先進閱歷溝通發(fā)言稿范文〔5〕在現(xiàn)實社會中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較敏捷，構(gòu)造形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以依據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等狀況而有所區(qū)分。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼南冗M閱歷溝通發(fā)言稿范文〔通用5篇〕，僅供參考，歡送大家閱讀。先進閱歷溝通發(fā)言稿1敬重的各位領(lǐng)導、各位同仁：大家上午好！依據(jù)總行的安排，下面由我就湘綿支行今年以來開展“四掃”工作向各位領(lǐng)導、各位同仁進展匯報，把我行“四掃”工作的主要做法拿出來共同探討，不當之處，敬請大家批判指正。為深入貫徹落實省聯(lián)社孔理事長20xx年年會報告精神，踐行以客戶為中心的效勞理念，進一步深耕目標市場，深挖客戶需求，有效提升效勞客戶力量，依據(jù)省聯(lián)社及總行深入推動“四掃”工作的有關(guān)要求，結(jié)合我行實際，從今年3月起對縣城范圍內(nèi)的個體經(jīng)營戶及小型加工、小商小販、小本經(jīng)營等創(chuàng)收致富型客戶開展了“掃街”、“掃戶”活動，取得了肯定成效。一、主要做法〔一〕高度重視，加強學習。一是在思想上高度重視，將“四掃”工作作為提升市場競爭有效手段、拓展客戶資源重要抓手；二是認真組織學習省聯(lián)社和總行印發(fā)的《深入推動“四掃”工作方案》文件內(nèi)容，開展全面爭論分析，吃深吃透文件精神；三是樂觀參與總行組織的集中學習培訓，重點學習“四掃”工作營銷技巧，充分理解把握“四掃”工作操作流程?！捕臣毞謪^(qū)域，落實責任。依據(jù)總行下達的工作任務(wù)及劃分的責任片區(qū)，在充分征求各小組意見的根底上，依據(jù)就近原則，結(jié)合現(xiàn)有存量客戶分布狀況，將“掃街”、“掃戶”責任片區(qū)明確劃分到小組，確保不留盲區(qū)死角。依據(jù)總行工作要求，明確“四掃”工作的時間表、任務(wù)圖?！踩吵浞诸A備，精準營銷。充分利用總行印制的宣傳單和工作表，借助我行現(xiàn)有的社會知名度及美譽度，以2名客戶經(jīng)理為一組，統(tǒng)一著裝，穿行服，戴帶工號牌，隨身攜帶工作證與身份證，依據(jù)規(guī)范的流程開展“四掃”營銷工作，依據(jù)不同客戶類型，為客戶量身推薦金融產(chǎn)品，推行精準營銷的效勞理念?！菜摹硨嵭谐掷m(xù)開展與突擊開展相結(jié)合。一是明確規(guī)定各小組每天必需確保2小時以上持續(xù)開展“掃街”、“掃戶”工作，把貸款調(diào)查、貸后檢查、上門催收等日常工作同“四掃”營銷工作有機結(jié)合起來；二是由支行行長帶頭出征，組織全體人員在節(jié)假日和雙休日開展突擊“四掃”工作，集中式開展宣傳營銷活動，進一步擴大社會影響力?！参濉诚敕皆O(shè)法，多措并舉。一是充分利用大家都在使用手機微信習慣，制作簡潔的宣傳內(nèi)容在微信群、朋友圈內(nèi)公布，一并公布客戶經(jīng)理的姓名和聯(lián)系方式；二是成功舉辦了一期會昌農(nóng)商銀行金融產(chǎn)品推介會，有針對性地邀請目標客戶參與，確保取得實效。三是依據(jù)走訪對象的經(jīng)營特點，實行錯時上戶的方式，錯開業(yè)務(wù)經(jīng)營頂峰期，讓客戶有充分時間與我們溝通，如要上午去走訪服裝店商戶，下午去走訪菜市場周邊的商戶，晚上去走訪五金店商戶等?！擦硺酚^跟進，準時總結(jié)。按要求分組整理“四掃”工作資料，將收集到的客戶信息完整錄入電子文檔，便于各小組客戶經(jīng)理準時跟進對接有效的金融效勞需求，定期催促對接人員定期做好客戶回訪等維護工作。結(jié)合網(wǎng)點轉(zhuǎn)型導入要求，每周一晚上7：30準時召開工作例會，總結(jié)“四掃”工作好的閱歷做法，共享成功案例，對存在的問題進展爭論，共同探究爭論解決方法。二、工作成效截止20xx年8月11日，我行開展“掃街”408戶，完成總?cè)蝿?wù)518戶的79511439萬元，占當年增貸款比例60%，營銷網(wǎng)銀35戶，手機銀行118戶；開展“掃戶”53戶，完成總?cè)蝿?wù)130戶的41%，增有效客戶44戶，752818三、存在問題〔一〕局部客戶經(jīng)理的思想生疏不到位，沒有充分生疏到“四掃”工作重要意義，工作主動性不夠。〔二〕對“掃街、掃戶”營銷技巧把握不夠，工作方法不多，業(yè)余時間學習有待加強，不能把日常工作同“四掃”統(tǒng)籌兼顧起來。四、下一步工作打算〔一〕強化員工的思想生疏，充分理解省聯(lián)社深入推動“四掃”工作的戰(zhàn)略意義，將思想統(tǒng)一到省聯(lián)社的總體工作部署上來?！捕吵浞职l(fā)揮每位員工的人脈資源和關(guān)系網(wǎng)，樂觀尋求與小區(qū)物業(yè)、機關(guān)企事業(yè)單位合作，高效開展“掃戶”營銷工作?！踩橙娣治隹蛻粜枨笃茫Y(jié)合客戶意見和建議，進一步加大金融產(chǎn)品的創(chuàng)推舉，創(chuàng)出更多更好的金融產(chǎn)品，切實滿足客戶的有效金融需求。先進閱歷溝通發(fā)言稿2敬重的各位領(lǐng)導、各位同事：大家好！