-校本課程備課本2015——2016學(xué)年度第一學(xué)期學(xué) 科： 科學(xué)生活小實(shí)驗(yàn)授課年級(jí)： 4-7年級(jí)授課教師： *冬梅校本課程課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2015

年9月

16

日教學(xué)內(nèi)容水中懸蛋提升動(dòng)手操作能力教學(xué)目標(biāo)2.觀察生活中的有趣現(xiàn)象重難點(diǎn) 動(dòng)手操作能力.. z.-實(shí)驗(yàn)一：1、在盛水的燒杯中用滴管滴入3-4滴藍(lán)墨水，并攪拌均勻，使水染成藍(lán)色。2、將藍(lán)色的水倒入礦泉水瓶中。3、輕緩地把一只雞蛋放入盛有藍(lán)色水的授 礦泉水瓶中，你看到了什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)二：課4、用托盤天平稱量食鹽，共72克。5、在盛有食鹽固體的燒杯中，倒入共200毫升的水。6、用玻璃棒攪拌直到不能溶解為止，制成一杯飽和食鹽水。7、將飽和食鹽水倒入另一個(gè)礦泉水瓶中。8、輕緩地把一只雞蛋放入盛有程教學(xué)反思.

飽和食鹽水的礦泉瓶中，你看到了什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)三：9、另取一個(gè)礦泉水瓶，倒入三分之一的飽和食鹽水。10、沿著玻璃棒，小心地把杯中的藍(lán)色水慢慢倒入裝有飽和食鹽水的礦泉水瓶中。11、礦泉水瓶里，下部為無色的飽和食鹽水，上部是藍(lán)色的淡水。12、輕緩地把一只雞蛋放入礦泉水瓶中，你看到了什么現(xiàn)象？校本課程課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2015年9月23日z.-教學(xué)內(nèi)容廚房小實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)觀察生活中一些常見的現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)2.能用科學(xué)的觀點(diǎn)解釋問題重難點(diǎn) 動(dòng)手操作能力一、在廚房里找到以下物品：食醋，最好是無色透明的白醋，這樣便于觀察現(xiàn)象，白醋含有6%醋酸〕蘇打〔主要成分是Na2CO3,做發(fā)面饅頭要用的〕或小蘇打〔主要成分是NaHCO3)授 將蘇打慢慢參加到事先倒入食醋的玻璃杯中，會(huì)有大量氣體放出，產(chǎn)生大量泡沫，像啤酒倒出時(shí)的樣子〔加快了，泡沫可能會(huì)溢出〕。二、到藥房里買以下物品課一瓶外用消毒的雙氧水，找個(gè)小藥瓶，例如用完的眼藥水瓶，裝入半瓶雙氧水，然后將少許香煙灰粉末參加小藥瓶里；擦燃一根火柴，將火焰熄滅，把帶火星的火柴梗伸過入小藥瓶里，可以看到火柴梗又復(fù)燃了！這是因?yàn)橄銦熁铱梢云鸬酱呋瘎┳饔?，加速雙氧水的分解，而雙氧水分解生成水和氧氣，氧氣有助燃作用，可使帶火星的火柴?！不蛘唿c(diǎn)燃的衛(wèi)生香、蚊帳〕燃起明亮的火焰。程 三、自備物品【實(shí)驗(yàn)原理】淀粉〔用面粉也可〕溶液遇到碘會(huì)變成藍(lán)紫色，這是淀粉的特性。而維生素有復(fù)原性，能與藍(lán)紫色溶液中的有氧化性的碘發(fā)生作用，使溶液變成無色。通過這個(gè)原理，可以用來檢驗(yàn)一些蔬菜中的維生素C。教學(xué)反思. z.-校本課程課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2015年10月 14日教學(xué)內(nèi)容動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力教學(xué)目標(biāo)2.能夠解決生活中一些常見的現(xiàn)象重難點(diǎn) 動(dòng)手能力的培養(yǎng)一、制造固體酒精〞將許多小石塊與白醋放入玻璃杯中充分反響后，靜置一段時(shí)間，取上授層清液，制成飽和醋酸鈣溶液；2、加到100毫升95%的酒精中，邊加邊攪拌；3、把析出固體制成球狀，點(diǎn)燃。課過 二、自動(dòng)熄滅的蠟燭〞1、在玻璃杯底鋪放一層純堿粉末，把一只點(diǎn)燃的短蠟燭固定在杯底；2、沿杯壁緩緩傾倒白醋。. z.-三、不熔化〞的鋁1、點(diǎn)燃蠟燭；2、用鉗子夾住長鋁片放在蠟燭的外焰上方，過一會(huì)，輕輕晃動(dòng)。教學(xué)反思校本課程課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2015年10月21日教學(xué)內(nèi)容小秘密背后的故事.發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)能夠簡單解釋科學(xué)背后的故事.. z.-重難點(diǎn) 解釋簡單的原理一、巧寫密信〞步驟：1、取兩根蔥，剪去它們的葉，留下蔥白，用力擠出蔥汁，然后用毛筆蘸蔥汁在一*白紙上寫字；2、把這*白紙放在燭火上烘烤。現(xiàn)象：1、過一會(huì)兒，蔥汁干了，白紙上看不見字跡；2、棕色的字會(huì)立即顯現(xiàn)出來。課 結(jié)論：1、過一會(huì)兒，蔥汁干了，白紙上看不見字跡；2、棕色的字會(huì)立即顯現(xiàn)出來。程二、1+1≠2步驟:向細(xì)長玻璃管里注入一半體積的酒精，在向玻璃管里注入水，直至把玻璃管裝滿，然后，振蕩搖晃。結(jié)果，原來滿滿的細(xì)長玻璃管里出現(xiàn)了空隙. z.