XX年春節(jié)中班教育計(jì)劃

xx年春節(jié)中班教育計(jì)劃：xx年秋季幼兒園中班工作計(jì)

劃

xx年秋季幼兒園大班工作計(jì)劃

悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而

又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加

強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼

兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多

方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注

個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體

智德美全面發(fā)展。

一、班況分析

本學(xué)期我班現(xiàn)在共有幼兒27名，其中有男孩13名、

女孩14名。通過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都

有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)

人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力

以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的

一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還

需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基

礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力

做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜

歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧?/p>

己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)

工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)

常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力,

培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防

傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地

安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒

創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，

不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理

能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)

整理自己的床鋪。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作,

使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的

興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)

域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有

目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利

用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注

重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、

空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自

然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上

的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安

靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及

時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常

規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的

發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒

講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格

檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。

根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操

作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)

幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫

助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表

達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空

余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將開(kāi)秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們將早作準(zhǔn)備,

積極開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中

取得好的成績(jī)。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中

的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工

作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐

前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不

脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒

的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己

的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)

管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、每學(xué)期定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)學(xué)期月的工作情況，

共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置

好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活

動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班

級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪

費(fèi)。

五、家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、根據(jù)大班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目,

及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園

情況。

2、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切

聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)第一時(shí)間取

得聯(lián)系。

5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到

滿(mǎn)意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋

找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育

同步。

總之，我班將繼續(xù)努力、把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得

更好成績(jī)！

各月工作安排

九月份：

1、開(kāi)展安全、常規(guī)教育。

2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

3、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。

5、結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展老師：您辛苦了！主題活動(dòng)。

6、落實(shí)晨檢制度。

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)創(chuàng)新親子活動(dòng)。

2、完善班級(jí)環(huán)境布置。

3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)

展。

4、訓(xùn)練幼兒早操，準(zhǔn)備幼兒早操檢查評(píng)比。

5、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

十一月份：1、為秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置。3、向本年級(jí)老師開(kāi)放本班特

色活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)。4、秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)。十

二月份：1、開(kāi)展教育沙龍活動(dòng)，特色活動(dòng)之我說(shuō)。2、

開(kāi)展幼兒故事比賽，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、家長(zhǎng)開(kāi)

放日。4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動(dòng)，豐富投放材料，準(zhǔn)備環(huán)

境布置檢查。5、本年級(jí)教師利用自己特長(zhǎng)開(kāi)展互幫互助活

動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一月份：1、結(jié)合元旦開(kāi)展迎新年親子

游園活動(dòng)。2、展示本班特色成果。3、幼兒身心發(fā)展評(píng)估。

4、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)期結(jié)束，做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作。篇

二：XX?XX學(xué)年秋季幼兒園教研工作計(jì)劃

XX?XX學(xué)年秋季幼兒園教研工作計(jì)劃

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

深入貫徹《指南》精神和上級(jí)教育部門(mén)的指示，堅(jiān)持

以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作

方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀

念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我

園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我

園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健

康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，

推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼

兒全面發(fā)展。

2、嘗試以課題為抓手，初探課題研究工作。積極走

“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深入開(kāi)展教育

科研，凸顯我園特色。

3、合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續(xù)

嘗試新課程改革。

4、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上，從上

學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式，改為“良-優(yōu)-弱”的

引導(dǎo)實(shí)踐模式，具體抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一課多研形

式優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體

提高。以具體教研活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積

極探討氛圍。

三、主要工作及措施

強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動(dòng)中滲透品德習(xí)慣教育重

點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求,

將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

2、豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)，堅(jiān)持晨間戶(hù)外體育游戲鍛煉。

強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,

從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、

起床、離園，每一環(huán)節(jié)具體明確要求，堅(jiān)持檢查，嚴(yán)格操

作，并公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決存在問(wèn)題。

2、各班繼續(xù)辦好《家教園地》，提高質(zhì)量做到更換及

時(shí)，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價(jià)值，每月1日更換園地內(nèi)容，并扎

實(shí)做好家訪隨訪工作。本學(xué)期繼續(xù)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，力求

形成家園教育合力。

以人為本，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與《綱要》、《指南》接軌。在正常

開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造活躍教研氣氛，以教學(xué)活

動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在問(wèn)題，鼓勵(lì)教師暢所

欲言，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)中

認(rèn)真做好教研記錄，將討論內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確

保每次教研活動(dòng)質(zhì)量。

2、繼續(xù)通過(guò)各種形式開(kāi)闊教師眼界，提高教師教育科

研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上信息交流等多種形

式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后

反思”的能力，提高教師的教育和研究能力。

3、注重教學(xué)反思，切實(shí)提高教師實(shí)際教學(xué)能力，在學(xué)

