第第頁(yè)關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)四篇學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自我本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)。幫組梳理下自我的教學(xué)工作，期望在今后的工作上有所提高。

本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)四、五班級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，有了過(guò)去一學(xué)期的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)要順當(dāng)多了，收獲了一些小小的教學(xué)閱歷，可是同時(shí)也深感自我的壓力越來(lái)越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開(kāi)頭更加多的發(fā)覺(jué)自我的缺乏。經(jīng)過(guò)教學(xué)工作使我深刻熟悉到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的進(jìn)展有了正確的熟悉，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和進(jìn)展的需要，又是學(xué)校素養(yǎng)教育工程的重要資料。下頭我總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)的心得體會(huì)。

一、深化學(xué)習(xí)，提高自我的業(yè)務(wù)水平作為信息技術(shù)老師，僅有不斷更新自我和學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學(xué)問(wèn)更流暢地、簡(jiǎn)便地、完好地講授給同學(xué)，才能讓同學(xué)始終走在信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的前端，跟上不斷進(jìn)展的時(shí)代步伐。

二、重視因材施教每一個(gè)同學(xué)在獨(dú)特進(jìn)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的進(jìn)展都是不一樣的，不一樣的同學(xué)有不一樣的愛(ài)好和學(xué)問(wèn)需求，在課堂上我們會(huì)發(fā)覺(jué)總是有少部分同學(xué)對(duì)一些學(xué)習(xí)資料愛(ài)好不大，假如再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的。我們應(yīng)對(duì)這少部分的同學(xué)支配不一樣的教學(xué)資料，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些同學(xué)能更簡(jiǎn)便的完成任務(wù)，從而品嘗到勝利的喜悅，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

三、努力探究，加強(qiáng)教學(xué)方法的改革利用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展多媒體幫助教學(xué)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的作用，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)，老師能夠獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬同學(xué)視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比方：在微機(jī)室里，我能夠操作電腦，展現(xiàn)教學(xué)課件;變抽象為形象，幫助同學(xué)理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn);巧設(shè)練習(xí)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)，樂(lè)中練，使課堂變得更加生動(dòng)趣味，提高課堂教學(xué)效率。

信息技術(shù)是一門不斷進(jìn)展的學(xué)科，我覺(jué)得還有很多學(xué)問(wèn)需要學(xué)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，爭(zhēng)取更大的提高。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地熟悉到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的進(jìn)展有了正確的熟悉，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和進(jìn)展的需要，又是學(xué)校素養(yǎng)教育工程的.重要內(nèi)容，現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也轉(zhuǎn)變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會(huì)，不把握計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活?！坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為學(xué)校教育中必不行少的科目之一。為了更好的開(kāi)展學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)，我深化鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)互相協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝關(guān)心一般同學(xué)，一般同學(xué)幫助優(yōu)生，這樣培育了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使同學(xué)之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。六班級(jí)的同學(xué)對(duì)去年學(xué)的畫圖特殊感愛(ài)好，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在同學(xué)深厚的愛(ài)好中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，把握新技能。利用學(xué)習(xí)成果，提高同學(xué)的求知欲。

在不斷地學(xué)習(xí)中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓同學(xué)應(yīng)用起來(lái)，不僅要滿意同學(xué)的奇怪???心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分確定同學(xué)自身的力量，增添同學(xué)的自信念，保持和促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。準(zhǔn)時(shí)做總結(jié)，寫反思信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)課堂上的缺乏，以便能準(zhǔn)時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步!

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。其中優(yōu)良率到達(dá)90%以上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定的60%，合格率100%。當(dāng)然，在工作中也會(huì)消失不如人意的事，但我信任，通過(guò)我的努力在工作中到處留心，時(shí)時(shí)留意，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，肯定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓同學(xué)能開(kāi)心地學(xué)習(xí)和把握計(jì)算機(jī)技能。努力方向：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐煩，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使同學(xué)不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。4、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇3

一轉(zhuǎn)瞬，又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺(jué)得平常最難掌握的就是課堂的紀(jì)律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀(jì)律來(lái)分析一下，以及說(shuō)說(shuō)我們解決的措施。

1、同學(xué)自身的緣由

如今同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進(jìn)行課堂教學(xué)，整日不變的學(xué)習(xí)場(chǎng)所已經(jīng)使同學(xué)失去了愛(ài)好，因此同學(xué)特別喜愛(ài)體育課、信息技術(shù)課、音樂(lè)課等，可以離開(kāi)教室，可以“透氣”！又由于長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的偏見(jiàn)，同學(xué)對(duì)本學(xué)科的熟悉及重視程度有待提高，不少同學(xué)甚至老師都有著這樣的偏見(jiàn)：信息技術(shù)就是讓同學(xué)輕松的學(xué)科，讓同學(xué)玩一玩是正常的，造成同學(xué)只想著玩嬉戲，談天……因此，信息技術(shù)課對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)就是上機(jī)玩的課，就是講話課，就是輕松課！

如何轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，仔細(xì)對(duì)待信息技術(shù)課呢？

我們組就從平常教學(xué)時(shí)時(shí)提示同學(xué)。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時(shí)，我們讓同學(xué)認(rèn)清晰我們的課，不是電腦課，而是信息技術(shù)課。在同學(xué)腦海中，電腦主要用來(lái)玩嬉戲的，假如我們把信息技術(shù)課說(shuō)成是電腦課，那就會(huì)降低同學(xué)的重視程度。

