人教版高一英語(yǔ)必修二《Unit2TheOlympicGames》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本課是高一第二學(xué)期英語(yǔ)必修二單元課《Unit2TheOlympicGames》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是介紹奧運(yùn)會(huì)的歷史和現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，了解奧運(yùn)會(huì)的歷史和現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn)是如何通過(guò)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解奧運(yùn)會(huì)的歷史和現(xiàn)狀；掌握謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)的用法及常見(jiàn)形式；能夠在交流中正確運(yùn)用謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)過(guò)程1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入教師通過(guò)呈現(xiàn)一張奧運(yùn)會(huì)歷史的時(shí)間軸圖片，讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程。配合圖片的介紹，讓學(xué)生回答相關(guān)的問(wèn)題，如：WhatdoyouknowabouttheOlympicGames?WhenandwherewasthefirstOlympicGamesheld?HowmanyOlympicGameshavebeenheldsofar?2.新課講授聽(tīng)力訓(xùn)練播放一段有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的新聞片段，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并在聽(tīng)完后回答有關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。課文閱讀教師讓學(xué)生先預(yù)讀課文，回答以下問(wèn)題：What’sthemnideaofthepassage?HowdoyouthinktheOlympicGameshavechangedovertime?然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，解釋一些生詞和短語(yǔ)，再讓學(xué)生自己閱讀課文，并完成相關(guān)練習(xí)。謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)的講解及練習(xí)教師講解謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)的用法及常見(jiàn)形式，讓學(xué)生理解和掌握。然后，教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。3.課堂小結(jié)教師讓學(xué)生結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，總結(jié)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)的用法及常見(jiàn)形式，并回答以下問(wèn)題：Whatdidyoulearnfromthisclass?Howcanyouusethepredicatestructuresinyourfuturecommunication?4.作業(yè)布置教師通過(guò)對(duì)本課學(xué)習(xí)的評(píng)估，布置有關(guān)練習(xí)，并要求學(xué)生制定自己的計(jì)劃并且寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)感受，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)立性和創(chuàng)新性。四、教學(xué)反思本課教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，整體思路清晰，教學(xué)目標(biāo)清晰明確。通過(guò)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，更重要的是在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力方面，從教育立場(chǎng)進(jìn)行導(dǎo)向，以老師的角度完成了促進(jìn)學(xué)生的思維和實(shí)踐的提升，