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文檔簡介

滬教版小學二年級英語上冊《project3…》教案及教學反思一、課程背景學生信息：小學二年級學生，人數(shù)為30人；課程時長：課程總時長為60分鐘，其中聽力練習20分鐘，語音練習10分鐘，認讀練習10分鐘，口語練習10分鐘，文化課10分鐘；教學環(huán)境：教室內有一塊黑板，裝有投影設備和音響設備。二、教學目標能夠聽懂并掌握Wordsofthedictionary、abook、apen、aruler、apencil、ateacher、astudent、ablackboard、adesk、achr等基本單詞的發(fā)音和用法；能夠熟練掌握單詞What’sthis?和It’sa/an…等常用句型；能夠較準確地朗讀課文，并在朗讀中正確運用所學單詞和句型；能夠在情境交際中運用所學知識，進行簡單的口語交流；培養(yǎng)學生主動思考、積極參與的學習習慣，并在學習中積累主要詞匯。三、教學過程A.Warming-up教師播放英文兒歌《HelloHelloWhat’sYourName》，讓學生積極參與；教師通過問答和圖片展示，引出單詞Wordsofthedictionary、abook和apen等，讓學生初步認識單詞，并加深印象。B.Listening教師放一段簡短的自我介紹音頻，學生跟隨理解內容，并回答問題What’syourname?。C.Pronunciation教師通過向學生播放Cadence音頻，讓學生模仿發(fā)音，并幫助學生熟練掌握單詞的發(fā)音和音調。D.Reading教師分組，讓學生根據(jù)課文中提供的動作描述進行角色扮演，并運用所學單詞和句型進行簡單的英文對話。E.Speaking分組進行對話練習，學生之間進行互動模擬場景，并嘗試應對真實情境中可能出現(xiàn)的問題；利用“口袋對話”練習游戲，激勵學生積極地交流和思考。F.Summary教師布置作業(yè)，讓學生積極思考如何用所學知識來描述身邊的事物，激發(fā)學生主動思考的興趣；G.Extension教師簡單詢問文化課知識，讓學生了解不同國家、地區(qū)的文化和習俗，并促進跨文化互動。四、教學反思此次教學中，針對小學生的年齡特點進行了具體的教學安排和細致的安排。特別是利用游戲化學習的方式適應學生的學習方式，極大地提高了教學效果。在講授過程中，教師也要注重激發(fā)學生自主思考、積

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