滬教版三年級上冊數(shù)學(xué)廣場流程圖數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)能夠了解數(shù)學(xué)廣場的基本內(nèi)容和規(guī)則能夠運(yùn)用加減法進(jìn)行簡單的計(jì)算能夠應(yīng)用日常生活場景中的數(shù)學(xué)知識教學(xué)重點(diǎn)加法的簡單計(jì)算減法的簡單計(jì)算數(shù)學(xué)廣場的規(guī)則和內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)將日常生活場景中的數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算理解數(shù)學(xué)廣場的規(guī)則和內(nèi)容教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)繪制數(shù)學(xué)廣場流程圖，向?qū)W生展示數(shù)學(xué)廣場的內(nèi)容和規(guī)則引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，如加減法講解環(huán)節(jié)介紹數(shù)學(xué)廣場的規(guī)則和內(nèi)容，如不可以重復(fù)、不能跨格子等講解加減法的簡單計(jì)算方法，如豎式計(jì)算等帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，完成數(shù)學(xué)廣場上的計(jì)算題操練環(huán)節(jié)分組進(jìn)行競賽，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能多地完成數(shù)學(xué)廣場上的計(jì)算題鼓勵(lì)學(xué)生自主運(yùn)用所學(xué)的知識，結(jié)合日常生活場景進(jìn)行計(jì)算歸納總結(jié)環(huán)節(jié)進(jìn)行回顧，鞏固所學(xué)知識和技能對數(shù)學(xué)廣場流程圖進(jìn)行歸納總結(jié)，向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識的體系結(jié)構(gòu)提供練習(xí)題，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識和技能教學(xué)評估在操練環(huán)節(jié)中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評估其運(yùn)用所學(xué)知識的能力向?qū)W生提供試題和作業(yè)，評估其對所學(xué)知識的掌握情況教學(xué)擴(kuò)展將數(shù)學(xué)廣場應(yīng)用于各種形式的數(shù)學(xué)游戲和競賽中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力制定更加具體和詳細(xì)的數(shù)學(xué)廣場流程圖，以滿足不同年級和能力水平的學(xué)生需求總結(jié)數(shù)學(xué)廣場流程圖數(shù)學(xué)教案旨在通過引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用和培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。在教學(xué)過程中，