《言而有信》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：熟讀三則文言文，讀準(zhǔn)字音、讀懂文意并談感受。通過對經(jīng)典的理解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、知行統(tǒng)一，把對經(jīng)典的學(xué)習(xí)與鮮活的生活體驗(yàn)密切結(jié)合起來。教學(xué)重點(diǎn)：知道講信用是一種傳統(tǒng)美德，做人應(yīng)該講信用。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得講信用是尊重他人的表現(xiàn)；講信用的人才能得到別人的信任；欽佩講信用的人，并愿意向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、誠信故事導(dǎo)入引入新課1、同學(xué)們好，很高興認(rèn)識你們，我免貴姓孫，你們應(yīng)該怎么稱呼我？——哎，你們怎么和我打個招呼呢？（你準(zhǔn)備怎么招呼我這遠(yuǎn)道而來的客人？你準(zhǔn)備怎么和孫老師打招呼？）——咱班孩子可真懂禮貌，講文明懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，而誠實(shí)守信也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本。今天，孫老師帶來了一個和“信”有關(guān)的故事作為送給你們的禮物，同學(xué)們請聽：《范式嚴(yán)守信約》東漢時，山陽人范式同相隔幾千里的汝南人張劭讀書時有深交。學(xué)成后話別，范式說：“兩年后的今天，我將來府上看望你，并拜見伯父伯母。”到了約定之日，張劭催母親做飯準(zhǔn)備迎接范式。母親笑著說：“范式遠(yuǎn)在幾千里之外，怎能說來就來，兩年前說的話，哪能當(dāng)真?！睆堐空f：“范式最守信用，他一定會來的?！蹦赣H說：“他若真來了，就是真君子，我一定為他釀酒。”話音剛落，范式已到門前。師：你讀出了一個怎樣的范式？（表里一致，誠實(shí)待人，說話辦事講信用）中國自古重信，信是處理人與人之間關(guān)系的原則和行為準(zhǔn)則。孔子說人無信不立；國無信則失于民，可見信乃立身立國之根本。今天我們一起走進(jìn)我們的十三課：言而有信二、學(xué)習(xí)【熟讀精思】，聯(lián)系文段解誠信下面，我們開始學(xué)習(xí)熟讀精思部分的第一則，完成這兩個學(xué)習(xí)任務(wù)，請看：任務(wù)一：大聲朗讀文段一，讀準(zhǔn)字音讀通句子，讀懂文意。任務(wù)二：默讀文段，結(jié)合文意理解文段并在旁邊批注上你的感想。老師：好，那組愿意展示一下，老師注意隨機(jī)點(diǎn)撥（找2個組學(xué)生讀，評價：讀得通順，再找一個解釋文意，一個談感想。最后全班齊讀）下面同學(xué)們以同樣的方式完成第二和第三則，完成后以小組為單位互相交流一下自己的感受與收獲。（找兩個組齊讀并展示讀后收獲，）顏淵、季路侍。子曰:"盍各言爾志?"子路曰:"愿車馬，衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。"顏淵曰:"愿無伐善，無施勞。"子路曰:"愿聞子之志。"子曰:"老者安之，朋友信之，少者懷之。"《論語公冶長》翻文：顏淵、季路侍立在孔子身旁(顏淵:名回，字子淵。季路:名由，字子路或季路。人名可不譯)。孔子說(子:男子的尊稱，這里指孔子):"何不各自談?wù)勀銈兊闹鞠蚰?盍:何不)?"子路說:"(我)愿將我的車馬、衣服和朋友共同享用(衣裘:泛指衣服。"輕"字為衍文，是因《論語·雍也》中有"衣輕裘"而誤衍。"裘":本指皮衣。共:動詞:指共同享用)，用壞了也不抱怨(敝之:指把車馬、衣裘用破，用壞。敝:使動用法。憾:懊惱)。"顏淵說:"(我)愿做到不夸耀自己的好處(伐:夸耀)，不夸耀自己的功勞。"子路說:"希望(愿的古義)聽聽您的志向。"孔子說:"使老人安享晚年;使平輩的人(朋友)信任我;讓年輕的子弟們懷念我。"小結(jié)：看來一個人，只有能做到言而有信，才能夠受到別人的尊重。板書：信是為人之本。下面我們學(xué)習(xí)本課的以下內(nèi)容：虛心涵泳三、學(xué)習(xí)【虛心涵泳】，結(jié)合故事懂誠信請同學(xué)們用心默讀這兩篇有關(guān)誠信的故事，組內(nèi)交流并回答以下問題：1、張堪死前為什么把妻兒托付給朱暉？2、朱暉是怎樣做的？他為什么這樣做？3、你是怎樣看待季札掛劍的？師：兩位古人在誠實(shí)守信上可謂一諾千金、誠信根于內(nèi)心。古往今來，“誠信”便是英雄們惺惺相惜、成就大業(yè)的根本，無論儒法，還是老莊?！罢\與信”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)，劉備正因誠信，打動了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠信兩肋插刀的豪情，更被寫進(jìn)話本名著，感動著千百萬后人。同學(xué)們，誠信是一輪金赤朗耀的明月，他的光輝在我們的身邊和生活中處處可見?，F(xiàn)在請大家來聯(lián)系我們身邊的生活和故事講一講你所理解的“信”，講講你身邊的有關(guān)“信”的故事四、學(xué)習(xí)【切己體察】，聯(lián)系生活講誠信請你搜集身邊關(guān)于朋友之間“言而有信”的故事，寫出來與大家分享。