六年級(jí)上冊(cè)第一單元第八課時(shí)以文帶文課型：索溪峪的“野”課前齊誦《經(jīng)典誦讀》篇目：《周莊河》《蘭溪棹歌》揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑

1．今天，我們就跟隨作家曹敬莊先生去“神游”我們湖南省的旅游勝地——張家界的索溪峪，領(lǐng)略那里的獨(dú)特風(fēng)光。

2．學(xué)生讀題質(zhì)疑。(“野”是什么意思?索溪峪的“野”體現(xiàn)在哪兒?為什么說(shuō)索溪峪是“野”的?）

默讀課文，感悟“野”

1．邊讀邊思考：“野”是什么意思?索溪峪的“野”體現(xiàn)在哪兒?2．閱讀分享。賞析“山是野的?！盇、畫出聯(lián)想和想象的句子。B、反復(fù)讀：體會(huì)山的特點(diǎn)（想象山的形態(tài)，用上“有的……有的……有的……”說(shuō)一說(shuō)。）出示這一長(zhǎng)句的另一種排列：直插云天，敢戲白云。橫攔綠水，敢弄倩影。旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”。抱成團(tuán)伙，便高筑峰上“平原”。相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”。亭亭玉立，好似“窈窕淑女”。有感情朗讀,體會(huì)句式的整齊及韻律美，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@。賞析“水是野的?！盇、賞析句子“索溪峪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了?！薄氨奶龅囊昂⒆印苯o人活潑、靈動(dòng)之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個(gè)鬧”，十分調(diào)皮、可愛(ài)。也從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。這一段中，作者還有哪些奇特的想象？（索溪峪是一個(gè)野孩子，山路是它的哥哥，樹(shù)木是它的大叔，石頭是它的弟弟。）B、賽讀，讀出索溪的趣。賞析“山上的野物是‘野’的?！笨焖倮首x，想想“野”加引號(hào)的含義。山野，水野，人們也漸漸變得“野”了起來(lái)。A、想象填空在如此無(wú)拘無(wú)束的氛圍下誰(shuí)都會(huì)忘情，都會(huì)變野。你看：姑娘們＿＿＿＿；花甲老叟＿＿＿＿；人們?nèi)迹撸撸撸撸皇且驗(yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸?。B、賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了?！边@句話在文中起什么作用？拓展延伸1．師：作者曹敬莊讓我們領(lǐng)略了索溪峪的“野”，接下來(lái)讓我們走進(jìn)《主題讀寫》文章《難忘的索溪峪》《黃昏》。2．邊讀邊思考，并做好批注：你從哪些具體的描中感受到了作者峻青對(duì)索溪峪的