很快活能夠有這個時機，在這里和大家溝通一下變電檢修工區(qū)在人才培育方面取得的閱歷和成果。近幾年來，變電檢修工區(qū)在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，在兄弟單位的幫助下，在工區(qū)全體員工的努力下，實現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn)，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務(wù)，同時培育出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區(qū)全體職工對賜予我們幫助的公司領(lǐng)導、兄弟單位表示誠意的感謝。如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)特別繁重的狀況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，始終是我們開展培訓工作的核心。以往，工區(qū)在對職工的培訓中，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時機，承受集中學習的方式進展培訓。然而，作為一線生產(chǎn)工區(qū)，由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快，設(shè)備維護任務(wù)日益繁重，人員學習培訓和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓工作一度受到制約。開展培訓工作是一個持續(xù)的過程，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術(shù)講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中，對培訓后，在實際工作起到的效果進展評估。承受傳統(tǒng)的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的沖突日趨嚴峻；而且授課內(nèi)容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，常常是“聽的時候，感受不少；聽完之后，遺忘不少；用得時候，走樣不少；實際效果，根本很小”。變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓工作的閱歷，認為“實際工作就是最好的培訓，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，承受“全員講課+實際操作+技術(shù)比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的沖突。第一、全員講課，三人行，必有我?guī)煂嶋H上，我認為每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的特長，可以說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術(shù)員，但是現(xiàn)在，不管是員工還是教師傅，都有時機在講臺談一談自己對某一方面專業(yè)學問的理解，溝通工作閱歷、探討學習心得。通過溝通和探討，我們可以將他們好的做法進展推廣應(yīng)用，我們也可以通過他們的閱歷教訓引以為戒，避開其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的預備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)學問強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不管是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達力量、心理素養(yǎng)以及專業(yè)學問方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由爭論，很多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺，有參與工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有接近退休的教師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。其次、實際操作，從工作中來，到工作中去為了幫助各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調(diào)試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓工程，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗工程，變電檢修實訓室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高壓電纜頭制作等工程，實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓室內(nèi)化，學用一體化，不但提高了安全系數(shù)，而且極大的提高了實訓的便利性。