訓練1思維與科學思維一、選擇題1．中國早期有很多觀念與古代農(nóng)民的勞動密切相關(guān)，來源于農(nóng)民的生產(chǎn)和生活實踐。如《擊壤歌》中的“鑿井而飲，耕田而食”，具體描述了古代勞動人民的勞動內(nèi)容?！拌従焙汀案铩本哂写硇裕砻鳌帮嫛焙汀笆场笔侨藗兩钪斜夭豢缮俚闹匾獥l件，體現(xiàn)了中華民族農(nóng)耕文明的特點。這表明()①思維是在實踐中產(chǎn)生的②思維是對認識對象的機械反映③思維是對認識對象的能動反映④思維能夠透過現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律A．①②B．①③C．②④D．③④2．國家主席習近平在博鰲亞洲論壇2022年年會開幕式上表示：“‘治國常富，而亂國常貧?！踩前l(fā)展的前提，人類是不可分割的安全共同體。事實再次證明，冷戰(zhàn)思維只會破壞全球和平框架，霸權(quán)主義和強權(quán)政治只會危害世界和平，集團對抗只會加劇21世紀安全挑戰(zhàn)?！边@一論斷表明思維具有()①能動性，能動地認識對象，直接作用于客觀事物②預見性，正確預見事物的發(fā)展趨勢，并達到預期的目的③間接性，能夠透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律④概括性，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、本質(zhì)的屬性A．①②B．①③C．②④D．③④3．想象是在頭腦中對已有表象進行加工、改造、重新組合形成新形象的心理過程。想象的內(nèi)容和水平受社會歷史條件和生活條件的制約和影響。如“齊天大圣”有七十二般變化，但每一種變化都沒有超越當時科學發(fā)展和時代水平。正像高爾基說的那樣：“想象在其本質(zhì)上也是對于世界的思維……是一種‘藝術(shù)的思維’。”下列對想象的理解正確的是()①作為一種思維形式，想象在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展②想象通過對已有表象的加工，如實反映認識對象③從思維運行的基本單元看，想象屬于形象思維④一般而言，思維表達的嚴謹性是想象的主要特征A．①③B．②③C．①④D．②④4．“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸。我家就在岸上住，聽慣了艄公的號子，看慣了船上的白帆?！边@首歌的名字叫《我的祖國》，這幾句歌詞沒有一句提到“祖國”，句句卻能讓我們想起“祖國”，愛國之情油然而生。從思維形態(tài)上看，這首歌()①運用想象對祖國形象進行了概括②在思維表達上具有深厚的情感性③表達的是人們對江河的感覺和表象④通過嚴謹?shù)谋磉_揭示祖國的本質(zhì)特征A．①②B．①④C．②③D．③④5．疫情要防住、經(jīng)濟要穩(wěn)住、發(fā)展要安全，這是2022年黨中央的明確要求。習近平總書記強調(diào)“要始終堅持人民至上、生命至上……盡快遏制疫情擴散蔓延勢頭”“要保持戰(zhàn)略定力，堅持穩(wěn)中求進，統(tǒng)籌好疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，采取更加有效措施，努力用最小的代價實現(xiàn)最大的防控效果，最大限度減少疫情對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響”。習近平總書記對疫情防控的論述()①是以概念為基本單元進行的抽象思維方式②表明了運行方式的想象性、思維表達的嚴謹性③體現(xiàn)了科學思維決定著預期目的的實現(xiàn)與否④符合認識規(guī)律，遵循邏輯要求，屬于科學思維A．①③B．①④C．②③D．②④6．GB93484號藏品月壤與地球土壤富含微生物和有機養(yǎng)分不同，月壤不含任何有機養(yǎng)分，而且非常干燥，無論種菜還是種土豆都不行。但是科學家們發(fā)現(xiàn)，長期的太陽風給月壤注入了大量的氦-3，這是一種未來有可能進行熱核聚變發(fā)電的清潔能源。從邏輯與思維這個角度，這說明()①科學思維的結(jié)果具有預見性②科學思維追求認識的客觀性③科學思維有助于進一步捍衛(wèi)真理④科學思維不再是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一A．①②B．①④C．②④D．③④7．亞里士多德曾經(jīng)斷言：輕重不同的物體從同一高度下落，重物落得快，輕物落得慢。伽利略對此提出質(zhì)疑：如果把輕重不同的兩個物體捆綁在一起，兩個物體之和，比原來重的物體更重，其下落速度應該比原來重的物體下落的速度更快；由于輕的物體下落速度慢，這兩個綁在一起的物體的下落速度，應該比那個重的物體的下落速度更慢。既是更快又是更慢，不可能都成立，所以亞里士多德的斷言是錯誤的。材料表明()①思維是人所特有的屬性，是人腦的機能②科學思維追求認識的客觀性，不迷信權(quán)威③正確的思維在實踐中產(chǎn)生，又反作用于實踐④學習科學思維，有利于糾正邏輯錯誤，捍衛(wèi)真理A．①②B．①④C．②③D．②④8．1960年7月的一天，袁隆平在旱稻田里發(fā)現(xiàn)一棵鶴立雞群的稻子。第二年，他把這些稻子的種子適時地種到試驗田里，結(jié)果變異現(xiàn)象嚴重，原有的優(yōu)勢沒有了。后來，他經(jīng)過艱難的攻關(guān)，終于研制成功雜交水稻。上述材料說明()①科學思維有利于我們正確運用辯證思維的方法，把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律②運用科學的思維方法，要敢于突破規(guī)律的制約，創(chuàng)造新事物③運用科學的思維方法，不需要經(jīng)過實踐，就能實現(xiàn)預期目標④科學思維有利于我們把握新情況，解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造A．①②B．①④C．②③D．③④9．習近平總書記在中國政法大學考察時指出，青年時期是培養(yǎng)和訓練科學思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期。無論在學校還是在社會，都要把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結(jié)合起來，保持對新事物的敏銳，學會用正確的立場觀點方法分析問題。這是因為學習科學思維()①有助于我們發(fā)揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革②可以使我們的學習和工作不再走彎路③可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀④就能成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人A．①②B．①③C．②④D．③④二、非選擇題10．閱讀材料，完成下列要求。20世紀60年代，瘧疾蔓延、抗瘧新藥研發(fā)在國內(nèi)外都處于困境。1969年，屠呦呦接受了國家“523”抗瘧藥物研究的艱巨任務，被任命為中藥抗瘧科研組組長，開始了抗瘧藥的研制。屠呦呦和課題組成員篩選了2000余個中草藥方，整理出640種抗瘧藥方集。他們以鼠瘧原蟲為模型檢測了200多種中草藥方和380多個中草藥提取物。這其中，青蒿引起了屠呦呦的注意，它能有效抑制寄生蟲在動物體內(nèi)的生長，但療效卻不持續(xù)。為了找到答案，屠呦呦又一頭扎進了文獻堆。在中醫(yī)古籍《肘后備急方》中“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”治療寒熱諸瘧的啟迪下，屠呦