2013部編版八年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物共生》教案及教學(xué)反思教案簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)掌握細(xì)菌和真菌的基本概念、結(jié)構(gòu)特征和分類。了解細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)角色。理解動(dòng)植物與細(xì)菌和真菌的共生關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)細(xì)菌和真菌的基本概念、結(jié)構(gòu)特征和分類。動(dòng)植物與細(xì)菌和真菌的共生關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)真菌生態(tài)角色的理解。動(dòng)植物與細(xì)菌和真菌的共生關(guān)系。教學(xué)方法課堂講授、小組討論、課外實(shí)踐觀摩。教學(xué)工具多媒體投影儀、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、顯微鏡等。教學(xué)過程第一步：引入通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)與細(xì)菌和真菌有關(guān)的題目，讓學(xué)生了解到本節(jié)課的主要內(nèi)容。第二步：知識(shí)講解1.細(xì)菌和真菌的基本概念、結(jié)構(gòu)特征和分類。通過課堂講授和PPT展示介紹細(xì)菌和真菌的基本概念、結(jié)構(gòu)特征和分類。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么細(xì)菌和真菌能夠在不同的環(huán)境中生存，這是學(xué)生理解細(xì)菌和真菌生態(tài)角色的初步探討。2.真菌的生態(tài)角色通過引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生了解真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，并讓學(xué)生思考一些問題，如真菌是水生植物中的哪些成員？真菌能夠以什么方式進(jìn)行養(yǎng)分?jǐn)z??？等問題。3.動(dòng)植物與細(xì)菌和真菌的共生關(guān)系通過課堂講授和PPT展示介紹動(dòng)植物與細(xì)菌和真菌的共生關(guān)系。并通過實(shí)驗(yàn)展示讓學(xué)生了解到細(xì)菌和真菌的在生態(tài)系統(tǒng)中的一些重要角色。第三步：實(shí)踐操作讓學(xué)生進(jìn)行觀察顯微鏡下的細(xì)菌或真菌，并記錄觀察結(jié)果。然后帶領(lǐng)學(xué)生討論觀察結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中就生態(tài)問題進(jìn)行思考，啟發(fā)學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)概念的進(jìn)一步理解。第四步：課余作業(yè)布置課余作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇人們的飲食習(xí)慣與細(xì)菌和真菌關(guān)系的文章。教學(xué)效果通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生對(duì)細(xì)菌和真菌的基本概念、結(jié)構(gòu)特征和分類有了更加深刻的了解，并對(duì)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的角色、動(dòng)植物與細(xì)菌和真菌的共生關(guān)系等問題有了初步理解。課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作切實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力，不僅幫助學(xué)生了解了生態(tài)系統(tǒng)的基本概率，而且還促使學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有更多的關(guān)注并認(rèn)識(shí)到生態(tài)問題的重要性。教學(xué)反思本節(jié)課可適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如進(jìn)行游戲、進(jìn)行小組PK等方式，以加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與度。再者，教材課本與實(shí)驗(yàn)之間可加強(qiáng)聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解教材中所講內(nèi)容。最后，