學用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在試驗室面對現(xiàn)場實際設(shè)備，練習操作技能，削減實際工作時對現(xiàn)場設(shè)備的生疏性，還可以使員工將現(xiàn)場培訓內(nèi)容在教、學、用中同時進展，干中學，學中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有時機爭做能獨當一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓手段的應(yīng)用徹底打破了始終以來培訓工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培育，形成了培訓效勞生產(chǎn)、生產(chǎn)促進培訓的良性循環(huán)。第三，技術(shù)比武，比學趕超，助青工成長成材技能比武不只是一種技能的比賽，更是素養(yǎng)的考驗，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人把握本專業(yè)技能的同時把握其他專業(yè)的一些根本學問，實現(xiàn)員工一專多能，全面進展。為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學習大量專業(yè)書籍，主動請教專業(yè)技術(shù)人員，請現(xiàn)場實際操作閱歷豐富的教師傅幫助知道，訂正操作錯誤。通過技術(shù)比武即帶動了寬闊員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能進展、依靠技能制造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氣氛，使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)，形成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實現(xiàn)培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。實踐證明，變電檢修工區(qū)運用多種培訓方式相結(jié)合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓形式更能夠適應(yīng)基層班組的培訓需要，它充分調(diào)動了青年員工的學習熱忱，為青年員工成長成才搭建的更寬闊的舞臺，鼓舞青年員工主動學習，樂觀實踐，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面進展?？傊?，只有不斷創(chuàng)培訓方式，開拓培訓思路，才能夠更好的效勞企業(yè)，效勞職工，真正實現(xiàn)通過培訓工作為企業(yè)培育人才、保障安全、促進進展，為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的根底。我的覺察完畢，感謝！先進閱歷溝通發(fā)言稿3敬重的各位領(lǐng)導，各位教師：大家好。今日能夠參與這次課改閱歷溝通會，能夠與大家一起共享課改的成果，溝通課改的閱歷，我感到特別榮幸。在縣教育局和學校領(lǐng)導的大力支持下，我們結(jié)合自己班的實際，進展了大膽的課堂改革。經(jīng)過一段時間的嘗試，我們都有了很大的收獲，大家都知道，課堂改革最大的亮點就是小組合作探究學習。下面我就結(jié)合自己實施課改以來，小組建設(shè)，小組合作探究學習，以及小組合作探究學習的優(yōu)缺點這三方面的狀況說說我的做法和幾點體會。不當之處還望各位領(lǐng)導和教師多多批判指正。一、小組建設(shè)我們班有24名學生，以4人為一小組，我依據(jù)學生們的性別差異，性格特點，習慣愛好和學習成績，將全班學生合理搭配，組成6個學習小組，我實行民主選舉制度，每組選出一名小組長，一名紀律治理員，一名衛(wèi)生治理員，和一名記分員。做到了人人有事干，事事有人管，在公正的根底上各負其責，每件事都能找到負責的同學，讓孩子們帶著責任感和使命感去治理自己的小組，尤其是小組長的選擇，我覺得每個小組的小組長肯定要選擇那種學習認真，自覺性比較高的同學，讓他們在組內(nèi)正真起到帶頭作用，小組長是一個小組的核心，一個做事認真負責的小組長能帶著這個小組樂觀向上。我們班現(xiàn)在每天早晨檢查課文背誦，檢查作業(yè)質(zhì)量都是由小組長來完成，課間由小組長提示組員下一節(jié)上什么課，假設(shè)是語文課，組長就帶著組員考生詞或預習要學的課文。俗話說沒有競爭就沒有進步，小組建設(shè)還應(yīng)當建立合理的評價機制，學生日常治理的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)當以小組為單位進展評價，讓學生明白，只有自己的團隊整體優(yōu)秀了，自己才是優(yōu)秀的，以此來強化團隊意識，催促學生在小組內(nèi)相互幫組，我的語文課，每個學生每節(jié)課的表現(xiàn)都是由各組記分員給加分，我也設(shè)計好了記錄表和評分標準，每兩周對分數(shù)高的小組嘉獎一次，每個月對優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員嘉獎一次，通過這些措施，現(xiàn)在各小組形成了你追我趕的競爭氣氛。二、小組合作探究學習小組合作學習是課改中教師教學的一種組織模式，首先教師應(yīng)該先給小組合作學習制造好環(huán)境。