（一百字左右）課堂小結(jié)：師總結(jié)：同學(xué)們，言而有信是一種良好的品質(zhì)，是為人之本，孔子說過：“人無信而不立?！蓖瑢W(xué)們，你們是祖國的未來，漫漫人生路上，你需一生堅(jiān)守的就是“誠信”，如果我們能將誠信融入自身，可使人格熠熠生輝；將誠信融入社會，可使國人其樂融融；將誠信融入民族，可使國家實(shí)現(xiàn)復(fù)興。作為祖國的少年，我們要言而有信！六、板書設(shè)計(jì):言而有信信是為人之本《言而有信》學(xué)情分析針對初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及共性，傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)以免落入語文授課的套路。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。多節(jié)課下來，同學(xué)們逐漸適應(yīng)從容上課，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。授課注意：首先，由于《傳統(tǒng)文化》授課經(jīng)驗(yàn)有限，影響到了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的效果。希望今后多進(jìn)行一些培訓(xùn)和交流會。其次，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。由于沒有考慮到本學(xué)期教材，往往與語文授課時相混，影響與開設(shè)傳統(tǒng)文化時目的相違背。應(yīng)注意：1.教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書等。2.注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。3.注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。4.重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進(jìn)行比賽來提高效率。5.重視多元評價方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。以后我會改進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式，及時的解決問題。我會以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)?！堆远行拧方虒W(xué)效果分析本學(xué)年，我們學(xué)校進(jìn)行了傳統(tǒng)文化課程的學(xué)習(xí)。孩子們在學(xué)習(xí)活動中感受著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。孩子是每個家庭的希望，也是民族的未來。從小讓孩子扎好德行的根基，是我們傳統(tǒng)文化國學(xué)教育的宗旨。傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，豐富了校園文化的內(nèi)涵，幫助孩子在感知、體驗(yàn)和創(chuàng)造中了解博大精深的中華文明。”一學(xué)期以來，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性非常高漲，現(xiàn)在同學(xué)們對經(jīng)典著作讀來朗朗上口，感受到了古典文化的精髓，體驗(yàn)到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識。經(jīng)過本學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。豐富了學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識。在“經(jīng)典驛站”里，我們共同感悟傳統(tǒng)文化的魅力，聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨；在“名人長廊”，我們感受到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)生活的多么大氣，多么自信！品格是多么高尚！在“名聲佳境”中，我們欣賞到具有濃郁文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡……學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高學(xué)生的人文素養(yǎng)及寫作水平。具體來說，有以下方面：1、在經(jīng)典驛站的誦讀中領(lǐng)略文言文的聲韻之美。2、在趣味詩歌中感悟古詩的真摯之情。3、曉通古建筑文化的歷史，體會古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。4、在名人長廊中認(rèn)識一些歷史名人，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨(dú)特風(fēng)騷。5、在名勝佳境中了解中國的名勝古跡。6、熟識中國傳統(tǒng)工藝，精美玉器，歷史古老的青銅器，精美的漆器，陶瓷，文房四寶等，感悟其歷史、文化價值，體會中國人的聰明才智?！