第2頁共2頁幼兒園大班美術教學方案范本【活動目標】1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗成功的愉悅。【活動準備】盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵?！净顒舆^程】一、激發(fā)興趣1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發(fā)游戲興趣。2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞時特別開心，你們看，我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花。”(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))“我也想變得很美麗，小朋友，你們可以幫幫我嗎?”“你會怎樣幫我打扮呢?”二、觀察材料，設想創(chuàng)意1、幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。2、看看老師的范例，說說自己的感覺。三、提出創(chuàng)作要求1、個人或分組，拿盒蓋，選材料。2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。四、創(chuàng)意裝飾，教師指導。重點：1、裝飾材料的和諧，色彩的搭配。2、裝飾畫面的完整。五、組合展示1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗成功的快樂。2、互相欣賞各塊的特色，感受美術的多樣性。反思：1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選擇____種，多了雜。2、創(chuàng)意方式：選擇一種美術方式(立體手工)進行裝飾，單個作品也要有美術的技能滲透，組合作品時效果會更好。3、評價：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷，但是缺少整體的協(xié)調。調整：1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子，用松果等自然材料上色后黏貼裝飾。2、組合大型玫瑰花和小的2朵，提高審美情趣。幼兒園大班美術教學方案范本（二）活動目標1.理解漫畫的特點，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。2.根據(jù)自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙蕚湫＄R子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺?；顒舆^程1.欣賞漫畫頭像，引導觀察，了解漫畫特點課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?教師小結漫畫的特點。(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應手，建立最初的漫畫概念為幼兒學習漫畫打下了基礎。)2.為老師畫漫畫頭像誰能說說老師的頭及五官像什么?(根據(jù)幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學重點—怎樣畫。)3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學習畫自己的頭像師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。幼兒自由作畫。4.看漫畫電影把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。幼兒觀看漫畫電影。5.游戲：好朋友的相片是哪張邊念兒歌邊觀看，當兒歌結束時，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經作者證實后，游戲繼續(xù)。(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感，達到了教學目的。)延伸活動想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。幼兒園大班美術教學方案范本（三）教學目標：1.學習用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。2.萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。教學準備：物質準備:1.范畫兩幅;線描畫作品若干。2.《幼兒畫冊》、勾線筆。教學重點與難點：重點：學會用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。難點：萌發(fā)黑白畫意識。教學手段與方法：示范法、觀察法、操作法等。教學過程：一、開始部分談話導入，引發(fā)興趣。師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?二、基本部分1.教師講解示范，引導幼兒學習作畫過程。出示范作，提問：這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進行裝飾?2.提出作畫要求。今天，小朋友們也來當一個小小設計家，把樹打扮得漂亮些。(1)畫的時候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進行裝飾。(2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾，裝飾的要密一點。____組織幼兒作畫，教師巡回指導。(1)鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。(2)根據(jù)個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。三、結束部分1.欣賞作品，相互評價。2.提問：你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進行裝飾的?教學反思：冬天的樹葉子掉了，于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進一步學習奠定了基礎。因為之前接觸得很少，很多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作品的反應中可以看到，還要平時多加練習。幼兒園大班美術教學方案范本（四）活動目標1、欣賞有關恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。2、在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個性化特征進行表現(xiàn)。3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。活動準備1、幼兒對恐龍有初步的認識。2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份?；顒舆^程1、出示圖片，引導幼兒認識恐龍。教師：你們知道它們是什么恐龍嗎?(霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。(1)引導幼兒觀察霸王龍的特征。教師：這是什么恐龍?(霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么?(滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?(2)引導幼兒觀察劍龍的特征。教師：這又是什么恐龍?(劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質板，從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?(3)引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。教師小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。(2)教師：恐龍畫好后，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。4、展示幼兒作品。活動建議☆環(huán)境創(chuàng)設①開辟“恐龍博物館”，