習(xí)新理論、新觀念同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。

4、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。

1）、組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行

替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教

材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。2）、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽(tīng)隨堂課，

及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等情況,

與教師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、落實(shí)《綱要》和《指南》精神，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、

聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)觀摩重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)

域和科學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新

觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒

積極體驗(yàn)為中心，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性

有機(jī)結(jié)合。努力做到以下幾點(diǎn)：師幼關(guān)系、融洽;活動(dòng)氣氛

活躍;教育目標(biāo)明確;教育方法靈活。

2、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)

展。

、充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地，保證區(qū)域

游戲活動(dòng)空間八科學(xué)安排幼兒一日生活，保證區(qū)域游戲活

動(dòng)時(shí)間。、注重活動(dòng)趣味性，吸引、貼近幼兒生活，建立在

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。、注重綜合性，加強(qiáng)游戲活動(dòng)指導(dǎo),

通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展，在滿(mǎn)足幼兒體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，增

長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

XX年春節(jié)中班教育計(jì)劃：XX年春幼兒園教學(xué)計(jì)劃

XX年幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精

神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開(kāi)展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng),

推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應(yīng)改革的需要，克服困

難，愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意為家長(zhǎng)、為社會(huì)服務(wù)。

二、教育教學(xué)工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)；

2、加強(qiáng)特色研究，提高辦園聲譽(yù)；

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，提高保教質(zhì)量。

三、教育教學(xué)主要工作

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)

1.落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。

根據(jù)按需施培的原則，對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培

訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢(xún)表，如教師電腦操作及課件制作培

訓(xùn)。

開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)

價(jià)等綜合能力，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期

至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。

各類(lèi)資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自

送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類(lèi)資料的撰寫(xiě)質(zhì)量。

加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期

召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常

識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。

各班利用宣傳欄以書(shū)面形式向家長(zhǎng)、幼兒展示本班的

“服務(wù)承諾”，自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今天你

努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？

今天你和家長(zhǎng)交流了嗎？”來(lái)反思自己的工作，以良好的

師德形象

服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于幼兒。本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除

學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《幼兒教育》中的“每

月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見(jiàn)，撰寫(xiě)心得，鼓勵(lì)投

稿。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫(xiě)，引導(dǎo)教師用《綱要》

理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。

加強(qiáng)特色研究，提高辦園聲譽(yù)

1、本學(xué)期繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué),

各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他

人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

2、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所

長(zhǎng)。

3、籌建幼兒繪畫(huà)興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到

各類(lèi)報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。

加強(qiáng)班級(jí)管理，提高保教質(zhì)量

1、教師與幼兒的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，

尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力,

努力朝著讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工

作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成

長(zhǎng)檔案；每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日；每周用書(shū)面的形式向家

長(zhǎng)反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)

行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)行展

示活動(dòng)。

4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加

強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、教育教學(xué)計(jì)劃安排

一月份：

1、制定教研、班級(jí)計(jì)劃。

2、籌備興趣小組的報(bào)名、準(zhǔn)備工作。

3、各級(jí)部編排早操并進(jìn)行師訓(xùn)。

4、布置、充實(shí)教室。

二月份：

1、“慶春節(jié)”系列活動(dòng)。

2、做好放假安排

三月份：

1、繼續(xù)做好開(kāi)園收生工作。。

四月份：

1、按照各班班務(wù)計(jì)劃開(kāi)展教育教學(xué)工作

2、針對(duì)春季各種流行病高發(fā)趨勢(shì)，重點(diǎn)抓好保育和疾

病預(yù)防工作。五月份：

1、進(jìn)行各班老師筆記交流。

2、做好六一英語(yǔ)節(jié)準(zhǔn)備工作。

3、做好五一放假安排。

六月份：

1、開(kāi)展六一英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。

2、做好兒童節(jié)放假和相關(guān)活動(dòng)的安排。

3、總結(jié)提高上半年工作經(jīng)驗(yàn)和水平。

103幼兒園

XX年春節(jié)中班教育計(jì)劃：XX中班教學(xué)計(jì)劃

范文一：幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的

條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀

察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提

出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有

分類(lèi)，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以?xún)?nèi)數(shù)的意義，學(xué)

習(xí)4以?xún)?nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)

系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中

的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己

的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,

并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、

思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2、能對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今

