第第頁小班社會教案匯總6篇

小班社會教案篇1

活動目的：

對穿衣服產(chǎn)生愛好，喜愛自己穿衣服?；灸茏约捍┮路Ｄ軌蜻_到主動來穿自己的'衣服。

活動預備：

上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服

活動過程

1、小伙伴們一天一天地長大了，本事一天一天地增多了。今日老師再教你們一個新本事，回家后你們給爸爸媽媽表演，他們肯定會夸你們的。

2、老師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應當先穿什么，后穿什么。

3、老師告知幼兒穿衣服的順次，先穿上衣，再穿褲子，最末穿襪子和鞋。

4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5—6名幼兒上前表演。

5、對幼兒難掌控的地方予以重點指導。

建議：

在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。

活動結束：小伙伴可以在一貫練習一下自己的動手技能。

小班社會教案篇2

活動目標：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓舞幼兒不怕冷，堅持每天按時來園，做一個勇猛的人。

活動預備：

圖片

活動流程：

一、談話引出課題。師：小伙伴們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰好嗎？二、老師結合圖片，講解并描述故事。老師提問：1、你聽到了有哪些人？2、他們分別在干什么？3、他們怕不怕冷？他們勇猛嗎？老師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇猛，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍舊像以前那樣，打掃公路，洗菜，熬煉身體，去上學，那小伙伴你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？三、請幼兒說說自己平常的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小伙伴仍舊能堅持每天按時來園，是個勇猛的人對嗎？〔可結合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育〕師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得留意一些須要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，愛護自己的身體。四、延伸活動：到戶外做熬煉師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去熬煉身體好嗎？

(新年教案)我們長大了

設計思路：新年快要到了，孩子們沉醉在迎新年的快樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此特別有須要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注四周生活環(huán)境的同時，也特別渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么漸漸長大的是他們心中最想了解的一個迷。老師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來援助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、技能上的成長，體驗長大的歡樂。又盼望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到驕傲與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

內(nèi)容：語?；顒樱何议L大要求：

1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2情愿較大聲、大膽地在集風光前發(fā)表自己的'想法。

3初步運用比較的方法，了解自己的長大，加強觀測技能。預備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等?；顒又攸c：幼兒通過操作比較感受到自己的長大?；顒与y點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感。活動設計：

〔一〕情境感知：

1老師創(chuàng)設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的伙伴會是班中的誰呢？

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

〔二〕操作比較：

1過渡：小伙伴都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？〔幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大?！?/p>

3幼兒依據(jù)自己的操作講解并描述自己的發(fā)覺?！矀€別幼兒試穿、講解并描述。〕

4小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

〔三〕觀測發(fā)覺：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4引導爭論：〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學會了什么新的本事?！?〕你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，盼望你們長大后學會更多的本事，比老師的本事更大。

小班社會教案篇3

活動目標：

1、認識幾種常見的蘿卜〔紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等〕，能依據(jù)其形狀特征的不同說出它們的名字。

2、能依據(jù)蘿卜的顏色、外形等特征由外到內(nèi)有序地觀測認識蘿卜。

3、情愿在集風光前大膽表達自己的想法和猜想。

4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：

1、請幼兒預備3種不同的蘿卜〔胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜〕

2、蘿卜制品〔如：蘿卜干〕

3、記錄表、勾線筆。

活動過程：

一、猜謎導入活動

1、今日，老師給大家預備了一個謎語，請大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來要人拔?！边@是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。

2、老師來告知你們吧?！步沂局i底：胡蘿卜?！?/p>

二、觀測認識蘿卜的形狀特征。

1、出示食物〔白蘿卜〕：原來是蘿卜呀！你認識蘿卜嗎？

2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的？記錄顏色

3、你還見過什么樣蘿卜呢?

4、出示：紅蘿卜、青蘿卜

5、我們一起來認識這些蘿卜嗎？

6、這個蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長得什么樣？記錄顏色

7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色

三、引導幼兒觀測蘿卜的內(nèi)部特征。

1、假如吧蘿卜切開，里面會是什么顏色的呢？

2、幼兒猜想

3、老師切開蘿卜，幼兒觀測。

4、剛才老師是怎么切開的。

5、白蘿卜的里面是什么顏色的？

6、〔1〕胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？

7、你猜對了嗎？

8、小結：原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的皮和肉都是白色的`，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。

四、品嘗蘿卜制品

1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺？你喜愛吃什么蘿卜呢？

2、幼兒說一說。

活動反思：

本次活動中，以謎語導入活動，增加了活動的趣味性，也能讓幼兒更積極的參與學習活動。在認識蘿卜的過程中，我出示了實物的蘿卜，白蘿卜以老師組織幼兒集體觀測記錄，這也是給幼兒一些觀測的方法。接著老師放手，給每一組預備2種蘿卜，讓幼兒自己來觀測學習，并把自己的發(fā)覺來告知幼兒，這也符合了幼兒直觀性思維。

