PAGEPAGE1備課本蘇教版四年級下冊信息技術班級教學內容：

5課初識“WP演示”（課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）教學目標：（1）演示”學會啟動與退出“WPS演示”的方法WPS演示”的窗口及其主要功能掌握在幻燈片中輸入文字、設置格式的方法，學會制作標題幻燈片掌握放映幻燈片的方法過程與方法通過觀看、欣賞“WPS演示”范例作品，激發(fā)學習興趣，掌握標題幻燈片的制作方法，在實踐過程中達成技能的形成情感態(tài)度與價值觀知道“演示”是一種展示、匯報工具軟件，知道能用“ WPS 演示”制作一些作品來展自己的風采、想法等，感受信息技術的魅力和價值。教學重、難點：標題幻燈片的制作方法課時安排：1課時。教學過程：1、看一下wps演示的動畫演示、問：誰知道這是用什么編制的？（引出 Wps演示的重要性）那么，你認為可能會什么方面使用 wps演示呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內容是使用 wps演示；教師教學中使用 wps演示,,）、這節(jié)課，我們就來進入 Wps演示的世界，看看究竟有啥本事二、認識wps演示：、啟動演示，單擊“開始”→“程序”→“”就可以找到并啟動它啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以 了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入 演示編輯界面、認識Wps演示界面。、提問：想一想這窗口和已學過的什么窗口相類似？（ wps文字）B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內容。、介紹Wps演示的五種不同的視圖Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。 （1）幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。（大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內容。 （3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。 （4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。 （幻片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。三、自學新知自學課本獨立操作學生自己試制作一張幻燈片五、作品欣賞：展示學生優(yōu)秀作品，讓學生間進行點評六、小結、質疑：今天我們認識了 wps演示主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難， ；還需要解決？教學內容：

第16課編輯幻燈片（課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）初識“WPS演示”教學目標：能新建一個空演示文稿，學會插入新幻燈片。掌握在幻燈片中輸入文本框。掌握在幻燈片中插入藝術字。教學重、難點：重點：編輯演示文稿。難點：掌握輸入文字，插入藝術字的方法。課時安排：1課時。教學過程：一、復習提問什么是“wps演示”？功能如何 ?怎樣插入新幻燈片？單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令， 同樣彈出“新幻燈片”對話框， 再單擊對話框的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“wps演示”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”鈕，同樣可以插入第二張幻燈片。二、新授上節(jié)課，我們得到了一個“印象江蘇”單頁幻燈片演示文稿， 今天我們來繼續(xù)進行幻燈片制作。任務1：插入幻燈片。如何在演示文稿中插入幻燈片，請同學們帶著這個問題看書自學。看書嘗試。交流、討論。插入的幻燈片在當前位置的后面，緊跟著前一張幻燈片。嘗試不同版式。在幻燈片版式中，選擇不同的版式，出現(xiàn)不同的效果。鞏固操作。打開“印象江蘇”演示文稿，插人一張空白幻燈片。自主探究。探究園：嘗試用不同的方法為演示文稿添加一張新的幻燈片。任務2：插入文本框。教師演示操作。插入文本框有水平和垂直兩種，請同學們根據(jù)需要選擇，自己練習。單擊第二張幻燈片。單擊“插入”菜單，指向“文本框”，選擇“水平”命令。在幻燈片編輯區(qū)的適當位置，按住左鍵拖動，插入一個水平文本框。在文本框中輸入文字，將文字設置為“楷體”、“ 、“藍色調整文本框的大小位置。自主學習知識屋：“文本框：一種可移動、可調大小的文字或圖形容器。