-因?yàn)榉肿又g有一定的空隙，使總體積減少。友情提醒〔考前須知〕:裝液體時(shí)，要用手指堵住玻璃管，防止液體灑落教學(xué)反思校本課程課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2015年10月 28日教學(xué)內(nèi)容自己動(dòng)手，豐衣足食教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力2.觀察生活、熱愛生活. z.-重難點(diǎn) 動(dòng)手能力的培養(yǎng)授自制碳酸飲料課 步驟：1、在約500mL的飲料瓶中參加約8克白糖和適量果汁；2、參加約1.5g過 小蘇打；3、注入涼開水；4、再參加約1.5g檸檬汁；5、立即旋緊瓶蓋，搖勻，放入冰箱。半小時(shí)后，你就可以喝到清涼甘甜的汽水了。程 現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡；氣泡消失結(jié)論或解釋：1、碳酸氫鈉與檸檬酸反響，生成二氧化碳；2、二氧化碳與水反響生成碳酸，即碳酸飲料一帆風(fēng)順實(shí)驗(yàn)步驟1、把果導(dǎo)片搗碎，參加足量水，攪拌，靜置，用玻璃棒蘸上層液體在白紙上畫右圖；2、把生石灰溶于水，靜置，用噴霧器吸取上層清液，噴在白紙上。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白紙上立刻顯現(xiàn)出紅色的圖畫。. z.-實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋生石灰的水溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅色友情提醒〔考前須知〕；生石灰也可以用堿面代替教學(xué)反思校本課程課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2015年11月4日教學(xué)內(nèi)容為什么不著？教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力. z.-重難點(diǎn) 學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)授點(diǎn)不著的紙〞課 實(shí)驗(yàn)步驟：1、用火柴直接點(diǎn)其中的一*紙條；2、將另一*紙條先以螺旋形緊緊地纏繞在銅棒上，再去點(diǎn)燃；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1、紙條迅速燃燒2、紙條沒有燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋:因?yàn)殂~具有良好的導(dǎo)熱性，將加熱處的熱量迅速傳導(dǎo)散失，使其溫度達(dá)不到紙條的著火點(diǎn)而點(diǎn)不著。神奇〞的手帕實(shí)驗(yàn)步驟把棉手帕放入用酒精與水以1：1配成的溶液里浸透，然后輕擠，用兩只鉗子分別夾住手帕兩角，放到火上點(diǎn)燃，等火焰減小時(shí)迅速搖動(dòng)手帕，使火焰熄滅。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象手帕依舊完好如初. z.-實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋燃燒時(shí)，酒精的火焰在水層外，吸附在纖維空隙里的水分吸收燃燒放出的熱量而蒸發(fā)，手帕上的溫度達(dá)不到纖維的著火點(diǎn)，因而手帕燒不壞。友情提醒〔考前須知〕由于火焰溫度較高，注意別燒傷手及對(duì)著其他人，且遠(yuǎn)離其它可燃物。教學(xué)反思校本課程課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2015年11月11日教學(xué)內(nèi)容廚房之旅教學(xué)目標(biāo)1.生活中體驗(yàn)科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力. z.-重難點(diǎn) 動(dòng)手能力授瓶吃〞雞蛋課實(shí)驗(yàn)步驟1、將熟雞蛋浸在白醋中，待雞蛋殼變軟后，將蛋取出；2、找一個(gè)瓶口略比雞蛋小的廣口瓶，往廣口瓶中投入一燃著的酒精棉球，迅速將雞蛋的小程 頭對(duì)準(zhǔn)瓶口。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、雞蛋殼外表產(chǎn)生許多氣泡；2、雞蛋很快被吸入瓶中。實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋酒精燃燒消耗瓶中氧氣，瓶中壓強(qiáng)低于外界大氣壓，外界氣壓把雞蛋壓入瓶中。水變汽水〞實(shí)驗(yàn)步驟1、取適量堿面和生石灰，分別溶于水，用玻璃棒攪拌，取上層清液于兩細(xì)玻璃杯中；2、把一細(xì)玻璃杯中的液體倒入另一細(xì)玻璃杯中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生像牛奶〞一樣的白色渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋. z.-1、生石灰與水反響生成氫氧化鈣；2、碳酸鈉與氫氧化鈣反響生成碳酸鈣，碳酸鈣難溶于水。