第4章第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)授課教師：工作單位：學(xué)科：生物（必修3）學(xué)生年級：高一教材版本：人民教育出版社（人教新課標(biāo)）第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識別群落，說出群落水平上研究的問題。

2、描述群落的結(jié)構(gòu)特征。學(xué)習(xí)重點群落的結(jié)構(gòu)特征。本節(jié)聚焦

同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。一、群落的概念練習(xí)：下列能構(gòu)成群落的是：1、一個池塘中所有魚2、一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其它生物3、一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等4、一塊朽木上的全部木耳5、一個菜市場里的蔬菜、水果、魚蝦和人等全部生物特點：a一定的自然區(qū)域b各種生物的總和c相互之間有直接或間接關(guān)系√2、這些生物之間有什么關(guān)系呢？假如池塘中的肉食性魚大量減少，池塘中其他種群的數(shù)量將會出現(xiàn)什么變化？浮游植物、浮游動物、植食性魚、肉食性魚、微生物等下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。若要你研究這個池塘，你將從哪些方面著手研究？1、這個池塘中有哪些生物？3、這些生物在池塘中是怎樣分布的呢？4、……研究池塘群落種群種類優(yōu)勢種群群落演替種間關(guān)系群落的空間結(jié)構(gòu)種群位置池塘的范圍和邊界二、群落水平上研究的問題群落特征：群落的物種組成、種間關(guān)系、群落的空間結(jié)構(gòu)等。苔原（一）群落的物種組成1、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。

不同的群落之間物種組成是一樣的嗎？2、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度落葉闊葉林

群落的物種數(shù)目多少如何表示呢？熱帶雨林常綠闊葉林常綠針葉林苔原用什么來區(qū)別不同群落呢？

一般來說，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時間愈長，生物種的數(shù)目愈多，群落的豐富度越高，群落的結(jié)構(gòu)也愈復(fù)雜。

武夷山

西伯利亞低等植物

840種

低等植物

670種

高等植物

2888種

高等植物

139種動物

5000種

動物

1000種脊椎動物

475種

3、不同群落間種群數(shù)量和個體數(shù)量差別很大。我國北方南方群落的變化？熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林常綠針葉林苔原（1）群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。

例如，我國北方的森林，主要是由常綠針葉樹種組成，而南方許多森林的主要樹種是闊葉喬木。（2）不同群落間種群數(shù)量和個體數(shù)量差別很大。

例如，在熱帶森林的生物群落中，植物種群以萬計，無脊椎動物以10萬計，脊椎動物種群以千計；但在凍原和荒漠的生物種群中，種群數(shù)量要少得多。（3）豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。在生態(tài)學(xué)上，用豐富度來描述一個群落中種群數(shù)量的多少。小結(jié)（二）種間關(guān)系1、如何解釋資料1中的實驗結(jié)果？兩種草履蟲單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時種群個體數(shù)量發(fā)生動態(tài)變化的原因是什么？2、分析猞猁和雪兔種群數(shù)量的波動情況，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？3、猞猁的存在對整個群落的穩(wěn)定可能起什么作用？資料分析資料1資料分析兩種草履蟲單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時種群個體數(shù)量發(fā)生動態(tài)變化的原因是什么？1、如何解釋資料1中的實驗結(jié)果？兩種或兩種以上生物相互爭奪_____和_____等。大象和獅子搶奪水源競爭資源空間競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為_______，有時表現(xiàn)為一方占____，另一方處于___________。相互抑制優(yōu)勢劣勢甚至滅亡水稻和稗子的競爭競爭—力量懸殊型生物數(shù)量時間生物A生物B種群個體數(shù)時間AB競爭---勢均力敵型

