2013部編版八年級地理上冊《東西干濕差異顯著》教案及教學反思一、教學背景這節(jié)課是《東西干濕差異顯著》單元的第一節(jié)課，主要介紹我國大部分地區(qū)的濕度差異。對于初中生而言，掌握地理的基礎知識是十分重要的，因此這節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理意識和地理認知能力，讓他們了解到我國干濕差異的原因和影響。二、教學目標1.了解我國大部分地區(qū)的濕度差異較大的原因和影響；2.培養(yǎng)學生的地理意識和地理認知能力；3.引導學生獨立思考，通過分析資料實際了解社會經(jīng)濟發(fā)展對自然環(huán)境的影響。三、教學重難點教學重點：1.了解干濕差異顯著的原因；2.掌握濕度對人類生產(chǎn)與生活的影響。教學難點：1.讓學生聯(lián)系實際生活，了解地理知識對生活的影響；2.讓學生對有關資料進行分析和總結(jié)，形成良好的學習方法。四、教學過程引入活動：一、通過圖片引入話題展示有關我國部分地區(qū)的干旱情況和水災情況的圖片，讓學生感受到我國干濕差異的顯著性。然后引導學生思考，為什么會有干旱和水災的存在，是什么原因?qū)е碌?。二、學生自主討論讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，討論所在城市的、所到過的城市的氣候特征，從而引出本次課的主題：《東西干濕差異顯著》。知識闡述：一、干濕差異的原因1.地形地貌的影響西部地區(qū)的山脈高峻，阻擋了大氣水汽的傳遞，所以形成了云霧和雨量偏少的干旱氣候帶。2.季風環(huán)流影響我國的南部地區(qū)，有陰陽兩季，所受影響的是南海的季風，南海季風經(jīng)常帶來大量的水蒸氣，導致南部地區(qū)的濕潤氣候。二、濕度對人類生產(chǎn)與生活的影響濕度和生產(chǎn)、生活息息相關，濕度大會導致植物生長過于茂盛，積水量多，會導致疾?。ㄈ绡懠?、腐霉病等的大量流行)；濕度小導致作物生長不好，并且會增加火災的發(fā)生率。訓練與實踐：一、探究讓學生在班內(nèi)考察一下植物的生長情況，看看哪些植物生長得好，為什么，以及那些不好，原因是什么。探究中讓學生解答存在于實際生活中的問題并達到了認知的目的。二、分析資料讓學生分析某地區(qū)的降水量、溫度和生產(chǎn)情況的關系。通過對不同地區(qū)不同氣候條件下的產(chǎn)業(yè)類型和珠江三角洲地區(qū)和東北地區(qū)的經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)調(diào)查，分析各地區(qū)不同的發(fā)展規(guī)律，讓學生感受到經(jīng)濟與自然環(huán)境的相互影響。五、教學反思本次課通過信息輸入、反思問題、探究實踐和資料分析等多種形式，讓學生更好地認識到干濕差異地區(qū)的原因、濕度對人類生產(chǎn)與生活的影響、不同發(fā)展情況的對自然環(huán)境的影響等，課堂氣氛活躍，學生參與熱情高漲。但需要注意的一點是，由于