使用文本框，可以在一上放置幾個文字塊，或使文字按不同的方向排列。 ”學生嘗試練習。插入文本框應注意什么？交流信息。概括總結。插入文本框之后，要輸入文字，否則單擊其他區(qū)域文本框就會消失。任務3：插入藝術字。想不想在幻燈片中插入藝術字？方法同 wps文字中插入藝術字方法一樣，讓我們試試。嘗試操作。a. 單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術字”命令。．在彈出的“藝術字庫”對話框中，選擇一個藝術字式樣，單擊：“確定”按鈕。體和字號，單擊“確定”按鈕。．移動藝術字到合適位置?？唇滩?。交流演示。在“圖片”命令菜單項中除了藝術字外， 還包括剪貼畫、圖片文件、自選圖形,,等命令?！驹O計意圖】通過三個任務的引領，將知識點分解，學生在自主研討及小組合作交流的基礎上達成操作技能的學習。實踐園：在”我的興愛好”演示文稿中插入一張新幻燈片，輸入自我介紹文字，并將標題設置為藝術字。三、小結:我們學習了什么是 PowerPoint?功能如何?怎樣插入新幻燈片？插入文本框插入藝術字，入藝術字設置大小及調整到合適位置。第17課 在幻燈片中插入圖片訂欄 （課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）教學內容：在幻燈片中插入圖片教學目標：、知識與技能掌握在幻燈片中插入“素材”剪貼畫、圖片文件、 “形狀”自選圖形的基操作方法。5PAGEPAGE62、過程與方法利用知識遷移規(guī)律學習新知識，領會新舊知識對比學習的方法，提高自學能力。、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，提高審美能力。、行為與創(chuàng)新 能制作圖文潑餞的幻燈片。教學重、難點：重點：插入“圖片、在線圖片、“形狀”自選圖形的基本操作方法。難點：插人圖片文件。課時安排：1課時。教學過程：1、創(chuàng)設情境、引入任務同學們，我這兒有兩個演示文稿，讓我們來做個裁判，評一評，那個演示文稿更漂亮，為什么？（1）課件展示。(2) 觀察討論。(3)教師歸納。一個演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今天這節(jié)課我們要學習的內容。（4) 板書：第：12課在幻燈片中插入圖片。2.任務驅動、自由探究任務1：插入圖片。:1蘇的圖片。嘗試操作。交流總結。自主探究。探究園：利用“圖片工具”選項卡對插入的圖片進行編輯，調整圖片屬性。評價欣賞。任務2：插入在線圖片。（1）出示任務：選定“江蘇簡介”幻燈片，選擇“在線圖片”中“自然地理”欄目適當圖片插入到“江蘇簡介”中，并調整圖片的位置和大小。你知道怎么操作嗎？（2)小組合作。①看書自學。②嘗試操作。③反饋信息。（3) 匯報交流。(4) 鞏固深化。任務3:插入“形狀”自選圖形。有時我們還需要自選圖形的點綴，怎么插入自選圖形呢？（1）合適的大小。自主探究。嘗試操作。交流討論。鞏固深化。實踐園：用自選圖形修飾“我的興趣愛好”的演示文稿中的“自我介紹”幻燈片制作“我喜歡的一本書” “我喜歡的一首詩”幻燈片，插入合適的圖片。小結:今天這節(jié)課我們學會了怎樣在幻燈片中插人圖片、 在線圖片和“形狀”自選圖形，大家掌的比較好。在演示文稿中，插人什么圖片，都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定，只有恰當、合適才是最好的。教學內容：插入多媒體文件教學目標：知識與技能

第18課 插入多媒體文件（課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）學習在演示文稿中插入影片的方法。學習在演示文稿中插入外部及自錄聲音的方法。過程與方法學會篩選和甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。情感態(tài)度價值觀在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，增強與人合作的意識。創(chuàng)新與行為能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。教學重、難點：重點：在幻燈片中插入影片、聲音和 動畫文件的基本操作方法難點：插入影片、聲音和 動畫文件。課時安排：1課時。教學過程：1. 欣賞影片。今天老師在計算機里放了好多好看的電影、好聽的音樂，一起去欣賞一下吧出示影片、音樂文件的位置“ 小問號”?；脽羝且环N媒體集成軟件， 我們已經學會了在幻燈片中插入圖片， 怎樣在幻燈片中插人片呢？板書課題：插入多媒體文件?！驹O計意圖】通過對話交流，營造民主的氛圍，在欣賞音樂、 影片的過程中自然引出課題激發(fā)學生學習興趣。2，任務驅動，自主探究任務1：為“印象江蘇”演示文稿中“和諧江蘇”幻燈片插入“丹頂鶴的故事”聲音文件。