體育課教案授課類型：綜合課年級：四年級教學(xué)內(nèi)容1.籃球運球2.游戲：運球跨越障礙跑教學(xué)目標認知目標：理解籃球運球方法，提高對籃球運球技術(shù)的分辨力，在主體嘗試過程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。技能目標：通過各種形式的練習(xí)，增強學(xué)生的控球能力，提高身體靈敏性和協(xié)調(diào)性。情感目標：發(fā)揚奧運精神，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)，勇于進取的精神。順序教學(xué)內(nèi)容組織教法數(shù)時強準備部分一、隊列練習(xí)左右轉(zhuǎn)法齊步走二、準備活動：1、學(xué)生成四列橫隊，排頭將籃球傳遞給每一位同學(xué)，看哪組快2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做籃球操伸展運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、繞環(huán)運動、各種形式的運球成上課隊形：0000000000000000xxxxxxxxxxxxxxxx△使學(xué)生身體得到充分的活動，愉悅身心。組織形式：學(xué)生四列橫隊練習(xí)7分鐘中基本部分一、籃球運球：1、運球方式：行進間運球動作要領(lǐng)：身體姿勢：兩腳前后開立，側(cè)身上體稍前傾，兩膝微屈，抬頭目平視，非運球手臂屈肘平抬、肩向前，用以保護球。運球時，五指自然分開、擴大控球面積、用手指和指根部位以觸球、控制球，手心空出。練習(xí):根據(jù)老師的要求進行原地的練習(xí)。重點學(xué)習(xí)推打籃球的后上方2、一手運球，一手拋接沙包一人原地運球，當聽到老師的哨聲，在一手不停止運球的情況下，向指定方向輕拋沙包并接下3、學(xué)生利用標志物進行S繞彎的練習(xí)要求：每組面對連個標志物站好聽哨聲進行運球組織形式：0000000000000000xxxxxxxxxxxxxxxx△教師講解運球的技術(shù)動作并師范。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)，學(xué)生自由練習(xí)，互幫互助。組織：xxxxxxxx↓xxxxxxxx△△△△△△△△△△△△△△學(xué)生練習(xí)運球時，注意控制身體的節(jié)奏。25分鐘強基本部分4、學(xué)生進行往返行進間繞樁運球的練習(xí)學(xué)生注意自己的觸球位置，繞樁的時候注意控制好球。兩人協(xié)作配合，進行一人推到一人扶起標志物練習(xí)兩人協(xié)作配合，進行一人套樁，一人放回原位的練習(xí)二、運球障礙物接力目的：鞏固學(xué)生行進間運球以及高地運球的技術(shù)動作，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。規(guī)則：學(xué)生根據(jù)老師的要求跳過標志物，以跪姿運球低運球放置籃球，注意運球節(jié)奏的控制，注意自己的動作規(guī)范。學(xué)生積極的進行練習(xí)，按照老師所授方式進行練手聯(lián)系組織：0000000000000000xxxxxxxxxxxxxxxx組織形式：以籃球場成四路縱隊隊進行練習(xí)組織形式：xxxx △□ ○xxxx△□○要求：教師講解并示范規(guī)則。學(xué)生遵循規(guī)則。結(jié)束部分一、放松運動：二、講解本課三、下課1.牽手穿越呼啦圈2、對本節(jié)課進行評價，提出努力方向。3、宣布下課23分鐘小場地設(shè)計籃球場1個籃球若干障礙物若干教學(xué)回顧學(xué)情分析四年級的同學(xué),很樂于參與體育活動，且希望自己擁有體育的一技之長。絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會多種運動基本技能，逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長。他們模仿能力強、好奇心強、依賴性強，但是自我約束能力差，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中和他人團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。隨著生活常識與文化知識的積累，都具有一定的獨特的分析、思考能力。這個時候是兒童是心理健康成長的關(guān)鍵時刻，已經(jīng)具有一定的動手動腦的能力。

小學(xué)生都有著極大的體育學(xué)習(xí)熱情，作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨立性。如果我們在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動性和積極性。采用多種形式的教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動的順利進行。因此，在實施體育教學(xué)中就應(yīng)該充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的實際，運用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，讓學(xué)生在課堂中能不斷地體驗成功，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，滿足學(xué)生的身心需要。效果分析針對本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，對學(xué)生學(xué)習(xí)的效果的分析：1、通過各種方式的籃球運球的練習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)有了較好的提高，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性以及節(jié)奏感都得到了很好的培養(yǎng)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到充分全面的提升。2、本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠更加熟練的去掌握籃球運球的技術(shù)動作，運用原地以及行進間的練習(xí)方式，循序漸進等教學(xué)手段促進了學(xué)生對運動技能的掌握，利用游戲比賽的方法進行動作的鞏固提高，讓學(xué)生身心愉悅的進行籃球運球技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獲得更加豐富多樣身體鍛煉手段與技能。3、在進行籃球運球的教學(xué)設(shè)計時,教師充分考慮到了學(xué)生的心理健康的重要性，在課的教學(xué)過程中，滲透了相應(yīng)的德育教育，樹立了學(xué)生的自信心。并且通過各種分組練習(xí)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的思想品質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但是學(xué)生對技術(shù)動作的掌握還不夠熟練，在今后的教學(xué)過程中應(yīng)當繼續(xù)設(shè)計對技術(shù)動作的扎實練習(xí)，提高學(xué)生對技能的熟練掌握，更好的能夠完成教學(xué)目標。