大班音樂活動《唱唱我的名字》活動目標：1.感知歌曲的快樂情緒，唱準高音部分。2.嘗試填入名字進行演唱，能自如接唱。3.能根據(jù)歌曲的情緒特點，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲?；顒訙蕚洌?.與歌曲內(nèi)容相關的PPT課件2.歌曲圖譜、幼兒自制面具3.拇指鋼琴、非洲鼓、響鈴、雙響筒活動過程：一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣1.打擊樂游戲《童年叮叮當》2.師：小朋友們，在這種歡快的節(jié)奏中游戲，你們的心情是怎樣的？帶著開心快樂的心情，開啟今天的游戲課堂吧！互動游戲《請問你是誰呀》。游戲規(guī)則：當老師說：“請問你是誰啊”被請到的小朋友請起立回答“嗨嗨，我是某某某呀”我們大家一起拍手回應“對對對”（戴面具）二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點1.初步欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容師：剛才我們通過游戲的方式說出了自己的名字，今天呀，來了兩位小客人他們介紹自己的方式很特別，我們一起來聽一下吧（第一遍）師：他們通過什么樣的方式來介紹自己的？客人分別叫什么名字？2.完整欣賞歌曲，進一步理解歌詞內(nèi)容師：下面我們在請這兩位小客人唱一次，仔細聽聽他們唱的最多的是哪個字？是他們名字的第幾個字？（第二遍）3.利用圖譜，說唱歌曲師：湯米和杰西卡介紹自己這么有趣，老師在這里糊了一張圖譜，我們一起來看看吧?。ǖ谌椋煟盒∨笥褌?，你們能看明白圖譜嗎？我們一起來跟著鋼琴的節(jié)奏來說一說吧?。ㄤ撉購椬啵煟盒∨笥褌?，有沒有發(fā)現(xiàn)圖譜上的氣球有什么不一樣？（幼兒自由回答，跟著鋼琴伴奏引導幼兒唱準高音部分）利用拇指鋼琴，一起學唱歌曲師：湯米看到大家學的這么認真，也給我們帶來了神秘月起，想讓我給大家演奏一下，你們想聽嗎？（彈奏歌曲）師：現(xiàn)在我們跟著樂器輕聲的哼唱，注意要把米和卡不同的地方唱出來。（彈奏歌曲）根據(jù)圖譜和鋼琴伴奏，幼兒試唱歌曲快樂學習，歌唱你我，增強幼兒愉悅感和自豪感1.學習將自己的名字填入進行演唱，并自如的接唱師：今天杰西卡也準備了神秘樂器，我們一起來看看吧！游戲規(guī)則：當轉(zhuǎn)盤滾動起來，幼兒一起倒數(shù)3.2.1.停轉(zhuǎn)盤就會停止?jié)L動，當屏幕上出現(xiàn)誰的照片，大家就唱他們的名字。（利用進行游戲，體驗與同伴互動演唱的快樂）名字大連唱。引導幼兒兩人合作唱出自己的名字，感受演唱的快樂與自豪。（非洲鼓伴奏）師：小朋友，唱到自己名字的時候，你們是什么樣的感覺？鼓勵幼兒利用肢體語言，邊唱邊跳，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。學情分析：歌曲《唱唱我的名字》孩子們十分喜歡。綱要中指出激發(fā)興趣需要貫穿于藝術活動的始終，提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表現(xiàn)自己的情感。因此，在設計過程中，我緊緊圍繞以“激發(fā)興趣—感知歌曲—快樂學習—游戲鞏固”為主線，營造輕松愉快、自由的氛圍，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂。教材分析：《唱唱說說我的名字》選自山東省幼兒園課程指導-教師用書大班下冊明天出版社（2013）主題二我就是我次主題一獨特的我。此樂曲節(jié)奏明快、流暢。歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性，綱要中指出激發(fā)興趣需要貫穿于藝術活動的始終，提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，在設計活動的過程中，教師圍繞活動目標，營造輕松愉快，自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂，使幼兒在藝術活動中得到快樂發(fā)展。課后反思：一拿起這首曲子，很喜歡它的輕快旋律，還有把名字也唱進去。心想：孩子一定喜歡，教起來也肯定容易。在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學會了歌曲，把自己的名字唱出來，還能夠邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲?；顒又校杂變合矏鄣拇驌魳费葑嗟男问綄牖顒?，激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把學唱歌曲與游戲活動相結合，讓幼兒在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分；并能自如地接唱。幼兒能根據(jù)歌曲的情緒特點，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。另外我在客人送來的神秘樂器拇指鋼琴和非洲鼓中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，充分調(diào)動幼兒的參與積極性，充分體現(xiàn)愉快教學給小朋友帶來的樂趣?；顒又写嬖诘牟蛔悖划斘艺埖絺€別幼兒表演時，孩子的聲音則變得很小。起初，我將他們的表現(xiàn)判定為不會熟