（1) 出示任務及“丹頂鶴的故事”聲音文件的位置。（2) 學生嘗試操作。（3) 交流總結。（4) 雙槳聲音文件。（5) 評價欣賞。任務2：為“印象江蘇”演示文稿插入一張名為“文化江蘇”的幻燈片。打開“印象江蘇”演示文稿。插入一張空白幻燈片，輸入“文化江蘇”標題，配上合適的文字說明。合作探究①小組看書討論②嘗試操作。③交流反饋。播放演示文稿，全班匯報、交流。任務3：為“印象江蘇”演示文稿插入一張名為“美食江蘇”的幻燈片。打開“印象江蘇”演示文稿。插入一張空白幻燈片，輸入“美食江蘇”標題，配上合適的文字說明。在插入Flash 命令的“插入Flash動畫”插入“蘇菜.swf”影片文件，并調整播窗口的大小。①小組看書討論②嘗試操作。③交流反饋【設計意圖】學生圍繞三個任務，在質疑，自主學習、互動交流中完成對操作技能的學習，通過演示及教師精講點撥強化學生對操作技能的認知。實踐園：為“我的愛好”演示文稿插入一張名為“我喜歡的一段影片”的幻燈片。5.小結任務，結束新課今天這節(jié)課我們學習了在幻燈片中插入影片和聲音的方法， 在幻燈片中插入什么樣的影片聲音要根據(jù)演示文稿的主題來確定， 希望同學們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。第19課 幻燈片管理訂欄 （課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）教學內容：幻燈片管理教學目標：知識與技能學習復制、粘貼幻燈片。學習移動幻燈片。（3）學習制作幻燈片目錄。過程與方法9PAGEPAGE10學會通過移動、復制、刪除等方法管理演示文稿， 制作演示文稿的目錄頁和尾頁來美化演文稿，達到烘托主題，表現(xiàn)主旨。情感態(tài)度價值觀在管理演示文稿的過程中學會欣賞，通過合作學習，增強與人合作的意識。創(chuàng)新與行為能根據(jù)主題靈活使用管理演示文稿的方法對演示文稿進行修飾、烘托。教學重、難點：重點：演示文稿目錄頁的制作。難點：演示文稿目錄頁的制作。課時安排：1課時。教學過程：一、激趣導入：教師播放“印象江蘇”演示文稿師：今天我們就來繼續(xù)學習如何制作一份精美的演示文稿。師：演示文稿中幻燈片位置可以調整嗎？生：師：我們在演示文稿中還可以對幻燈片做哪些操作？板書課題：幻燈片管理。二、自主學習，任務驅動任務一：在“印象江蘇”演示文稿中復制“和諧江蘇”幻燈片，將標題改為“美麗江蘇” 更換圖片及圖片說明文字。（1) 出示任務。（2) 學生閱讀教材后嘗試操作。① 打開“印象江蘇”演示文稿，切換到“幻燈片瀏覽”視圖。② 令。③ （3) 交流總結。任務二：在“印象江蘇”演示文稿中新建目錄頁。（1) 出示任務及教師已經做好的目錄頁的樣張。（2) 學生閱讀教材后嘗試操作。① 打開“印象江蘇”演示文稿。② 單擊“開始”選項卡中的“新建幻燈片”下拉按鈕，選擇內容頁中的目錄” 。③在“幻燈片庫”中選擇一種“目錄”版式，單擊插入。④輸入目錄文字，插入圖片。（3)交流總結。（4) 任務三：移動“印象江蘇”演示文稿中結束頁。① 打開“印象江蘇”演示文稿，切換到“幻燈片瀏覽”視圖。② 保存演示文稿。（5）（3) 播放演示文稿，全班匯報、交流。知識拓展：幻燈片的刪除。選中并單擊要刪除的幻燈片，在“編輯”菜單下選擇“刪除幻燈片” 。實踐園：為“我的興趣愛好”演示文稿制作“目錄”頁和“結束”頁，并調整幻燈片的位置。三、小結任務，結束新課今天這節(jié)課我們學習了在幻燈片復制、 移動和刪除的方法，在幻燈片中靈活使用管理幻燈片的方法可以更加方便幻燈片的制作，減輕演示文稿的制作工作量。第20課 設置幻燈片的背景（課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）教學內容：設置幻燈片的背景1.知識與技能1.知識與技能（1）學會使用配色方案設置幻燈片背景。（2）學會使用背景設置幻燈片背景。（3）學會使用模板設置幻燈片背景。2.過程與方法（1）通過對比三種設置背景的方法，能夠根據(jù)需要做出相應的選擇。3.情感態(tài)度價值觀通過了解背景的設置方法，感受信息技術的特殊美感；在實際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力。創(chuàng)作美，提高審美能力。4、行為與創(chuàng)新運用所學的技能，調整并制作富有個性的幻燈片。教學重、難點：重點：使用模板、配色方案和背景美化幻燈片。難點：掌握設置彩色漸變背景的方法。課時安排：1課時。1. 創(chuàng)設情境，引入任務同學們，我這兒有兩個“印象江蘇”演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，這兩個演示文稿有什么異同？生：第一個演示文稿是我們上節(jié)課做的，第二個人演示文稿幻燈片背景更好看?師：是的，當一個演示文稿做完后，我們需要對幻燈片進行操作，并通過設置不同背景來美化它。