后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心

發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、

能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根

據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因

材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，

使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

1、物體的分類(lèi)《學(xué)習(xí)分類(lèi)》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

2、《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識(shí)1和許多》《分組游戲》

3、《比較大小、長(zhǎng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4、《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3》

5、《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5》

6、《認(rèn)識(shí)梯形、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》

7、《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》

8、《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的數(shù)》

9、〈認(rèn)識(shí)9和10〉，認(rèn)識(shí)1--10的數(shù)序，

10、學(xué)習(xí)1—50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識(shí)0

11、學(xué)習(xí)1—10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

12、學(xué)習(xí)2的組成及加，減法

13、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題一2的加減

14、學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18、復(fù)習(xí)分類(lèi)、圖形等知識(shí)

19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題

20、總復(fù)習(xí)

六、綜合實(shí)踐安排

自己動(dòng)手制作三角形，橢圓形，梯形等。

七、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興

趣和需要來(lái)對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展

開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)

學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起

來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,

并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)

學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

范文二：幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思

想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，

使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指

導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作,

關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活

動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班

級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、

分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培

養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、

能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，

促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)

注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)

,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的

愛(ài)溫暖、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的

發(fā)展。

一、班級(jí)情況

我班兩名老師，通過(guò)上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的

懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開(kāi)展

的各種活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、

學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)有

初步的責(zé)任感。交往能力提高許多，樂(lè)于幫助他人，學(xué)會(huì)

了分享，喜歡運(yùn)動(dòng)。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)

期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡(jiǎn)

單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己

的事情，可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)幫助才能完成。做家長(zhǎng)

的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)

間過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施，那么責(zé)任在誰(shuí)呢？個(gè)別家長(zhǎng)反

映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在

幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要配合我們，回

家不要再喂孩子吃東西，孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái)，造成

積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題，個(gè)別

家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩

子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我：幼兒園為什么不教孩子

識(shí)字、寫(xiě)字？識(shí)字到中班后已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)

行，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一

些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒

認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立

規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，

以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展,

促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教

學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，

開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽(tīng)

各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操

和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步

養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物，具有一

定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開(kāi)

展的慶〃三八〃主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分

展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在

玩中學(xué)到了知識(shí)，在玩中得到了樂(lè)趣，語(yǔ)言等能力相應(yīng)的

也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)

愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主

動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境

的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃

制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)

用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，

促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班老師晨檢、主

動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲,

不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)

處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。

3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;

起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wú)異常。

6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有

集體意識(shí)。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與

人交談，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。

8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后

不做劇烈活動(dòng)。

b、教育教學(xué)常規(guī)：

1、積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話、積極

舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒

歌活動(dòng)、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。

培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)

及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象的興趣，能用多種感

官探索周?chē)h(huán)境。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。

學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用

自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶(hù)外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶?zhuān)?/p>

愛(ài)護(hù)體育器械。開(kāi)展〃一物多玩〃為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，

組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)。

6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友

好、協(xié)商一起玩。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書(shū)的方法，知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué)

會(huì)自己修補(bǔ)圖書(shū)。

8、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集

體爭(zhēng)光，不做損害班級(jí)的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒開(kāi)心、

快樂(lè)的與小朋友分享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的

記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)照消毒制度來(lái)進(jìn)行

幼兒園一日生活。

3、向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)

知識(shí)。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)工作

1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、意見(jiàn)，協(xié)助幼兒園共同

搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)

對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步

教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

3、及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況,

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教育

目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工

作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全

意識(shí)。

5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，達(dá)

成教育共識(shí)。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、打掃衛(wèi)生，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、

溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開(kāi)窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)

系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課

堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開(kāi)展區(qū)

域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料，

每周定期開(kāi)展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。

3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營(yíng)造溫馨的

港灣。

4、開(kāi)展三八節(jié)主題活動(dòng)

5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒

注意個(gè)人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫(xiě)觀察記錄表。

7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ)

言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

8、宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開(kāi)班會(huì),

制定班級(jí)工作計(jì)劃。

四月份工作安排

1、結(jié)合主題活動(dòng)〃春天〃，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變

化，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記

錄。

2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教育

幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)

合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、及時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域

活動(dòng)的內(nèi)容。

4、以〃4月22日地球日〃、〃愛(ài)鳥(niǎo)周〃為主題，開(kāi)展環(huán)

保教育系列活動(dòng)。

5、觀察〃春天的變化〃，進(jìn)行晨練和〃一物多玩〃活動(dòng)。

學(xué)習(xí)跳繩的技能。

五月份工作安排

1、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)。開(kāi)