在學習一篇課文時，我一般會引導學生在讀完課題后提出問題，比方說在教學三年級下冊第一課《燕子》時，我就問學生，讀了課題你們能提出哪些問題？他們經(jīng)過思考，提出很多問題，比方說燕子長得什么樣的？家在那里？有什么本領(lǐng)？等等，其實這些問題都能在課文中找到答案，然后我就讓學生們自由朗讀課文，解決同學們提出的問題，然后小組溝通，四人小組在溝通時，兩個發(fā)言，兩個補充，這樣就避開了小組內(nèi)消滅不發(fā)言的現(xiàn)象，同時提示發(fā)言的同學要聲音嘹亮，內(nèi)容完整，傾聽的同學要認真聽，同時可以提出不同的意見和看法。另外在小組合作的時候，教師也不能袖手旁觀，更不能做下一環(huán)節(jié)的預備工作，還應(yīng)當對每個小組的合作進展觀看和介入，針對學生合作中消滅的各種問題進展準時有效地指導，比方說在教學《路邊的橡樹》一課時，有這樣一個問題，工程師和工人們?yōu)槭裁磭@氣？從中你體會到了什么？當時我在巡察中覺察學生們能理解意思，但是不知道怎么表達，我就在旁邊點撥，工程師看了修路打算，說明打算能不能改學生說：“不能”，我接著問：“橡樹能不能砍？學生們一起答復：“也不能”。然后再分析這個問題，學生就很簡潔答復了，也就是說修路打算不能改，橡樹也不能砍，工程師和工人們不知道該怎么辦，所以嘆氣，從中體會到他們疼惜樹木，保護環(huán)境的意識比較強，這樣就很簡潔把這個問題解決了。三、小組合作探究學習的優(yōu)缺點通過小組合作學習，我們班學生的學習樂觀性都被調(diào)動起來了，自從開頭課改，課堂氣氛比以前活潑了，課上答復以下問題由教師的點名變成了學生搶答，這種開放自由的學習方式促進了小組合作，提高了學生們的語言表達力量，讓他們懂得了相互幫助，相互學習，雖然他們一節(jié)課都很勞碌，但是他們很歡快，盡管有時候已經(jīng)到了下課時間了，他們還在樂觀地爭論，不情愿下課，雖然課堂紀律挺亂，挺吵，但是學習效率挺高，這也正響應(yīng)了鄭州開發(fā)區(qū)一位校長曾經(jīng)講過的話，他說：“當孩子已經(jīng)畢業(yè)很多年，或許他已經(jīng)成家了，教師曾經(jīng)在課堂上對他講了什么他會遺忘，教師曾經(jīng)在課堂上對他做了什么，他也會遺忘，但教師曾經(jīng)帶給他的感受，他一生也難以遺忘。”我想我們在座的教師也肯定會是這樣的教師。與傳統(tǒng)的組織形式相比，小組合作學習有很多優(yōu)越性，但是在實際教學中還存在著一些問題，比方說最初分開組以后，學生們就不知道如何分工，如何對話，如何處理成員之間的沖突。還有的學生在爭論問題的時候東拉西扯，落實不到位。還有就是在一個小組中，發(fā)言人集中在某一個人或某兩個人身上，剩余的就成了聽眾，針對這些問題，我會通過自己的教學實踐來改善自己的教學方法。以上這三方面的內(nèi)容就是我個人的一點淺薄的體會，我們的小組合作學習還處于試驗階段，如何通過科學的設(shè)計，保證小組合作學習的有效性，是我今后努力的方向。我信任，只要咱們?nèi)拷處煻紖⑴c進來，相互學習，共同爭論，這樣的小組合作模式也肯定會越來越完善。先進閱歷溝通發(fā)言稿4一、營造書香氣氛班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氣氛，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。班級的書香氣氛營造從三個方面入手：首先是利用好黑板報這一有效宣傳窗口。認真出好每期的黑板報，班級的板報都是由學生自己完成。板報內(nèi)容：每月規(guī)定的古詩背誦、美麗句段誦讀。只要在課前三分鐘的小預備中背誦，就不用利用抽出其他時間來背誦了。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開拓專欄，分別是：閱讀之星，學生依據(jù)自己閱讀的內(nèi)容，寫出讀書體會，或者選擇自己寵愛的`美麗句段進展全班展現(xiàn)，給學生一個更好的展現(xiàn)空間，讓學習生活變得活潑生動而布滿生趣。再一個是：我們通常習慣把搜集到名言警句、成語故事、四字詞語解釋等作成卡片貼在墻壁上，久而久之學生就登記了，以提高自己的詞匯量，積存學生的語言力量。二、開展多彩活動在營造好班級氣氛的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氣氛中，開拓的專欄用來展現(xiàn)學生特色、專長而外，通過尋常開展的活動來引導學生。如我們圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽，讓學生都上臺讀一讀自己寵愛的文章，這樣他不僅生疏了一些閱讀內(nèi)容，而且熬煉了學生的閱讀力量。講故事競賽，我們讓學生把自己讀的故事上臺講，增加學生的記憶力。讀書溝通活動，可以依據(jù)學生所讀的內(nèi)容，說一說，演一演。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氣氛，引領(lǐng)學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。三、引領(lǐng)閱讀之路通過活動競賽、氣氛營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。1、讓學生明確為什么要讀書告知小學生要讀書，那么作為教師和學生都應(yīng)當明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。