小班社會教案篇4

一、談話導入

老師今日給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖"大蛋糕"師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！〔幼兒回答〕播放歌曲《祝你生日歡樂》師幼一起唱生日歌。

二、出示掛圖

1、師：請小伙伴來猜一猜，今日誰過生日？〔媽媽〕你是從哪看出是媽媽過生日?。　灿變河^測圖片回答〕師：圖中的小伙伴和爸爸給媽媽做了她最喜愛吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜愛吃什么菜？你的媽媽喜愛吃什么菜？〔幼兒爭論〕學念兒歌

2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠?。∧窃趺崔k？〔幼兒思索〕出示圖

提問：爸爸在做什么？〔切黃瓜〕小伙伴會干什么？〔放醋和糖〕學念兒歌

3、出示圖

師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說？〔幼兒爭論回答〕請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

三、學念兒歌

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

2、老師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

3、幼兒學念兒歌

四、仿編兒歌

1、老師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜愛吃什么菜?。　灿變夯卮稹秤變簞?chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的`朗誦兒歌

師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情？

小結：媽媽每天都把小伙伴照看的特別好，給小伙伴買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

六、小伙伴放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動結束

活動目標

學念兒歌，感受快樂、融洽的的家庭氛圍。

情愿為家人做一些力所能及的事情。

活動預備

《媽媽過生日》的掛圖。

《祝你生日歡樂》的音樂磁帶。

小班社會教案篇5

【活動目標】

1、初步具有同伴有困難要主動想方法援助的意識。

2、簡約了解摔傷、高處取物、自己接水喝時怎樣解決問題?！仓仉y點〕

3、粗淺懂得援助同伴、愛護自己。

【活動預備】

情境圖片、依據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。

【活動過程】

一、講故事《三個遇到困難的孩子》，引題。

1、邊看圖邊講解并描述：

“藍帽子”喜愛運動，又一次由于鞋帶松了，不當心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問：誰來幫幫我呀？

“綠衣服”喜愛玩玩具，他看見柜子上放著一個地球儀，想要認真看一看，可是柜子有點高夠不著，他大聲問：誰來幫幫我呀？

“小辮子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機有藍色和紅色兩個接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問：誰來幫幫我呀？

2、引導幼兒回顧：故事里三個小伙伴遇到了什么事？他們的困難是什么？〔看圖引導，個別講解并描述，大家傾聽〕

二、分析、理解故事。

1、看圖一：“藍帽子”摔倒受傷。問：這個時候，我們該怎樣援助他呢？

〔1〕引導幼兒表達自己想到的方法。

〔2〕引導幼兒依據(jù)想到的方法進行簡約的情景表演。

2、看圖二：“綠衣服“高處取物。問：個子矮取不到想要的東西怎么辦？

〔1〕引導幼兒說說怎樣變高；知道自己借助凳子變高拿東西時要有大人在旁邊愛護才行。

〔2〕引導進行簡約的情景表演。

3、看圖三：“小辮子”姑娘想接水喝。問：喝熱水應當運用哪個龍頭？萬一水很燙怎么辦？

〔1〕引導幼兒說出：小班小伙伴飲水機上喝水，要主動請老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會燙傷。

〔2〕引導進行簡約的情景表演。

三、活動小結。

我們遇到困難的時候要主動告知別人；身邊的`小伙伴遇到困難了要想方法援助他，但是有危急的事情要請大人幫忙才行，小伙伴們要知道愛護自己。

四、延伸。

1、在幼兒園看故事情境圖，講講小伙伴想到的解決困難的方法。

2、回家請父母講講援助別人的故事。

小班社會教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒從發(fā)覺自己到認識自己從而初步了解自己的性別。

2、鼓舞幼兒在集風光前大膽講解并描述。

3、激發(fā)幼兒愿意參與集體游戲的積極情感。

4、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

5、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

活動預備：

1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進行，并在教室內(nèi)構建一個“化妝間”。

2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃。

3、設計好一段關于認識自己的動畫短片。

4、知識預備：幼兒已認識五官。

活動過程：

1、導入――看動畫短片，引導幼兒發(fā)覺自己。

動畫短片內(nèi)容為：一個小娃娃很快樂地邊吹泡泡糖邊走路，遇到了好幾個小動物，大家都勸他走路當心點，可他就是不聽，結果頭上撞了個大大的`包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要疼惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了。”聽了這話，娃娃真的對著鏡子照了起來。

2、集體活動——玩照鏡子游戲，引導幼兒認識自己。

〔1〕幼兒在室內(nèi)查找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向老師介紹自己。

〔2〕玩“自己的五官在哪里”的游戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。

〔3〕請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學會區(qū)分男孩與女孩。

〔1〕“交伙伴”游戲：幼兒在集風光前說出自己