展半日開(kāi)放活動(dòng)。

2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提

高幼兒的獨(dú)立生活能力。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、準(zhǔn)備慶〃六一〃主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

六月份工作安排

1、開(kāi)展慶〃六.一〃主題活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常

用方法。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交

流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)幼兒身心發(fā)

展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類(lèi)總結(jié)等。

在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹(shù)立〃以幼兒為

本〃的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地

發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂(lè)土上健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

范文三：幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩

子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高

自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,

滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。

〃人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！橛捉淌?/p>

業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程

是堅(jiān)辛的！本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、鍛煉。

一、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)

講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在

日常生活中的想法和做法。

3、探索適合中班的教育內(nèi)容、教育方法，

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，每周記

錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

二、多學(xué)習(xí)。

人類(lèi)積累的文化財(cái)富浩如煙海，教科書(shū)中的知識(shí)信息

不過(guò)是滄海一粟。21世紀(jì)，知識(shí)將以前所未有的速度增長(zhǎng)

和淘汰、人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，只代表過(guò)去的認(rèn)識(shí)水平，

可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)

不斷的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)

確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自

己。

2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自

己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的

獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有

所建樹(shù)。

3、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸

引幼兒，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)。

無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的

文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)

務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的

習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)、多種職業(yè)情感、

多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生

一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。

4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我?！ㄐ燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)

間悲哀?！ㄇ谟趯W(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基

礎(chǔ)。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知

識(shí)面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越

小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。

在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不

知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，

是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)

行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選

擇及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從而做〃經(jīng)驗(yàn)型〃的

教師。

1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的

言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前

反思，從培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教

學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反

思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正,

形成自己的教學(xué)個(gè)性。

四、多實(shí)踐

1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教

學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的

師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的〃主角

〃轉(zhuǎn)向〃平等中的首席〃、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)

展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參

加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨

練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善。

3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、

發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只

有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有

自信才能使人得到〃高峰體驗(yàn)〃。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，

不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。

以上是我的個(gè)人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)

下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

范文四：中班教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩

子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高

自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,

滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。

一、班級(jí)情況分析：

中班共有幼兒20名，教師1名。通過(guò)小班一學(xué)年的在

園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一

日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相

處、交往。

能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。

能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒

能主動(dòng)與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于老

師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種〃與我無(wú)關(guān)〃的感覺(jué)，有的則是

還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn)；還有的孩子

喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。

在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了

一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作，有所淡忘，

在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。

幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。

幼兒在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩

子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

個(gè)別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)

地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，

不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。

當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏

自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的

實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不

足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效

的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。

促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三、工作任務(wù)及措施

加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一

致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。

3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通

過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體

事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。

培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉:

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)

意識(shí)。

2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼

兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生

活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3、開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣

的發(fā)展。

五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè)。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)

生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺

放物品等。

4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不

受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼

救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將

手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼

睛。

6、能主動(dòng)、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、

跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開(kāi)展〃我會(huì)保護(hù)自己〃小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初

步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、建立喝水記錄，〃我進(jìn)步了〃等小環(huán)境，幫助幼兒自

覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選

玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體

能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：

1、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自

信心；

2、樂(lè)于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、

謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣；

3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝一等文明禮貌用

語(yǔ)；

4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，知道和遵守一些簡(jiǎn)單

的社會(huì)規(guī)則。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂(lè)意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)

能改;

5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、

集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人

的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決；

6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感

激他人對(duì)自己的愛(ài)。

措施：

1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí),

建立對(duì)自己的信心。

2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為

〃玩具分享日〃，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書(shū)帶到班

上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè)。

3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)

判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。

4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì),

培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)

行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德教育。

語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,

并樂(lè)于當(dāng)眾講話；

2、注意傾聽(tīng)別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的

意思和回答問(wèn)題；

3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體

面前表達(dá)自己的意愿，說(shuō)話較完整；

4、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書(shū)，初步理解文學(xué)作

品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖

書(shū)，并理解畫(huà)面內(nèi)容；

5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)

境要寬松，和諧，使幼兒樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)。

2、開(kāi)展〃說(shuō)兒歌〃、〃傳話〃活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流

的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力。

3、開(kāi)展與愛(ài)護(hù)圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱

讀的習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人

共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

2、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。

3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己

的發(fā)現(xiàn)。

4、對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有

興趣。

5、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操

作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；

6、喜歡關(guān)注周?chē)匀画h(huán)境，樂(lè)意參加一些種植活動(dòng)，

初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。

措施：

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周?chē)淖兓?/p>

以老師的主動(dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá)，交流的愿望。

2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓

勵(lì)幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的觀察。

3、結(jié)合《快樂(lè)發(fā)展》在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材

料，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的快樂(lè)，逐漸學(xué)會(huì)總結(jié)，