這就是我們今天這節(jié)課要學習的內容。板書：設置幻燈片的背景【設汁意圖】營造良好的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。本環(huán)節(jié)旨在通過兩個不同演示文稿的對比，讓學生在比較發(fā)現(xiàn)中歸納出本節(jié)課的學習任務，為教學開展做好準備。任務驅動，自主探究任務1.用配色方案設置背景。給幻燈片設置個性化的背景，可以借助“用配色方案設置背景”來實現(xiàn)。①看書操作。設置背景色，我們在“wps 文字”中已經學過，能不能設置出漸變背景色 ?在組內操作完成。②組內交流。③嘗試練習。怎樣為所有幻燈片設置統(tǒng)一的“配色方案”？任務2.用背景對話框設置背景。給幻燈片設置個性化的背景，可以借助“用背景對話框背景”來實現(xiàn)。①看書操作。設置背景色，我們在“wps 文字”中已經學過，能不能設置出漸變背景色 ?在組內操作完成。②組內交流。案”“圖片”選項，為演示文稿中“江蘇簡介”設置背景效果，觀察背景填充效果的異同。任務3.應用設置模板設置背景色。打開“印象江蘇”演示文稿，選定“印象江蘇”幻燈片。自主學習①單擊‘設計”選項卡，選擇模板。②選擇“應用于選定幻燈片”命令，幻燈片的背景發(fā)生了相應的變化。匯報交流，學生演示操作（3）鞏固深化。拓展閱讀。知識屋：“wps演示”提供了可應用于演示文稿的設計模板， 以便于演示文稿提供設計完整專業(yè)的外觀。設計模板：包含演示文稿樣式文件，包括項目符號、字體的類型和大小、占位符大小和位置、設計背景和填充方案以及幻燈片母版和可選的標題母版。探究屋：使用“配色方案”為“自我介紹”幻燈片設置藍色背景效果。反饋總結。三種改變幻燈片背景的方法各有優(yōu)點，大家可以靈活使用?！驹O計意圖】學生圍繞任務開展自主學習， 學習過程中通過小組交流、匯報評價、鞏固練習師生互動等環(huán)節(jié)，達成學生對知識點的把握，培養(yǎng)學生良好的自學習慣。實踐園：選擇你喜歡的方法設置“我的興趣愛好”演示文稿的背景?！驹O計意圖】通過練習，檢驗學生操作技能，強化學生認知。成果展示，概括總結今天這節(jié)課我學習了設置幻燈片背景，今天這節(jié)課我學習了設置幻燈片背景，通過對比三種設置背景的方法，能夠根據(jù)需要做出相應的選擇，美化我們的演示文稿。第21課 設置動畫效果訂欄 （課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）教學內容：設置動畫效果教學目標：1、學習幻燈片切換的設置方法，學習自定義動畫的方法。2、通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設置，比較各種不同的動態(tài)顯示效果，確定合適的動畫方案。3、充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設計學生自主、合作學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生動手操作能力及發(fā)散思維能力。教學重、難點：重點：幻燈片的切換及自定義動畫。難點：合理地設置自定義動畫效果。課時安排：1課時。教學過程：一、激情引趣，導入新課播放設置好切換方式及自定義動畫效果的 “印象江蘇”演示文稿，讓學生觀察演示稿播放時的動態(tài)顯示效果。學生討論：怎樣設置不同的動畫效果？怎樣實現(xiàn)幻燈片間的自由切換？師生小結,引入新課。板書課題： 設置動畫效果14PAGEPAGE15二、任務驅動，自主探究任務一：為“印象江蘇”演示文稿中的“江蘇簡介”幻燈片設置“典雅”型動畫方案。（1）明確任務。（自主學習。①閱讀教材，學習操作過程。、打開演示文稿，選定“江蘇簡介”幻燈片。c、在“幻燈片設計-動畫方案”任務窗格中單擊“典雅”型動畫方案，觀看動畫效果。②小組討論交流。③練習操作。匯報交流。鞏固深化。為“我的興趣愛好”演示文稿中的“自我介紹”設置不同的動畫顯示效果。任務二：使用“自定義動畫”命令將“印象江蘇”文本框設置“飛入”效果師：（1）打開“印象江蘇”演示文稿，選定標題幻燈片中的“印象江蘇”文本框。（單擊“動畫”選項卡中的“自定義動畫”命令。（在“自定義動畫”窗格中， 單擊“添加效果”按鈕，指向“進入”，單擊“飛入選項，設置飛入動畫效果。重點介紹“自定義動畫”對話框，這里面有什么選項，可以設置怎樣的效果。1、討論：如何設置“作者：小問號”文本框和“江蘇行政”地圖動畫效果，小組間邊操作邊討論。匯報：請同學上臺做小老師演示。再顯示“印象江蘇”標題，最后顯示“作者：小問號”文本。任務三：設置幻燈片的切換方式剛剛我們學習了根據(jù)對象設置的“自定義動畫”效果， 在演示文稿中還能設置每一頁幻燈片的播放方式，這就是“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”，請同學們自己把書翻到第 121頁，自學“幻燈片的切換方式”學生自學完以后，教師請學生介紹并演示如何進行操作。 （設置、修改、自動播放）重點強調：“幻燈片的切換效果”對話框有什么選項， 可以設置怎樣的效果，與“自定義畫”對話框進行比較，加深學生認識。果”有什么共同點和不同點呢？讓學生進行比較，充分了解兩者的區(qū)別。討論坊： 如何快速的給所有幻燈片設置切換效果？作品展示、評價：通過多媒體電子教室展示部分學生的作品 .實踐園：為“我的興趣愛好”演示文稿中的幻燈片設置切換效果，設置“切換方式”為“時間控制”，時間間隔為“3秒”。三、小結任務，結束新課今天這節(jié)課我們學習了設置動畫方案， 設置動畫效果，幻燈片的切換，通過這些操作可以演示文稿動感十足，增強演示效果。第22課 插入超鏈接（課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）教學內容：插入多媒體文件教學目標：讓學生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。通過超鏈接的設置，讓學生初步掌握獲取交互式信息的方法。通過設置超鏈接，制作實現(xiàn)自由跳轉的多媒體演示文稿。通過超鏈接的設置，讓學生感受到信息交互的便捷性。教學重、難點：重點：演示文稿中超鏈接的設置方法。難點：動作按鈕的設置方法。。課時安排：1課時。教學過程：一、激情引趣，導入新課演示“印象江蘇”演示文稿，讓學生觀察超鏈接的作用。學生討論：怎樣實現(xiàn)幻燈片間的自由跳轉？通過文字、圖片、文本框、藝術字、動作按鈕等的超鏈接實現(xiàn)跳轉。師生小結，板書課題： 幻燈片鏈接二、范例講解，掌握方法為“目錄”幻燈片中“美麗江蘇”文字設置超鏈接。師：示范講解操作過程：①打開“印象江蘇”演示文稿，單擊“目錄”幻燈片。②選定“美麗江蘇”文字，右擊 ,在快捷菜單中選擇 “超鏈接(H)... ”命令，彈出“插入鏈接”對話框。③單擊左側“鏈接到：”中“本文檔中的位置 (A)”項,在“請選擇文檔中的位置 (C)”中擇“美麗江蘇”的幻燈片，單擊“確定”按鈕。4播放幻燈片，體驗鏈接效果。鞏固練習：用同樣的方法，為“和諧江蘇” “文化江蘇”“美食江蘇”設置相應的超鏈接實踐園：打開“我的愛好”演示文稿，為“目錄”幻燈片中的文字添加超鏈接。師：從“美麗江蘇”跳轉到“目錄”幻燈片，可以采用什么方法？生：用文字超鏈接跳轉。師：我們除了用以上方法外，還可以通過動作按鈕返回。師：為“美麗江蘇”插入“返回目錄”動作按鈕。示范講解操作過程：①選定“美麗江蘇”幻燈片。②單擊“插入”選項卡中“形狀”命令下拉按鈕，在彈出的選項中單擊“動作按鈕”的“自定義”圖標。③將指針移動到幻燈片合適位置，拖動出一個大小適中的按鈕，彈出“動作設置”對話框。④單擊“超鏈接到”單選框下的列表中，選擇“幻燈片 ... 在“超鏈接到幻燈片”中擇“.幻燈片3。⑤單擊“確定”按鈕，在動作按鈕上添加文字“返回目錄” 播放幻燈片，體驗鏈接效果。生：完成教師示范操作的任務，總結使用按鈕進行鏈接的方法。拓展練習：根據(jù)幻燈片的背景，嘗試修改“自定義”按鈕的填充色和文字的顏色。為“目錄”幻燈片中的昆劇圖片設置超鏈接到“文化江蘇”幻燈片師：從“目錄”幻燈片昆劇圖片跳轉到“文化江蘇” ，還可以采用什么方法師：示范講解操作過程：①打開“印象江蘇”演示文稿，單擊“目錄”幻燈片。②選定昆劇圖片，右擊,在快捷菜單中選擇 “超鏈接(H)... ”命令，彈出“插入超鏈接”話框。③單擊左側“鏈接到：”中“本文檔中的位置 (A)”項,在“請選擇文檔中的位置 (C)”中擇“文化江蘇”的幻燈片，單擊“確定”按鈕。④播放幻燈片，體驗鏈接效果。探究屋：用這種方法，為“我喜歡的一門書”中的圖片設置超鏈接到“鳳凰學習網”()生：上機練習。師巡視指導。師生總結：鏈接到幻燈片與網站地址的異同點。實踐園：打開“我的興趣愛好你”演示文稿，為“目錄”幻燈片中的圖片添加插連接。四、小結任務，結束新課今天這節(jié)課我們學習了插入超鏈接的方法， 在演示文稿中插入適當?shù)某溄樱?可以使我們演示文稿更活躍、更有靈性，希望同學們能利用這一方法實現(xiàn)演示文稿的自由跳轉。第23課 放映幻燈片訂欄 （課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）教學內容：放映幻燈片教學目標：1、學習演示文稿的全局播放方法，自定義播放的方法和添加演示文稿背景音樂的方法。2、通過掌握演示文稿的放映操作和演示文稿背景音樂的設置，讓學生掌握幻燈片的播放技巧。3、充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設計學生自主、合作學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生動手操作能力及發(fā)散思維能力。教學重、難點：課時安排：1課時。