友情提醒〔考前須知〕因?yàn)槭矣懈g性，在配制石灰水時(shí)，注意平安，防止濺到皮膚、衣服，特別是眼睛教學(xué)反思校本課程課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2015年11月18日教學(xué)內(nèi)容家庭魔術(shù)教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)2.培養(yǎng)動(dòng)手能力. z.-重難點(diǎn) 動(dòng)手能力的培養(yǎng)授 魔棒〞點(diǎn)燈課 實(shí)驗(yàn)步驟取少量高錳酸鉀晶體放在玻璃片上，在高錳酸鉀上滴2-3滴濃硫酸，用玻璃過棒蘸取后，去接觸酒精燈的燈芯程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象酒精燈立刻被點(diǎn)著了實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋由于高錳酸鉀與濃硫酸都有強(qiáng)烈的氧化性，混合后放出大量的熱，到達(dá)燈芯的著火點(diǎn)。友情提醒〔考前須知〕濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，該實(shí)驗(yàn)要在家長或教師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)展。手指著火〞實(shí)驗(yàn)步驟1、將線手套用水浸透，擠去水后帶在左手上；2、四個(gè)手指伸進(jìn)盛有40%酒精的玻璃杯中浸濕；3、再伸到酒精燈火焰上引燃；4、用右手取一*紙條在左手指上方引燃。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.四個(gè)手指燃燒；. z.-2、小紙條燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋在酒精溶液中，酒精燃燒產(chǎn)生熱量消耗在水分蒸發(fā)上，而濕手套上的水是把手先潤濕的，故手指感覺到熱時(shí)需要酒精燃燒一段時(shí)間。教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)2015年11月25日教學(xué)內(nèi)容家庭魔術(shù)教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)2.培養(yǎng)動(dòng)手能力. z.-重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力授 瓷缸變銅缸課 實(shí)驗(yàn)步驟過 把硫酸銅溶液放到掉了瓷的搪瓷缸子里，盡量裝滿。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象程瓷缸子的銹色變成了紅色實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋瓷缸里的鐵把硫酸銅中的銅給置換出來。友情提醒〔考前須知〕掉瓷的茶缸或瓷盆不能用于盛放農(nóng)藥波爾多液水面下燃燒的蠟燭實(shí)驗(yàn)步驟1、點(diǎn)燃蠟燭；2、把蠟燭固定在空盆底部；3、向盆里傾倒涼水，直到與水面相平為止實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. z.-實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋蠟燭燃燒后，生成二氧化碳?xì)怏w和水，在蠟燭燭芯處會(huì)形成凹槽，火焰就在水面以下了友情提醒〔考前須知〕傾倒的涼水要與蠟燭的邊緣相平或稍低一些教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)2015年12月2日教學(xué)內(nèi)容家庭小實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力. z.-重難點(diǎn) 觀察能力的培養(yǎng)授 實(shí)驗(yàn)步驟1、用三個(gè)小玻璃杯各取適量白醋，用砂紙把三種金屬打磨光亮，再用剪刀課 剪三種金屬少量分別參加白醋中；2、用剪過剩下的鋁片放入放鐵的杯子中，充分振蕩；過 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、放鋁和鐵的杯子中產(chǎn)生氣泡，放銅的杯子中沒有，且放鐵的杯子中溶液程 顏色變?yōu)闇\綠色；2、鋁片外表出現(xiàn)灰黑色固體，且溶液顏色由淺綠色變?yōu)闊o色實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋1、鋁和鐵的活動(dòng)性都比銅強(qiáng)；2、鋁的活動(dòng)性大于鐵；所以：鋁＞鐵＞銅實(shí)驗(yàn)步驟1、用粗銅絲繞成一個(gè)內(nèi)徑比蠟燭直徑稍小點(diǎn)的線圈，圈與圈之間需有一定的空隙；2、點(diǎn)燃蠟燭，把銅絲制成的線圈放在火焰的中間實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅圈上方的火焰被切斷〞，下方的火焰正常燃燒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋銅具有良好的導(dǎo)熱能力。當(dāng)銅絲罩在蠟燭火焰的中間時(shí)，上方火焰的熱量被銅絲帶走，使蠟燭火焰上方的溫度低于其著火點(diǎn)，上方火焰就熄滅了。. z.