交流探索的過(guò)程及結(jié)果。

4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的

愛(ài)心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化?！綳X年春節(jié)中班

教育計(jì)劃】

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛(ài)生活環(huán)境中

的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝

術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。

音樂(lè)：

1、能從周?chē)h(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對(duì)藝術(shù)

產(chǎn)生興趣。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式表

現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單

的節(jié)奏樂(lè)器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子

和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感

受不同風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和

〃小表演家〃活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)

拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水

平。

美術(shù)：

1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理

的意識(shí)。

2、自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑

造簡(jiǎn)單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行

想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒

大膽創(chuàng)作提供條件。

2、常識(shí)使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，

使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。

3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化

而豐富的美術(shù)作品。

4、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)。

措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建

立平等、親密的關(guān)系，耐心對(duì)待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為

主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼

兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動(dòng)

實(shí)施前作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的提供上

盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難

簡(jiǎn)搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共

同發(fā)展。

做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)配合

措施：

1、定期開(kāi)展小型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)相關(guān)情況，

配合做好教育工作。

2、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換〃家長(zhǎng)園地〃內(nèi)容,

內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使〃家長(zhǎng)園地〃真正成

為家長(zhǎng)了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。

3、按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時(shí)了

解家長(zhǎng)的建議，使班級(jí)工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。

逐月工作安排：

九月：

1、進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活

常規(guī)。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。

3、布置班級(jí)宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級(jí)工作計(jì)劃。召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)

工作。

6、學(xué)習(xí)新早操。

7、開(kāi)展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓

周率跳的能力。

十月：

1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比準(zhǔn)備工作。

2、教師教學(xué)觀摩研討。

3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。

4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)

境評(píng)比準(zhǔn)備。

十一月：

1、組織本班進(jìn)行投擲比賽。

2、開(kāi)展冬段活動(dòng)。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳比賽。

2、組織迎新年活動(dòng)。

3、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一

步。

4、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備

工作。

5、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。

一月：

1、年終工作總結(jié)。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個(gè)人總結(jié)、專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

XX年春節(jié)中班教育計(jì)劃：XX中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期

范文一：中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

1、班級(jí)概況

我班30名幼兒，其中男孩19人，女孩n人，男女比

例呈不平衡狀態(tài)。本學(xué)期插入了5名新生，他們的情況各

異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在

私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,

新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。從

開(kāi)學(xué)第一周的情況看，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)

習(xí)、生活，只有個(gè)別幼兒，如周致翰、余恩澤等的情緒略

微波動(dòng)。

經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的

提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在

成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的干

凈。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，為同伴整理

玩具、圖書(shū)，提醒同伴及時(shí)按教師的信號(hào)活動(dòng)，還能積極

地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。

2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀察、分析,

并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼

兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的

發(fā)展特點(diǎn)：

幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

a、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了，學(xué)

習(xí)的興趣大大提高，在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下積極、

主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的興

趣，每次教師講述故事時(shí)，教室里就特別安靜，大家的視

線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽(tīng)著老師講著；

每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的注意力也十分集中，大

家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法、意見(jiàn)、感受；在個(gè)美術(shù)活

動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真地傾聽(tīng)老師的講解，操作時(shí)一絲不茍地

進(jìn)行，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫助同伴進(jìn)行操作。另一方面表

現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng)，引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的

情景，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)

中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參

與的積極性特高，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許

多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與

的熱情。

b、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分

活躍，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊，充分的

活動(dòng)著身體，無(wú)形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外，孩

子們喜歡音樂(lè)，特別是活潑的曲風(fēng)，喜歡隨音樂(lè)隨意地?cái)[

弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體

的動(dòng)作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯(cuò)，他們能很好地使

用餐具、做畫(huà)工具、美工用品等。

c、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請(qǐng)幼兒為大

家唱歌時(shí)舉手的人很多，上來(lái)表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表

現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突

出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽(yáng)、

凱瑞、筱雅雖然嗓門(mén)很小，有點(diǎn)卻場(chǎng)，但

他們也十分喜歡為同伴表演，總會(huì)盡力地去做、去唱,

〃演出〃結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿(mǎn)足，甚至是為自己驕

傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演

的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡

的增長(zhǎng)，掌握的本領(lǐng)越多，享受過(guò)的成功越多，自我展現(xiàn)