英國人寵愛說——書籍是宏大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人準確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，規(guī)律學和修辭學使人善辯?？傊x書能陶冶共性。高爾基熱忱洋溢地說——寵愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)ゾ粗貏e人也敬重自己，它將以寵愛世界，寵愛人的感情，來鼓舞你們的才智和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關(guān)重要。2、教給學生知道讀什么書是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？在平日的校園之聲播送站上我們播推舉的。課外讀物，教師依據(jù)蓓蕾讀書的要求推舉數(shù)目給學生。引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責任。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其游覽，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。3、時間保障學生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：保證有書讀每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，學生每人把自己家中的寵愛的圖書帶到教室，進展“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。保證讀書時間，每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟的一天。中午的時間，讓學生和同學互換圖書進展溝通閱讀，讓學生隨便組合，和誰一起讀都可以，然后溝通自己讀了省么，讓學生說出來，另外安排一兩名同學，上臺講自己看的圖書內(nèi)容。星期天可以借閱同學的圖書回家閱讀。保證讀書溝通會我們每周有閱讀課，這個時間要充分利用好。讓學生進展溝通，可以講自己寵愛的書中片段，可以朗讀一段自己寵愛的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書開放爭論。溝通了，生疏才會更深刻；展現(xiàn)了，理解才會更深入。我們教師也在網(wǎng)絡(luò)上進展蓓蕾讀書閱歷溝通會，我校的四位語文教師充分的預備了發(fā)言材料，其他語文教師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了評論，對于開展我們的蓓蕾讀書活動有很大的借鑒意義。讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我們將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獵取更多的知識。先進閱歷溝通發(fā)言稿5敬重的各位教師：大家好。感謝你們給我這樣一次溝通的時機，說實在的，在座的各位班主任在班級治理上都比我有閱歷，覺得我是在班門弄斧。今日我只是給大家談?wù)勎业囊恍└邢牒妥龇ò?。一、養(yǎng)成教育，工作細化我自從參與工作，多年擔當班主任工作。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任確實是個很繁瑣的工作，我的一貫做法是始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，培育班級好的紀律氣氛。我常常跟學生說，做事只有對于不對，沒有中間選項。教師和父母的話，永久是為你好，要無條件聽從。我覺得這樣的話，我的學生不會太頑皮。任科教師各有風格，但只要學生不皮，尊師重道，每位任科教師都好治理。學生無小事，對任何小事情都表示出你的重視，這樣學生就會重視。其實各班的學生大多都像班主任，都在學教師的風格，就是告知我們你對他們的影響有多大。我常常跟學生講我，我有要求在先，我的規(guī)定很細。所以別討價還價，讓他知道犯了是什么后果，沒有怨言。我班班級的規(guī)定很多，而且準時修改。首先有一日常規(guī)，課上課下怎么做，幾點該干什么大家都很清楚。再有就是定期學生總結(jié)，在班會上指出班級以及自己的問題，有問題不遮不蓋，坦然面對。其實剛開頭只是個別責任心較強的學生總結(jié)，但我覺察時間長了，只要班里有正氣，也有很多人敢管敢說。讓學生感到你是多么的公正。這樣大局部同學共同監(jiān)視幾個人，自然會有效果。學生的責任心和力量也會漸漸提高，學生成為班集體的真正仆人。有專家分析，初二是人生比較關(guān)鍵的時期，面臨很多學生的分化。本著對班里每一位同學負責的原則，我加大課堂和作業(yè)的治理，上課違反紀律，作業(yè)不交或不完成就扣分，罰勞動。其實我覺得初中學生，你要是定期多整點事，哪怕是一些嚴峻的規(guī)定，他也會不時的緊急點，有點穎感。再有就是班級的小事，專人專管。班主任關(guān)注的多，學生就關(guān)注的多。開學一個多月，各科教師反映八年級四班紀律比較好，學習氣氛深厚，幾乎找不到任何批判學生的理由。別人能做到的我班就得做到；只為成功想方法，不為失敗找理由這是我常常跟學生說的話。學生有良好的學習氣氛，對各個學科都很重視。其實我們都很在一