堆远行拧方滩姆治龀跻荒昙壥侨艘簧凶蠲篮玫臅r光，在成長的過程中，孩子們將會經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)。地方教材就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。教材分析：（一）教學(xué)目的要求：本冊地方課程是山東教育廳中小學(xué)教材審查委員會審定的教科書和學(xué)校根據(jù)本地特點(diǎn)編寫的本套教材以傳統(tǒng)文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。（二）教材結(jié)構(gòu)：教材內(nèi)容分為四個單元。第一單元蒙書誦讀；第二單元詩歌誦讀；第三單元童蒙須知；第四單元民間工藝。第五單元：齊魯名人；第六單元：詩歌誦讀（二）；第七單元：神話傳說；第八單元：傳統(tǒng)節(jié)日；第九單元：名勝古跡。學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容分析如下：“蒙書誦讀”：學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。“詩歌誦讀”：步入文學(xué)殿堂，體會經(jīng)典名詩。教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“民間工藝”體會中國傳統(tǒng)民間文化的神奇與魅力?！吧裨拏髡f”講述經(jīng)典神話故事，了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深?！懊麆俟袍E”通過了解孔子的故鄉(xiāng)進(jìn)而對中國傳統(tǒng)文化的博大精深有進(jìn)一步的了解。（三）教材編排原則：本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：1、堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。2、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價值觀。（四）教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；3、幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；4、幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深，梳理民族自豪感。5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、判斷能力、審美能力，為今后的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我國的傳統(tǒng)文化博大精深。在一年級，學(xué)生對《弟子規(guī)》的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人?！堆远行拧吩u測練習(xí)一、根據(jù)文章內(nèi)容思考回答以下問題：1、三則文言文熟練背誦，默寫并流暢翻譯2、顏淵、季路、孔子三人誰的志向最高？為什么？3、一個人說大話后果是什么？我們以后應(yīng)該怎么做？4、一個人誠信的最高標(biāo)準(zhǔn)是什么？5、張堪死前為什么把妻兒托付給朱暉？6、朱暉是怎樣做的？他為什么這樣做？7、你是怎樣看待季札掛劍的？二、聯(lián)系生活實(shí)際，解決問題：請你搜集身邊關(guān)于朋友之間“言而有信”的故事，寫出來與大家分享。（一百字左右）完成后讀給同學(xué)分享?！堆远行拧氛n后反思反思教學(xué)中的不足：由于我們今年剛開設(shè)《傳統(tǒng)文化》，授課經(jīng)驗(yàn)有限，影響到了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的效果。希望今后多進(jìn)行一些培訓(xùn)和交流的機(jī)會。其次，有的班級多媒體教學(xué)設(shè)備經(jīng)常有問題，在一定程度上也影響了教學(xué)的效果。今后改進(jìn)的措施：下學(xué)期會注意多參加一些相關(guān)培訓(xùn)和交流機(jī)會，也希望學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)模式，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時的解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，相信我們會做得更好?！堆远行拧氛n標(biāo)分析我在此課的教學(xué)目標(biāo)是：1、熟讀三則文言文，讀準(zhǔn)字音、讀通文意并談感受。2、通過對經(jīng)典的理解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、知行統(tǒng)一，把對經(jīng)典的學(xué)習(xí)與鮮活的生活體驗(yàn)密切結(jié)合起來。教學(xué)目標(biāo)將圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為主要任務(wù)，系統(tǒng)梳理了目前正在使用的教材中有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，在反復(fù)論證基礎(chǔ)