的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基

礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們一定能更加成熟、穩(wěn)

健地展現(xiàn)自己。

薄弱環(huán)節(jié)

a、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但

是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽(tīng)他人講話方面我班幼

兒十分欠缺。對(duì)一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家

是會(huì)聽(tīng)些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不

怎么聽(tīng)。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問(wèn)題的根源

則是孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣，他們不能安靜的傾聽(tīng)他人講話不僅

會(huì)阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對(duì)教師把握整個(gè)

活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響，長(zhǎng)期的不良傾聽(tīng)習(xí)慣會(huì)讓孩子處于

孤立狀態(tài)，思維和行為都會(huì)如此。

另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長(zhǎng)時(shí)間地保持一定的

坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，

孩子有許多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的

開(kāi)始，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的

事，于是坐姿便成為傾聽(tīng)的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。

b、交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶(hù)戶(hù)基本上都是獨(dú)生子女，孩子們的玩

伴也逐漸的減少。每次家訪我們問(wèn)家長(zhǎng)：〃孩子日常都和誰(shuí)

一起玩？〃，家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案：一個(gè)人

玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們

的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來(lái)叫喚，習(xí)

慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對(duì)幼兒的交往

能力的發(fā)展有著極消極的影響。現(xiàn)在我們班約有三四位孩

子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具，或是因?yàn)橥婢咴撚姓l(shuí)玩而爭(zhēng)論不休；

約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和他人交

流或者說(shuō)只在他人來(lái)訪時(shí)才會(huì)和他人交往；約有五位幼兒

把握著物品持有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東

西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不

愉快，有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西；約有半數(shù)的幼兒不

懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

3、家長(zhǎng)情況分析

通過(guò)去年的家長(zhǎng)工作發(fā)現(xiàn)，我班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工

作十分重視和配合，參與的積極性也較高。如上學(xué)期的家

長(zhǎng)開(kāi)放日中，全體家長(zhǎng)都能在百忙之中來(lái)觀摩幼兒活動(dòng)；

在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興，有幾位

幼兒還全家到場(chǎng)。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長(zhǎng)在平

時(shí)的主題活動(dòng)中能積極支持、配合，不僅幫助孩子一起收

集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個(gè)別家長(zhǎng)

時(shí)常會(huì)致電我們，密切地了解幼兒的情況，在來(lái)園、離園

之際更有許多家長(zhǎng)與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性

和有效性。但許多家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較繁忙，沒(méi)有時(shí)間

來(lái)接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很

好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì)，造成交流上的不足。

二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情

緒。喜歡幼兒園的集體生活，情緒。

2、能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗，能注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

飯前便后會(huì)有秩序地?cái)呈?，能正確的使用毛巾。

3、能自己穿衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好自己

的物品。

4、愛(ài)吃各種事物，有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣，能主動(dòng)

喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護(hù)

環(huán)境。

5、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病的預(yù)防和

治療，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身

體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。

6、具有一定的安全意識(shí)，不攀高，遠(yuǎn)離電、火等不安

全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開(kāi)成人，

有警覺(jué)性。

7、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)

力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)

習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。

2、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，樂(lè)意

與人交流，表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語(yǔ)言回答

別人的問(wèn)題。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語(yǔ)言，正確使用各種禮貌

用語(yǔ)。

4、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事等活動(dòng)，了解其大致內(nèi)容。

5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒

清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。

6、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要

內(nèi)容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴

進(jìn)行交流。

社會(huì)領(lǐng)域

1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學(xué)習(xí)輪流、請(qǐng)

求、商量、謙讓等交往方式，體驗(yàn)與同伴、老師共處的樂(lè)

趣。

2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中

的基本規(guī)則，不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣。

3、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有

關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重

他們的勞動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)去覺(jué)察同伴的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，

并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己和他人有

正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

6、能辨別是非，樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及

的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活

動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

能用各種感官感知周?chē)h(huán)境中有趣的事物，了解各物體的

顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，樂(lè)于動(dòng)手

動(dòng)腦。

2、樂(lè)意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)

自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體

驗(yàn)。

3、喜愛(ài)提問(wèn)，能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案，初步地學(xué)習(xí)通

過(guò)各種方式收集信息，獲得答案。

4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要

農(nóng)作物、糧食等，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜

歡并愿意親近大自然的情感。

5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。

學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。

6、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，知道如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植

物，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌，能

完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做游

戲。

2、喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏，學(xué)