教材分析一、指導(dǎo)思想根據(jù)《課程標準》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容分析籃球運動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。籃球運動的對抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)?；@球運動的集體性，使學(xué)生建立起對自我、群體的社會責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。正因為籃球運動的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對籃球運動萌發(fā)的強烈好感，使得小學(xué)籃球在整個學(xué)期教學(xué)計劃中占有舉足輕重的作用，而籃球行進間運球作為學(xué)生籃球練習(xí)中很重要一塊單元教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生今后對籃球的系統(tǒng)學(xué)習(xí)起到一個引導(dǎo)與促進作用。小學(xué)生初接觸籃球運動，主要學(xué)習(xí)原地和行進間的正確拍球方法，區(qū)分原地運球與行進間運球拍按球部位的不同點，培養(yǎng)抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球的能力。三、教法設(shè)想運球采用分層和精講多練的教學(xué)方法。由于學(xué)生的掌握程度不同，所以采用分層教學(xué)。讓學(xué)生在練習(xí)中掌握動作要點，遇到問題，教師進行輔導(dǎo)。進行練習(xí)時掌握由淺入深、有易到難的原則，逐步提高。采用運球接力的形式，活躍氣氛，進一步提高學(xué)生對技術(shù)的熟練程度。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。四、教學(xué)過程本次課采用“情景導(dǎo)入——針對練習(xí)——自主練習(xí)-——鞏固提高——總結(jié)評價”的教學(xué)流程，讓學(xué)生們充分體會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂趣。第一個內(nèi)容是籃球運球?；@球行進間運球的教學(xué)重點是人球速度一致，推撥球的后上方，球運體側(cè)：難點是手、眼、身體配合，有節(jié)奏的進行運球。針對與教學(xué)中的重點和難點問題，設(shè)定一下教學(xué)步驟:（1）自主練習(xí)運球的動作，讓學(xué)生思考如何控制好球，初步了解技術(shù)動作。（2）注重運球的節(jié)奏感。（3）通過繞，轉(zhuǎn)，高低運球結(jié)合的方式，重點解決教學(xué)重點。第二個內(nèi)容是運球跨越障礙物,突出速度和技術(shù)的結(jié)合，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的意志品質(zhì)。評測練習(xí)本節(jié)課采用了運球中沙包拋接，S繞樁，360度繞樁跑，一人推樁一人扶起，一人套樁一人復(fù)原等訓(xùn)練方式，評測如下：本節(jié)中首先采用了籃球練習(xí)操，用各種運球方式讓孩子們熟悉球性，接著講解動作之后，利用沙包拋接的方式，不僅練習(xí)了左右手的協(xié)調(diào)，還鍛煉了短距離的行進間運球的練習(xí)接下來采用了4種行進間運球方式，進一步強化了本節(jié)的重難點：眼睛目視前方，用手推撥球的后上方。評測結(jié)果：孩子在經(jīng)過練習(xí)之后，進一步明晰了動作，并且把動作運用到了技術(shù)的環(huán)節(jié)中，加快了運球速度，并且進一步提高了運球的嫻熟程度，表示這幾個練習(xí)的有效的。運動量達到了標準，孩子每人每節(jié)課運球時間可以達到25分鐘左右。課后反思小學(xué)生對于籃球運動的熱愛僅處于模仿，往往只注重打球，基本功相對粗糙。怎樣去提高學(xué)生的興趣的同時，又掌握一定的籃球技術(shù)，應(yīng)該是籃球課需要解決的問題。本節(jié)課以籃球的運球為教學(xué)內(nèi)容，通過多種游戲，在愉快的氛圍中，使學(xué)生掌握正確的基本技術(shù)。通過“學(xué)中玩，玩中練，樂中育”的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從中體驗成功。培養(yǎng)了學(xué)生積極參加體育的態(tài)度和行為，以及終身體育的意識。在課程設(shè)計上，主要突出學(xué)生的主體地位，在練習(xí)的同時也了解籃球的相關(guān)的知識。準備活動改變以往的課堂常規(guī)模式。帶學(xué)生先進行“玩”籃球的活動，并且再進行籃球操的練習(xí)。教師依據(jù)上一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)進行教學(xué)。下面談幾點上完課后的幾點反思：1．考慮學(xué)生基礎(chǔ)的差異。上課時出現(xiàn)個別同學(xué)積極性不高。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，身體能力，接受能力都有差異。男生平時接觸球較多，在上籃練習(xí)中就顯的比較輕松，很容易就體驗到成功的喜悅。以后在備課中，應(yīng)該做更多的考慮。2．加強自身的體育基本素質(zhì)。教學(xué)中感覺自己語言組織，教學(xué)方法等都需要提高。平時還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，在實踐中不斷反思，能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格。體育教師需要的是一專多能，籃球是自己的專項，在加強專項教學(xué)的同時，還應(yīng)加強其他體育教學(xué)項目的學(xué)習(xí)，不斷完善自己，符合小學(xué)體育教學(xué)的需要。作為年青教師，我也深感自己的教學(xué)功力還欠火候，我希望在今后的教學(xué)中能夠通過自己的努力不鍛的修煉和完善自己！課標分析在“堅持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長”理念中，強調(diào)了學(xué)生的身心全面的發(fā)展，通過本節(jié)課籃球運球的教學(xué)讓學(xué)生能夠在增強身體素質(zhì)，掌握運動技能的同時培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，達到健康成長的目標。在“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣”的理念的指導(dǎo)下，在本節(jié)課的教學(xué)中，教師采用了豐富的教學(xué)手段，提高學(xué)生參與運動的積極性，并且設(shè)計了合理的游戲比賽的教學(xué)方法，促進了學(xué)生對籃球技術(shù)的熟練掌握，提高了學(xué)生練習(xí)的興趣，樹立了正確的體育