一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-9.211-20各數(shù)的組成、寫數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)知道11-20各數(shù)的組成；學(xué)會寫11-20內(nèi)的任一數(shù)；訓(xùn)練學(xué)生使用有理數(shù)的知識，進(jìn)一步提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生成為數(shù)字的探究者。二、教學(xué)重點掌握11-20各數(shù)的組成；學(xué)會寫11-20內(nèi)的任一數(shù)。三、教學(xué)難點學(xué)會寫11-20內(nèi)的任一數(shù)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識（1）教師出示11-20數(shù)碼卡片，要求學(xué)生認(rèn)真觀察每一個數(shù)碼的構(gòu)成。詢問學(xué)生最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？（2）通過上述活動引出本節(jié)課的重點內(nèi)容：11-20各數(shù)的組成以及如何寫11-20內(nèi)的任一數(shù)。2.教學(xué)新知識（1）11、12的讀法：1組成十位、1、2組成個位和十位。（2）13、14的讀法：1組成十位、3、4組成個位和十位。（3）15、16、17的讀法：1組成十位、5、6、7組成個位和十位。（4）18、19、20的讀法：1組成十位、8、9、0組成個位和十位。3.教學(xué)重點（1）板書“1111”，并要求學(xué)生口頭念出“十一”。（2）板書“1212”，并要求學(xué)生口頭念出“十二”。（3）引導(dǎo)學(xué)生完成課本練習(xí)。（4）引導(dǎo)學(xué)生討論如何寫11-20內(nèi)的任一數(shù)。以17為例，板書“17”，并要求學(xué)生口頭念出“十七”。4.教學(xué)拓展（1）教師以“現(xiàn)有11籃球，又買了6個籃球，現(xiàn)在一共有多少個籃球？”為例，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的加法。（2）教師以“現(xiàn)有20支鉛筆，先用了5支，現(xiàn)在還剩下多少支鉛筆？”為例，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的減法。5.課堂練習(xí)寫出11-20內(nèi)任一數(shù)的數(shù)字；計算以下數(shù)量：11+4=（）13+7=（）18+2=（）16-5=（）19-7=（）6.作業(yè)布置完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊p.25-p.26的習(xí)題；寫出11-20內(nèi)任一數(shù)的數(shù)字。五、板書設(shè)計數(shù)碼讀法1111121213131414151516161717181819192020六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了11-20各數(shù)的組成，學(xué)會了寫11-20內(nèi)的任一數(shù)。在教學(xué)過程中，我結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)的加減法。同時，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維