習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲，能在集體面前大膽地表

現(xiàn)自己。

3、喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，

表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受。

4、能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品

及音樂(lè)作品，能感受他們的明顯特征，表達(dá)自己的感受。

5、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，運(yùn)用各種顏色做畫(huà)，及正確運(yùn)

用個(gè)工具材料，如剪刀、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)和

坐姿。

6、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色

初步有目的地調(diào)色、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。

三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施

結(jié)合中班幼兒的年齡特征，針對(duì)本班幼兒的特殊情況,

本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn)，按照具體措施有條不紊

地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識(shí)，

但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它對(duì)孩

子今后的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要意義，是使孩子終身受益

的一種基本素質(zhì)。而且，也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)

情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高教學(xué)效率，促使孩

子在生活中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說(shuō)：〃什么

是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ㄔ诜?/p>

析中我們看到班級(jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處，因此制

定了以下的措施，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來(lái)示范的方法給廣

大的幼兒正確的示范和引導(dǎo)，讓幼兒在腦海中形成正確的

概念，知道怎樣坐和做才是正確的。

2、帶幼兒進(jìn)一步了解，不能傾聽(tīng)他人講話是對(duì)對(duì)方及

不尊重的表現(xiàn)，幫助幼兒了解傾聽(tīng)的重要性。

3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，如詩(shī)歌《學(xué)好

樣》等的。

4、將個(gè)別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在

一起。

5、注重個(gè)別教育，針對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，及

時(shí)地引導(dǎo)、鼓勵(lì)、糾正，督促幼兒改正缺點(diǎn)。

6、通過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼

兒。

7、引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度，與家長(zhǎng)配合,

實(shí)行家園一致的教育，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，引導(dǎo)大家共同

學(xué)習(xí)。

9、利用多種途徑，如看圖書(shū)、上網(wǎng)找資料、繪畫(huà)等的

方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問(wèn)題。

交往能力

交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。從教

育者的立場(chǎng)上看，家長(zhǎng)希望孩子能與他人交往，并希望孩

子有較強(qiáng)的交往能力，不愿看到孩子沒(méi)有伴兒，也不愿意

孩子孤獨(dú)。教師更希望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、

互相關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)合作。因此，在幼兒園教育中

教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代

發(fā)展的人。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的

機(jī)會(huì)。在區(qū)域活動(dòng)中、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行

交流和合作等。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)

幼兒間相互討論，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往的發(fā)展。

2、鼓勵(lì)交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲，同

時(shí)引導(dǎo)能力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)能力弱的孩子。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì)，多帶幼兒與

同齡人及大人們一起活動(dòng)。

4、為幼兒樹(shù)立交往的信心，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

個(gè)別幼兒的教育

個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利

于每個(gè)幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別差

異進(jìn)行教育。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分。

1、通過(guò)家訪、電話訪問(wèn)等方式，與家長(zhǎng)多都同、多交

流，即使反饋，作到家園同步教育。

2、在教育活動(dòng)中教師施行設(shè)問(wèn)的個(gè)別化：教師可針對(duì)

不同的幼兒設(shè)置不同的問(wèn)題這種個(gè)別化的設(shè)問(wèn)方式能讓每

個(gè)幼兒都有能力都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解；應(yīng)答的

個(gè)別化：對(duì)每個(gè)幼兒的答問(wèn)、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答，應(yīng)針對(duì)

幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，采用靈活變化的應(yīng)答方式，以滿(mǎn)足幼兒

不同的心理需求?！綳X年春節(jié)中班教育計(jì)劃】

3、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化，教師給予每個(gè)幼兒的輔

導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的，有的僅給予語(yǔ)言提示性幫助；有的

則幫一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是讓每個(gè)

幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到

成功的快樂(lè)。

4、通過(guò)故事、表演、游戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)教育幼兒初

步遵守集體規(guī)則，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助，

鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往。

5、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心，注意觀察

其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗情況。對(duì)筱雅那樣進(jìn)餐較慢

的幼兒多鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

6、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩

子的自信心。

7、通過(guò)故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育

幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法，初步培養(yǎng)幼

兒安全意識(shí)。

家長(zhǎng)工作

1、日常性的家長(zhǎng)工作

利用來(lái)園、離園時(shí)間，熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)