2、學(xué)科特點(diǎn)的緣由

同學(xué)的水平參差不齊，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分同學(xué)跟不上教學(xué)進(jìn)度，而老師一個(gè)人也不行能照看到他們每一個(gè)人，因此需要同學(xué)互幫互助，這樣課堂的紀(jì)律就很難維持。況且，上過(guò)計(jì)算機(jī)課的人都有體會(huì)，只要上課一不留神，就很簡(jiǎn)單錯(cuò)過(guò)老師講的操作，而看老師演示操作，本就很簡(jiǎn)單分心。

如何解決學(xué)科本身的特點(diǎn)，帶來(lái)的困難呢？

經(jīng)過(guò)組內(nèi)的商量，我們的教學(xué)模式采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，通過(guò)“任務(wù)”讓同學(xué)單單獨(dú)主探究。經(jīng)過(guò)自己的思索后，再讓同學(xué)互相商量，讓他們的思想互相碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上，我們?cè)龠M(jìn)行教學(xué)。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)的緣由

老師假如不了解同學(xué)的狀況、同學(xué)的愛(ài)好，沒(méi)有很好地處理教材，不能把教材內(nèi)容和同學(xué)愛(ài)好有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就不能把同學(xué)的愛(ài)好轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。假如老師布置的課堂任務(wù)過(guò)于簡(jiǎn)潔，同學(xué)很簡(jiǎn)單完成，有太多的空閑時(shí)間，卻不知道做什么；假如老師布置的課堂任務(wù)太難，同學(xué)完成不了，忘而卻步，失去了信念，不想做，就會(huì)把愛(ài)好轉(zhuǎn)移到其他簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的事情上，如嬉戲，上網(wǎng)等。

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意選擇的“任務(wù)”。如何選擇“任務(wù)”呢？

我們教研組定時(shí)開(kāi)展教學(xué)研討，組內(nèi)老師自主備課，然后上公開(kāi)課。課后征對(duì)選擇的“任務(wù)”集體商量、溝通，一起出謀獻(xiàn)策。經(jīng)過(guò)集體商量后，上課的老師整理、改良，再次上公開(kāi)課，再次點(diǎn)評(píng)、商量，精益求精。

信息技術(shù)與科學(xué)老師組成了一個(gè)教研組，平常有老師開(kāi)課，我們組內(nèi)每個(gè)人都能夠一起聽(tīng)課、評(píng)課，并且商量時(shí)有的從信息技術(shù)考慮，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，來(lái)上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開(kāi)課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術(shù)課，也有科學(xué)課，有時(shí)還看數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄。理論學(xué)問(wèn)是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們會(huì)去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習(xí)，并且還會(huì)圍繞某一個(gè)課堂進(jìn)行“理論支撐的探討”。平常的談天內(nèi)容，也會(huì)圍繞教學(xué)中的困難綻開(kāi)，有時(shí)竟會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。

以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問(wèn)題，以及解決的措施，還有一些開(kāi)展的活動(dòng)。盼望“同志”提點(diǎn)、指正。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇4

從20xx年至今，我一向擔(dān)當(dāng)我校的信息技術(shù)教學(xué)工作，由起初不知該怎樣教的“學(xué)習(xí)型”老師，成長(zhǎng)為現(xiàn)如今的一名“閱歷型”老師?；赝哌^(guò)的幾年征程，有苦有樂(lè)，有鮮花亦有荊棘，有甜美也有苦澀，但更重要的是：我深刻地熟悉到：21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息時(shí)代的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的重要組成部分，它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生著巨大的影響，同時(shí)也轉(zhuǎn)變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會(huì)的不斷進(jìn)展與進(jìn)步。為了更好的開(kāi)展學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)，我將自己的教學(xué)閱歷和心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、引入嬉戲，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

學(xué)校生對(duì)嬉戲獨(dú)特感愛(ài)好，而計(jì)算機(jī)正具有能玩嬉戲的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，能夠把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于嬉戲之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性。在同學(xué)深厚的愛(ài)好中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，把握新技能。例如，在教學(xué)三班級(jí)的拼音打字時(shí)，要先學(xué)習(xí)指法。為了讓同學(xué)能正確使用并精確記憶指法要點(diǎn)，我實(shí)行利用《金山打字》軟件進(jìn)行打字競(jìng)賽的方法進(jìn)行教學(xué)，看誰(shuí)的成果好精確率更高。在這種狀況下，指法教學(xué)資料，同學(xué)學(xué)得很仔細(xì)，一節(jié)課下來(lái)，很簡(jiǎn)潔得就完成了。

2、利用學(xué)習(xí)成果，提高同學(xué)的求知欲

在不斷地學(xué)習(xí)中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓同學(xué)應(yīng)用起來(lái)，不僅僅要滿意同學(xué)的奇怪???心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分確定同學(xué)自身的潛力，增添同學(xué)的自信念，持續(xù)和促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好，構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。

3、抓住重點(diǎn)，精益求精，進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新思維

在信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，要注意資料連接，抓住重點(diǎn)。如在講五班級(jí)《我喜愛(ài)的動(dòng)畫電影》時(shí)，老師先把自己做的課件展現(xiàn)給同學(xué)，吸引同學(xué)的留意力，從而開(kāi)啟新課。首先把倍受同學(xué)寵愛(ài)的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出來(lái)，并讓同學(xué)參加商量，很快就將同學(xué)帶入本課的學(xué)習(xí)情境中；之后引導(dǎo)同學(xué)以小組為單位說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)的動(dòng)畫電影，在同學(xué)說(shuō)得不亦樂(lè)乎的當(dāng)口，我出示問(wèn)題：既然有這么多自己喜愛(ài)的動(dòng)畫電影，怎樣樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的伴侶呢？自己做一做吧！〔結(jié)合教材自學(xué)〕透過(guò)同學(xué)自己的創(chuàng)新和實(shí)踐，在短短的一節(jié)