第頁共頁網(wǎng)絡(luò)平安教案網(wǎng)絡(luò)平安教案網(wǎng)絡(luò)平安教案1一、活動目的：1、認(rèn)知目的：認(rèn)識計算機、網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生獲取信息的關(guān)系；2、情感目的：正確對待網(wǎng)絡(luò)，不沉溺其中，自覺抵抗網(wǎng)絡(luò)的不良影響；3、行為目的：展示新時代中學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與理論成果。二、活動內(nèi)容：1、展示學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成果：借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示，展示學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與理論成果。2、提出諸多負(fù)面事件，通過討論網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，為下一步正確認(rèn)識、正確使用網(wǎng)絡(luò)的討論奠定根底。3、樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀：在充分演示、討論的根底之上，客觀公正地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。4、討論網(wǎng)絡(luò)秩序的維護：確立“維護網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責(zé)”的觀念，并提出一些行之有效的詳細(xì)措施。三、課前準(zhǔn)備：1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學(xué)習(xí)助手等等。2、搜集計算機、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的報道，并進(jìn)展資料分類整理。3、技術(shù)支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位假設(shè)干。四、活動過程：〔一〕網(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn)，就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊，內(nèi)容包括：〔1〕每位同學(xué)最滿意的個人照片及一句話格言，每位老師的照片及寄語；〔2〕重大集體活動，如軍訓(xùn)、運動會、春游等具有紀(jì)念意義的相照顧片。2、一人有“難”〔“難題”的“難”〕，八方支援——電子學(xué)習(xí)助手從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以word文檔、ppt演示文稿的形式，總結(jié)各學(xué)科知識的重難點。3、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)資搜索由觀眾提出有待查詢的知識點，現(xiàn)場搜索?！捕程摂M的世界中，我不辨南北西東——認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性討論主要集中在以下幾個方面：1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的討論。2、還我亮堂的眼睛，還我安康的體魄——對損害身體安康的討論。3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網(wǎng)戀，網(wǎng)上分布謠言，網(wǎng)絡(luò)購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論，本質(zhì)是對網(wǎng)絡(luò)道德、責(zé)任的討論。在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內(nèi)容由主持人進(jìn)展分類整理，并將之概括在演示黑板〔三〕誰之過，網(wǎng)絡(luò)還是我？——網(wǎng)絡(luò)的利弊討論主持人：網(wǎng)絡(luò)到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向消滅？由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。由主持人對討論走向進(jìn)展把握，對討論結(jié)果進(jìn)展總結(jié)。由一位計算機錄入速度較快的同學(xué)，將討論結(jié)果錄入機器，并用大屏幕展示出來。討論結(jié)果集中為：1、網(wǎng)絡(luò)本仁慈：網(wǎng)絡(luò)是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的`橋梁，本身無所謂對錯。2、虛擬的世界中，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的：網(wǎng)絡(luò)雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實的道德與標(biāo)準(zhǔn)。3、網(wǎng)絡(luò)面前，人人平等：網(wǎng)絡(luò)為每個人提供了相等的資，從中獲益還是受害，全靠自己把握?！菜摹硨⒕W(wǎng)絡(luò)規(guī)那么進(jìn)展到底——維護網(wǎng)絡(luò)秩序討論網(wǎng)絡(luò)秩序，從我做起；網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責(zé)。面對網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該做到：1、進(jìn)步自身素質(zhì)，抵抗網(wǎng)絡(luò)誘惑；2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵抗，并報告有關(guān)部門。五、班主任講話通過同學(xué)們的交流反映，看來網(wǎng)絡(luò)值得關(guān)注問題還真不少網(wǎng)絡(luò)已深化我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學(xué)們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，自覺抵御誘惑。而且我們學(xué)校也規(guī)定在校生周一至周五嚴(yán)禁上網(wǎng)，請同學(xué)們自覺遵守。六、活動完畢網(wǎng)絡(luò)平安教案2教學(xué)目的:1、使學(xué)生理解什么是網(wǎng)絡(luò)信息平安,讓學(xué)生理解維護信息系統(tǒng)平安的一般措施。2、掌握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息平安威脅，會帶來怎么樣的后果，應(yīng)如何有效保護自己的信息。3、培養(yǎng)學(xué)生平安地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),增強學(xué)生的信息平安意識.教學(xué)重點:解威脅信息的常見因素。學(xué)會病毒防護和信息平安防護的根本措施教學(xué)難點：1、學(xué)會病毒防護和信息平安防護的根本措施2、日常生活中信息技術(shù)的平安使用。教學(xué)過程：1、情境導(dǎo)入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴(yán)重后果。播放計算機病毒、黑客進(jìn)展破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。使得學(xué)生認(rèn)識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)平安問題的嚴(yán)峻性。2、引出課題《信息平安》師生共同討論并解釋課題：〔信息平安：指的是信息的完好性、可用性、保密性、可控性等得以保證〕；3、提出問題，學(xué)生答復(fù)，老師指點：通過剛剛的演示，大家想想下面幾個問題：當(dāng)你翻開電腦，突然發(fā)現(xiàn)，存儲的文件喪失了，或系統(tǒng)突然崩潰了，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎？當(dāng)你看到垃圾郵件充塞了____或在你翻開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應(yīng)做什么？某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么？某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎？你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何對待？某天，當(dāng)你用QQ聊天時，某個生疏人給你發(fā)來一個網(wǎng)址，你會翻開嗎？因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網(wǎng)中人”，你都會相信嗎？網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個？根據(jù)你掌握的知識，能說說這些機密是如何泄露出去的嗎？結(jié)合學(xué)生對于計算機的日常應(yīng)用，討論后，學(xué)生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計算機犯罪有了初步認(rèn)識。每一個學(xué)生都強化了一種意識，信息平安問題關(guān)系到的我們每個人。4、掌握威脅信息平安的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)(1)定義：計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。(2)特性：具有埋伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網(wǎng)絡(luò)和磁盤進(jìn)展傳播。5、做好信息平安的防護工作老師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)展歸納：安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其晉級，對系統(tǒng)全面查殺病毒；對計算機系統(tǒng)打補丁，對重要數(shù)據(jù)不定期的進(jìn)展備份；不登陸不安康的網(wǎng)站，不接收來路不明的網(wǎng)址，不要從網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料；不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，不做違法的事。6、將學(xué)生分為7個小組，每組6人，對于以上的學(xué)習(xí)講講自己的心得體會，并談?wù)剬τ谧约簯?yīng)該