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文檔簡介

丁塘中心完小馬金花種類繁多的動物教科版科學六年級上冊

自主探究

根據(jù)你日常積累的知識，像第3課給種各樣的植物分類那樣，試著按一定的分類標準給九種動物分分類，小組討論交流，記錄員將小組分類的情況，簡要記錄下來。

比較鴿子、狗、魚背部的骨骼，有什么共同特征？科學家是怎么給動物分類的呢？

科學家根據(jù)動物身體中有沒有脊柱這一特征，把動物分成了兩大類，身體中有脊柱的動物叫脊椎動物,沒有脊柱的動物叫無脊椎動物。

昆蟲：身體上有三對足的動物長羽毛終生在水中生活，用鰓呼吸的動物直接生小動物，用乳汁喂養(yǎng)鳥類：魚類：哺乳動物：課堂活動記錄表四

科學家根據(jù)動物的身體構造和生命活動特征對動物進行了更具體的劃分，給各類動物增加新成員參照記錄表1列舉的動物進行分類、添加脊椎動物鳥類

魚類

哺乳動物

無脊椎動物昆蟲

你還知道哪些動物屬于鳥類，哺乳動物，魚類，昆蟲？（請同學們對記錄表一中的動物進行分類，如果有些動物不能歸到已有的動物種類中，請小組討論，進行合理分類。

無脊椎動物昆蟲節(jié)肢動物環(huán)節(jié)動物軟體動物脊椎動物鳥類爬行動物兩棲動物哺乳動物魚類動物

拓展活動

動物的種類是多種多樣的，正因為有了多種多樣的動物，我們的世界才會如此美麗，充滿生機與活力！人類僅僅是動物中的一種，人類與各種各樣的動物共同生存，人類的生活才會多姿多彩。這節(jié)課，我們僅僅是初步學習了對動物進行分類，還有很多動物等待著我們去研究和發(fā)現(xiàn)，請孩子們課后通過電視、書籍、網(wǎng)絡等渠道，搜集有關

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