教學過程：一、談話導入、激發(fā)興趣；同學們，我們通過前面的學習， 制作了許多演示文稿。如果我們想把這些作品展示出來，么該怎么辦哪？這節(jié)課我們一起來學習《幻燈片的放映》 。大家高興嗎二、任務驅動、實例演示；1、教師播放“印象江蘇”演示文稿（讓學生有目的的學習） 。并提問：我們學習任務是什么？（交流總結如何播放“印象江蘇”演示文稿，如何設置它的背景音樂。 這節(jié)課我們的出本節(jié)18PAGEPAGE19課的學習任務為學會放映演示文稿和背景音樂的設置。 ）2、任務一：演示文稿的全屏播放師：如何從第一頁播放“印象江蘇”演示文稿，播放進行中如何跳轉到“美食江蘇”頁，如何在頁面上進行標記？生：閱讀教材 130頁，自學課本內容，嘗試完成操作師演示操作：打開“印象江蘇”演示文稿。單擊“幻燈片放映”選項卡中的“從頭開始”按鈕，開始全屏播放演示文稿。右擊播放的幻燈片，彈出“播放導航”菜單，對幻燈片進行定位播放。使用“熒光筆”工具對播放內容進行標記。播放完畢，按學生練習學生討論，總結操作步驟。任務二：演示文稿的自定義播放師：由于時間緊張，老師指向播放演示文稿“印象江蘇”中的第 4,5,6,7 的4張幻燈片。們應該如何操作？生討論，總結播放方法教師強調不能刪去演示文稿的其他幻燈片。生自學教材132頁，。并嘗試操作教師示范操作：單擊“幻燈片放映”選項卡中的“自定義放映”命令，彈出“自定義放映”對話框。單擊“自定義放映”窗口中的“新建 ... ”命令，添加需要自定義播放的幻燈片后，單擊“確定”按鈕。實踐園：為“我的興趣愛好”演示文稿設置“自定義放映” ，觀看放映效果。任務三：為演示文稿添加背景音樂教師分別播放添加背景音樂和沒添加背景音樂的兩篇 wps演示文稿“印象江蘇”讓學欣賞比較。師：哪個演示文稿好，好在哪里？生：討論回答，因為有背景音樂。出示任務：請同學們嘗試為演示文稿“印象江蘇”添加小問號文件夾下“茉莉花”背景音樂。學生參照書本 133頁內容，自主探究教師演示操作：打開“印象江蘇”演示文稿。單擊“插入”選項卡中的“背景音樂”按鈕，彈出“從當前頁插入背景音樂 ... ”對框。作品展示、評價通過多媒體電子教室展示部分學生的作品 .學生總結操作步驟。實踐園：給“的興趣愛好”演示文稿添加背景音樂。三、小結任務，結束新課今天這節(jié)課我們學習了全屏播放演示文稿和自定義播放演示文稿的方法， 在播放演示文稿過程中可以對播放內容進行適當?shù)臉俗ⅰ?我們還可以為演示文稿背景音樂， 可以使我們的演文稿更活躍、更有靈性。教學內容：

第24課wps 的演示特色功能（課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）Wps的演示特色功能教學目標：讓學生掌握將演示文稿保存為云文檔的方法。讓學生掌握同時打開多個文檔，對多文檔進行操作的方法。讓學生掌握輸出演示文稿的方法。通過對wps的演示特色功能的使用，讓學生感受到 wps演示文稿的便捷性。教學重、難點：課時安排：1課時。教學過程：一、談話導入、激發(fā)興趣；教師：同學們前幾節(jié)課我們學習了wps演示文稿的操作和運用，由于課堂時間有限，以繼續(xù)編輯，是不是很棒呢！這些想法都可以在“演示特色功能”中實現(xiàn)。我們編輯好了演示文稿，我們還可以你“輸出為圖片”、輸出為視頻“。這節(jié)課我們就一下來學習吧！出示課題《WPS演示特色功能》。二、任務驅動、實例演示；任務一：如何將課上未編輯好的“印象江蘇”保存為云文檔，回家后繼續(xù)編輯。師：我們在學習wps文字中遇到類似問題是如何解決的？生：回憶并討論解決方法。師：自學課本 135頁內容，嘗試保存云文檔的操作教師示范操作：（1）打開“印象江蘇”演示文稿。（2）單擊菜單欄上的“未登錄”按鈕，彈出“輕辦公”窗口。（3）單擊菜“wps賬號”和“密碼”登錄，也可以選用其他的登錄方式。wps演示”選項卡，選擇“另存為”命令，彈出“另存為”對話框。wps學生總結操作步驟與操作要點。鞏固練習：將“我的興趣愛好”演示文稿保存為云文檔。任務二：如何在“wps師：我想同時打開“印象江蘇”和“我的興趣愛好”演示文稿，并將“印象江蘇”演示文稿中“文化江蘇”幻燈片復制到“我的興趣愛好”演示文稿中？生：思考并討論如何操作。師：哪位同學有最簡便的方法？生：演示演示操作（1)分別打開“印象江蘇”“我的興趣愛好”演示文稿。（2)單擊“視圖”選項卡中的“重排窗口”下拉按鈕，選擇“垂直平鋪”命令。（3)單擊“切換窗口”下拉按鈕，可以在不同的演示文稿間切換。 標題欄高亮顯示為當前輯的演示文稿。鞏固練習：將“印象江蘇”演示文稿中“美食江蘇”幻燈片移動到“我的興趣愛好”演示文稿中。任務三：將演示文稿“印象江蘇”輸出為圖片。師：我們想在沒有安裝 wps演示的電腦上播放“印象江蘇”演示文稿。 可不可以直接播放呢？如果可以，怎么播放？學生閱讀課本 138頁，嘗試操作教師演示操作（1)打開“印象江蘇”演示文稿。