影響越；培分養(yǎng)高殺素質(zhì)糧的企醉業(yè)家吵隊(duì)伍袍、員娃工隊(duì)炊伍和喬造就賽企業(yè)版楷模貨的方辣法；伸小組恢學(xué)習(xí)黎（4魂學(xué)時(shí)扔）價(jià)內(nèi)容賴對(duì)經(jīng)蚊濟(jì)、儀政治跪、文玩化環(huán)區(qū)境的榨分析預(yù)方法淹；日盞、美揪及歐模洲各寧國企拌業(yè)文情化的全特點(diǎn)拘；企徐業(yè)員隊(duì)工、良企業(yè)狼楷模臥在建渣設(shè)企漁業(yè)文賤化中遷的地?zé)粑慌c零作用為；緊集中良輔導(dǎo)皮（廊4覆學(xué)時(shí)底）亦內(nèi)容晶影響泡企業(yè)晨文化跳的環(huán)充境因覆素：刷即經(jīng)諸濟(jì)環(huán)鉗境、宮政治浴環(huán)境江和社漸會(huì)文趕化環(huán)方境因配素；狼日、宰美及梢歐洲杰各國畏企業(yè)杠文化涂的比鉛較以窗及從乒比較橡中得迫到的誠幾點(diǎn)飽重要甲啟示肉，明竹確各擾國企鏈業(yè)文排化的旬差別型；企疏業(yè)家鍛在建財(cái)設(shè)企旦業(yè)文靠化中嚴(yán)的地傭位與遭作用惡；涉課型弦直播芽課、章錄播規(guī)課、曬點(diǎn)播表課、擠面授軌課。北方式順學(xué)科潛體系皆或單更元內(nèi)脂容梳桐理；鏈重難并點(diǎn)分勞析；慕答疑喚解難夠；作逝業(yè)講消評(píng)。恢方法膛研討默式、鎮(zhèn)講練霉式、宿案例棕式。園第三謹(jǐn)單元壟（串第八如到第臘十章貫）瓦自學(xué)抽（廁10規(guī)學(xué)時(shí)猶）永內(nèi)容紛企業(yè)裁文化慌的保糕證體笨系；落企證業(yè)理苦念識(shí)滲別系民統(tǒng)、某行為余識(shí)別森系統(tǒng)耕和視筑覺識(shí)葛別系增統(tǒng)設(shè)傘計(jì)的米具體給方法落；對(duì)寺中國本企業(yè)嚼文化繩現(xiàn)實(shí)胞特點(diǎn)予進(jìn)行蜂分析顏的意虧義；腥小組紡學(xué)習(xí)捏（段4鵲學(xué)時(shí)因）嫌內(nèi)容該建設(shè)酬企業(yè)僻文化貢的方省式和世方法松；企鑒業(yè)理殿念識(shí)巡別系荒統(tǒng)、紡行為見識(shí)別誼系統(tǒng)鴉和視毯覺識(shí)詞別系延統(tǒng)設(shè)葵計(jì)的敞主要序內(nèi)容桃；中準(zhǔn)國企財(cái)業(yè)的蠢現(xiàn)實(shí)齡特點(diǎn)業(yè)以及活存在蛇矛盾拋與沖撈突的尿內(nèi)