的詢(xún)問(wèn)耐心的解釋?zhuān)⒅鲃?dòng)了解幼兒在家的情況和介紹幼

兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出建議，討論改正幼兒缺點(diǎn)的

方法

以家長(zhǎng)園地的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安

排、計(jì)劃，以及本主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的方面、幼兒日

常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，針對(duì)家教中存在的一

些普遍性問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教

心得等。

針對(duì)幼兒的特殊情況作好家訪工作，即使聯(lián)系沒(méi)來(lái)園

的幼兒，了解其情況。

開(kāi)展溫馨預(yù)約，認(rèn)真的與家長(zhǎng)交流，交換意見(jiàn)。

2、階段性的家長(zhǎng)工作

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內(nèi)容以及

家園配合的內(nèi)容，并聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的不

足。

在學(xué)期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活

動(dòng)，了解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：〃環(huán)境是重要的教育資

源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！?/p>

在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種〃隱性教育手段〃，

在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的

重視。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相

互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝

飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進(jìn)行再

創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會(huì)更具有人文化教育意義。

1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

根據(jù)幼兒的年齡特征，為他們提供豐富、衛(wèi)生、整潔

的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心

得到愉悅和發(fā)展。

教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集材料，在收集中學(xué)習(xí)，并

促進(jìn)家園的互動(dòng)。

2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾，引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)共同收

集區(qū)角材料，初創(chuàng)活動(dòng)區(qū)。

第二階段：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū)，結(jié)合〃火鍋

店〃、〃閱讀區(qū)〃、〃玩具角〃、〃建構(gòu)區(qū)〃。開(kāi)展角色游戲和建

構(gòu)游戲的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個(gè)材料，熟悉

各物品的玩法，區(qū)角的要求。

第三階段：根據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的情況，及時(shí)地增加幼

兒樂(lè)于操作的活動(dòng)材料，改進(jìn)幼兒不大參與的活動(dòng)區(qū)，并

適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。

第四階段：小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

范文二：中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都

有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情

自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事

情。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，

幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開(kāi)始了,

我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，

盡量做到教師開(kāi)心地工作，幼兒健康地生活。我班將認(rèn)真

貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具

體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步；在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活

動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在〃動(dòng)中學(xué)〃，提高幼兒的學(xué)習(xí)

興趣；并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生

活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了在新的學(xué)期中能有更大的進(jìn)展，更上

一個(gè)臺(tái)階，我結(jié)合班級(jí)的自身情況制訂了以下計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名，女16名。經(jīng)過(guò)一學(xué)

年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí)外，在園

生活是快活而充實(shí)的。在這里，他們的自然天性得到了充

分表現(xiàn)，而且通過(guò)我們每月的主題教育活動(dòng)，孩子的行為

習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之

間初步懂得了互愛(ài)謙讓?zhuān)ハ鄮椭?，形成了良好的班?jí)風(fēng)

氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同

伴交談，喜歡參加各種活動(dòng)。特別是在自理方面有明顯的

進(jìn)步，有85、2%的幼兒能獨(dú)立穿脫衣襪，起床后均能自覺(jué)

地整理好床鋪和自身儀表。這些成績(jī)是可慰的，與家長(zhǎng)的

密切支持是離不開(kāi)的，家長(zhǎng)們很重視幼兒的早期教育，在

各種活動(dòng)中都涌現(xiàn)了許多熱心家長(zhǎng)，協(xié)助配合老師開(kāi)展班

級(jí)工作?？偨Y(jié)小班一學(xué)年的班級(jí)工作情況，孩子的進(jìn)步是

有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛(ài)

護(hù)圖書(shū)的意識(shí)差，損壞圖書(shū)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，個(gè)別幼兒對(duì)

教師還存在很強(qiáng)的依賴(lài)性，自信心不足。針對(duì)以上情況，

我們將會(huì)根據(jù)學(xué)園的工作計(jì)劃、年段計(jì)劃及本班幼兒的發(fā)

展實(shí)際情況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平

上得到提高。

二、主要工作任務(wù)：

保教工作

1、制定并認(rèn)真執(zhí)行合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)一日生活活動(dòng)常

規(guī)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，修訂適合本班的一日生活活動(dòng)常

規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則；懂得愛(ài)護(hù)玩具,

特別是愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不撕折圖書(shū)；能安靜傾聽(tīng)老師和同伴的

講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動(dòng)發(fā)言，不打斷別人的

講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、不說(shuō)粗話,

不隨便翻拿別人的東西；知道保持地面和墻壁的整潔，在

成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。

2、以尊重幼兒為前提，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信

心。在日常工作中，從每一個(gè)細(xì)節(jié)和具體活動(dòng)中體現(xiàn)對(duì)幼

兒的尊重。如孩子們一入園，就對(duì)他們點(diǎn)頭微