（2)單擊“特色功能”選項卡中的“輸出為圖片”按鈕，彈出“另存為”對話框。（3)確定保存文件的文件夾位置后，單擊“保存”按鈕。（4)單擊“每張幻燈片”，將“印象江蘇”演示文稿保存為圖片。鞏固練習：、將演示文稿“印象江蘇”輸出為 wps文字文檔。探究屋：單擊“特色功能”選項卡，試著探究“文檔漫游”的功能。三、小結本節(jié)課學習了將演示文稿保存為云文檔的方法， 同時打開多個文檔，對多文檔進行操的方法，輸出演示文稿為圖片、 wps文字文檔和視頻的方法。通過對wps的演示特色功能的使用，感受到 wps演示文稿的便捷性。主題活動3 創(chuàng)作演示文稿訂欄 （課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）教學內容：創(chuàng)作演示文稿教學目標：1、在初步掌握演示文稿制作的基礎上，自主選擇主題，收集素材，進行演示文稿的設計與創(chuàng)作；2、通過主題活動，培養(yǎng)搜集與整理信息的能力，展示團隊合作與創(chuàng)新能力。教學重、難點：重點：演示文稿的設計與創(chuàng)作。難點：演示文稿的設計與創(chuàng)作。課時安排：1課時。教學過程：活動過程：布置任務確定主題在日常生活、學習過程中， 許多事情會引起我們的注意， 誘發(fā)我們的思考。選取一件感興趣的事，制作成演示文稿，向大家介紹。例如，我的班級；家鄉(xiāng)的風俗人情；民族傳統(tǒng)節(jié)日；保護水資源 ,,小組合作，規(guī)劃內容規(guī)劃內容是制作演示文稿的重要步驟， 主要考慮安排哪些內容，重點呈現(xiàn)什么內容， 什么形式突出主題。如“中華民族的驕傲”選擇中國歷史上有影響的人物、建筑、事件來突出主題，通過文字、圖片等形式來表達主題思想。根據(jù)選定主題，小組討論確定主題內容。收集素材，整理資料為了收集素材，除了身邊現(xiàn)成的一些素材，還需要到網上查找素材。（資料室查閱相關資料。（數(shù)碼相機拍攝實物照片。（網絡搜索素材資料。,,對收集的資料進行分類整理， 經過適當加工處理，保存在相應的資源文件夾中。 例如創(chuàng)建文本、圖片、聲音、視頻等素材文件夾保存不同類別文件。作品創(chuàng)作。打開wps演示文稿軟件，利用已經整理好的素材，制作演示文稿。23PAGEPAGE24制作標題頁和目錄頁。制作標題頁和目錄頁?；顒釉u價:作品制作完成后，還需要對作品進行評價。通過評價交流，可以汲取同學、老師及家長等人的意見，進一步完善作品。按下表要求對各小組制作的作品進行評價作品名稱：制作者：等級：評價者：評價時間：項目評價標準等級A(B())C()整體設計（30分）主題明確、內容有意義，版面布局合理，頁面整潔美觀。風格統(tǒng)一，文本、圖像、背景和諧；交互性強。內容編輯（50分）媒體素材均與主題有關，增強主題表現(xiàn)力文字設置美觀合理，無錯別字。至少4張幻燈片內容軟件運行性能（20分）運行穩(wěn)定，無意外中斷。響應及時有效，沒有錯誤鏈接或空鏈接?；顒邮斋@:你參與演示文稿中哪些內容的制作？你們小組制作的演示文稿，最成功的地方是什么？你從其他小組的作品中得到了什么啟發(fā)？第25課 微博交流（課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）教學內容：微博交流教學目標：讓學生掌握將登錄微博的方法。讓學生掌握發(fā)布消息的方法。讓學生掌握瀏覽微博，關注別人的方法。通過對微博使用，讓學生感受到微博的便捷性。教學重、難點：課時安排：1課時。教學過程：一、談話導入、激發(fā)興趣；教師：經常聽人說“微博”，它到底是什么呀，還聽人說“粉絲”那又是一些什么呀？學生相互討論。教師：請同學們向網絡求助，打開百度搜索什么是微博什么是“粉絲” 學生回答教師總結：“微博”又稱微型博客，是一種允許用戶及時更新簡短文本（通常少于 140字）并可以公開發(fā)布的微型博客形關注 “微博”的人。通過“微博”交流，可以幫助我們發(fā)布信息給“友”知道。這節(jié)課我們就一下來學習吧！出示課題《微博交流》 一、任務驅動、實例演示；任務一：登錄“微博”師：我們想要在“微博”上發(fā)布消息，首先要登錄微博。那么我們如何登錄“微博”呢？請同學們自習書本142頁，嘗試用QQ登錄新浪微博。生：學生自習登錄新浪微博的方法，并與鄰座討論。教師示范操作：（1）打開瀏覽器，輸入網址 ，進入“新浪微博”網站。（2）單擊登錄按鈕。（3）選擇“使用 直接登錄”按鈕。（4）選擇“賬號密碼登錄”，輸入號、密碼、驗證碼，單擊“授權并登錄”按鈕。（5）單擊“進入微博”按鈕。學生操作師生總結操作要點及注意事項。實踐園：進入“微博空間”后，打開并瀏覽別人的微博日志。任務二：在“微博”中發(fā)布自己的一些新鮮事。師：小問號想在自己的“微博” 空間中發(fā)布星期天去游樂場的感受？他不知道怎么發(fā)， 你能幫助他嗎?生：思考并討論如何操作。