兩者生存能力不同，如上圖。兩者生存能力相同，如右圖。CAB2、分析猞猁和雪兔種群數(shù)量的波動情況，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？3、猞猁的存在對整個群落的穩(wěn)定可能起什么作用？資料2捕食一種生物以另一種生物作為食物。一方有利，一方有害。關(guān)系特征捕食關(guān)系的圖像分析A、B兩生物個體數(shù)量變化不同步，先增者先減少，后增者后減少；后增后減者為捕食者，先增先減少者為被捕食者；捕食者的最高點一般低于被捕食者的最高點。種群個體數(shù)時間BAA為被捕食者，B為捕食者。AB一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。寄生菟絲子一方受益，一方受害寄生的結(jié)果生物數(shù)量時間A

B寄生關(guān)系的圖像分析在寄生初期被寄生的寄主可能會明顯下降，而后保持穩(wěn)定，營寄生生活的寄生者數(shù)量會明顯上升，而后由于受寄主數(shù)量的限制而保持穩(wěn)定，從而使兩種生物以寄生關(guān)系維持著有限的平衡。體表寄生BA體內(nèi)寄生AB寄生者寄主兩者生活在一起，相互依賴，彼此有利。豆科植物和根瘤菌互利共生地衣(真菌和藻類植物的共生體)互利共生B生物A生物B生物數(shù)量時間數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化互利共生AAB種間關(guān)系關(guān)系類型物種關(guān)系一般特征實例AB互利共生寄生競爭捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利相互依存地衣、根瘤菌＋－一方有利一方受害彼此抑制－－種群Ａ得利

種群Ｂ有害＋－蛔蟲和人水稻和稗草羊與草狼與羊冬蟲夏草是一種名貴中藥，蟲草蝙蝠蛾的幼蟲在土壤越冬時被蟲草屬真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲體，變?yōu)榫耍瓜x體的組織被破壞，殘留外皮。夏季菌核萌發(fā)，從幼蟲的口或頭部長出有柄子座，似直立小草。這種真菌與幼蟲的關(guān)系屬于（）A、共生B、寄生C、競爭D、捕食B個體數(shù)時間個體數(shù)時間個體數(shù)時間個體數(shù)時間BAAAABBB互利共生寄生捕食競爭1234判斷下列各圖表示的種間關(guān)系各是什么1、群落的空間結(jié)構(gòu)包括那幾方面？（三）群落的空間結(jié)構(gòu)2、群落里的植物和動物是否都有垂直結(jié)構(gòu)？若有，引起它們分層的原因是什么？3、水平結(jié)構(gòu)有什么特點？問題引領(lǐng)垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)1、垂直結(jié)構(gòu)光照引起植物分層分布的主要原因是：植物的分層與對光的利用有關(guān)這種垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力。引起動物分層現(xiàn)象的原因可能是什么？植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件。所以植物的垂直結(jié)構(gòu)直接影響動物的垂直結(jié)構(gòu)。鷹、杜鵑、黃鸝等總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種子。山雀、鶯、啄木鳥等鳥類總是在森林的中層營巢。血雉、畫眉等則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。2、水平結(jié)構(gòu)（1）水平結(jié)構(gòu)的特點：群落水平結(jié)構(gòu)的主要特征就是它們常呈鑲嵌分布。個體在水平方向上的分布不均勻造成的，不同的地段往往分布不同的種群，同一地段上種群密度也有差別。地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強度、生物自身生長特點、人和動物的影響等。（2）導(dǎo)致鑲嵌分布的原因：（3）分布不均勻的原因：課堂小結(jié)一、群落的概念二、群落的結(jié)構(gòu)特征（一）群落的物種組成（二）種間關(guān)系（三）群落的空間結(jié)構(gòu)捕食競爭寄生互利共生垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)1、唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵產(chǎn)在絲蘭子房內(nèi)，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭蛾與絲蘭的關(guān)系（）A.共生

B.競爭C.寄生

D.捕食2、采蜜的蜜蜂回巢后便圍繞蜂房以跳舞的方式將發(fā)現(xiàn)的蜜源告訴同伙，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱（）

A．種內(nèi)互助B．種內(nèi)斗爭

C．互利共生D．競爭AA課后練習(xí)3、在森林群落中，喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合，從而使它們能（）