生：演示演示操作在“微博”頁面上，輸入日志內容。在“微博”中可以發(fā)表一些自己的新鮮事。實踐園：記錄今天發(fā)生的一件事，以日志形式發(fā)表在“微博”上。探究屋：在發(fā)表日志時，如何將表情、圖片等信息進行發(fā)布？任務三：通過微博關注別人的微博。師：在微博交流中，我們可以關注別人的微博。我們如何去關注別人的微博呢？學生閱讀課本 147頁，嘗試操作教師演示操作進入微博空間后，選擇喜歡的版塊進行瀏覽。對感興趣的微博內容進行查看，可點“關注”別人?！瓣P注”成功后，可將關注的微博進行分類保存，方便進行交流登錄并查看喜歡的微博，進行“關注” 探究屋：可通過微博中的“找人”知識拓展：小問號發(fā)現(xiàn)有些網友在微博中隨意罵人。 他覺得這是不文明的行為。 同學們你們怎么為的。請大家討論一下，我們在微博中可以做那些事，那些事我們不能做。四、小結本節(jié)課學習了登錄微博，發(fā)表微博和在微博中如何關注別人。 微博方便了我們的溝通交流，網絡世界和現(xiàn)實世界一樣，我們要做一名文明的網絡人。第26課 微信空間修訂欄

（課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）教學內容：微信空間教學目標：讓學生掌握將登錄網頁版微信的方法。26PAGEPAGE27讓學生掌握添加朋友的方法。讓學生掌握微信交流的方法。通過對微信使用，讓學生感受到微信的便捷性。教學重、難點：重點：微信交流的方法。難點：微信交流的方法。課時安排：1課時。教學過程：一、談話導入、激發(fā)興趣；教師：經常聽人說“微信”，它到底是什么呀，我們可以用“微信”做什么事？學生相互討論。教師：請同學們向網絡求助，打開百度搜索什么是“微信”？學生回答教師總結：微信，是一個生活方式。超過五億人使用的手機應用支持發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字可以群聊，僅耗少量流量，適合大部分智能手機使用。這節(jié)課我們就一下來學習吧！出示課題《微信空間》 二、教師講解、實例演示；1、登錄微信教師演示：（打開瀏覽器，輸入微信網頁版網址“ 。（打開智能手機中的微信軟件，單擊“發(fā)現(xiàn)”按鈕。（單擊“掃一掃”選項，將顯示的“二維碼 /條形碼”中掃描框對準計算機上的二維進行掃描。（在掃描完二維碼后手機上出現(xiàn)“網頁版微信登錄確認”頁面。（實踐園：選擇需要管理的微信，并根據(jù)需要進行適當?shù)男薷摹?、添加朋友教師演示：（1）在手機的微信中，單擊“微信”中右上方的“ 號。（2）單擊“添加朋友”按鈕。（3）可用需添加為朋友的微信號， qq號，手機號等方式添加朋友實踐園：討論坊：還可以采取哪些方式添加微信朋友？3、微信交流（1）在手機的微信中，單擊“發(fā)現(xiàn)”中的“朋友圈” 。（2）按住“朋友圈”右上方的 圖標2-3秒不放。（3）在“發(fā)表文字”頁面上，輸入要發(fā)表的文字。（4）實踐園：選擇微信朋友，輸入文字、圖片等內容進行交流。探究屋：討論：微信與qq小結：本節(jié)課我們學習了微信空間的使用，由于我們暫時無法擁有手機，但我們可以將微信與qq相比較，感受微信給我們生活帶來的便捷性。第27課 云盤存儲（課型：新授 設計： 授課時間： 月 日）教學內容：云盤存儲教學目標：讓學生掌握將登錄云盤的方法。讓學生掌握上傳文件的方法。讓學生掌握文件共享的方法。通過對云盤存儲使用，讓學生感受到云盤存儲的便捷性。教學重、難點：重點：上傳文件分享文件方法。難點：上傳文件分享文件方法。課時安排：1課時。教學過程：一、談話導入、激發(fā)興趣；教師：我能將自己計算機里的文件和別人分享嗎？學生相互討論。教師：我們可以利用云盤存儲并共享自己計算機中的資源。 什么是云盤，請同學們利用度或搜狗搜索。教師總結：云盤是一種分享式云存儲服務產品。它提供了存儲空間大、免費、安全、便捷、穩(wěn)定的跨平臺文件存儲、備份、共享服務。我們可以利用云盤共享計算機中的資源。教師：請同學們搜索一下有哪些提供云盤文件的網站。學生：有百度網盤、360網盤、qq網盤等。這節(jié)課我們就一下來學習吧！出示課題《云盤存儲》 。任務一：登錄云盤師：我們想要在云盤上存儲文件， 首先要登錄云盤。那么我們如何登錄云盤呢？請同學們習書本158頁，嘗試用登錄云盤。生：學生自習登錄百度云盤的方法，并與鄰座討論。教師示范操作：（1）進入百度云盤網站() 。（2）學生操作實踐園：嘗試用qq號登錄百度云盤。任務二：上傳文件。師小問號想在自己的百度云盤中上傳 wps演示文稿“我的興趣愛好”？他不知道怎么上傳你能幫助他嗎?生：思考并討論如何操作。師：哪位同學有最簡便的方法？生：演示演示操作單擊“上傳文件”按鈕，打開“選擇要上載的文件”窗口。實踐園：在自己的百度云盤中上傳 wps演示文稿“印象江蘇”任務三：分享文件。師：我們將文件上傳到云盤后，可以與好友共享文件。我們如何分