-教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)2015年12月9日教學(xué)內(nèi)容廚房小實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)熱愛觀察生活重難點(diǎn) 觀察生活的能力. z.-授 藍(lán)〞土豆實(shí)驗(yàn)步驟課 用滴管吸取碘酒，滴2—3滴在土豆上過 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象土豆上立刻出現(xiàn)了藍(lán)色程實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋土豆的主要成分含淀粉，碘酒能使淀粉變成藍(lán)色友情提醒〔考前須知〕土豆也可以用饅頭代替。區(qū)別鹽〞堿〞實(shí)驗(yàn)步驟分別取食鹽和純堿各少量于玻璃杯中，分別倒入白醋。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別取食鹽和純堿各少量于玻璃杯中，分別倒入白醋。. z.-實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋純堿能與醋酸反響生成二氧化碳?xì)怏w，而食鹽與醋酸不反響。友情提醒〔考前須知〕也可用澄清的石灰水去區(qū)別。教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)2015年12月16日教學(xué)內(nèi)容又去的小實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)生活中常見的現(xiàn)象能夠用科學(xué)的視角理解. z.-重難點(diǎn) 對(duì)生活的觀察能力授 分子間也有空實(shí)驗(yàn)步驟1、用注射器吸半管空氣，用食指堵住注射器口，壓針筒，后松開；2、用注射器吸半管水，用食指堵住注射器口，壓針筒。過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、發(fā)現(xiàn)氣體被壓縮，松開手后，針筒又回到原位置；2、發(fā)現(xiàn)很難壓縮實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋分子之間有空隙，且氣體分子之間的空隙較大，液體分子之間的空隙較小。友情提醒〔考前須知〕吹氣球、給自行車打氣，都是這個(gè)原理。自來水是混合物嗎實(shí)驗(yàn)步驟取幾滴自來水滴在玻璃片上，用鑷子夾住放在蠟燭火焰上加熱片刻實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象玻璃片上留有殘留的白色固體。. z.-實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋說明自來水是混合物。友情提醒〔考前須知〕用此法可檢驗(yàn)食鹽水、河水、海水、純潔水、蒸餾水是不是混合物。教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)2015年12月23日教學(xué)內(nèi)容小魔術(shù)教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲. z.-重難點(diǎn) 好奇心的培養(yǎng)授 水變牛奶〞實(shí)驗(yàn)步驟1、取適量堿面和生石灰，分別溶于水，用玻璃棒攪拌，取上層清液于兩細(xì)玻璃杯中；2、把一細(xì)玻璃杯中的液體倒入另一細(xì)玻璃杯中過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象程 產(chǎn)生像牛奶〞一樣的白色渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋1、生石灰與水反響生成氫氧化鈣；2、碳酸鈉與氫氧化鈣反響生成碳酸鈣，碳酸鈣難溶于水。友情提醒〔考前須知〕因?yàn)槭矣懈g性，在配制石灰水時(shí)，注意平安，防止濺到皮膚、衣服，特別是眼睛自制指示劑實(shí)驗(yàn)步驟取數(shù)朵紅月季花瓣洗凈，放入研缽中搗成漿，移入玻璃杯，參加２ml酒精15分鐘，再加13ml純水，攪拌10分鐘后在細(xì)布中擠出汁液，此汁液即可作指示劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. z.-實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋用它作檢驗(yàn)時(shí)，酸性呈紅色，堿性呈黃色，中性呈淡綠色或無色。友情提醒〔考前須知〕研缽，也可用能搗碎東西的儀器代替。教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)2015年12月30日教學(xué)內(nèi)容廚房小魔術(shù)教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲. z.-重難點(diǎn) 好奇心的培養(yǎng)授 食鹽〞燃燒課 實(shí)驗(yàn)步驟把少量食鹽粉末，撒在煤氣的火焰上。過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象程 火焰呈黃色實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋食鹽中含有鈉離子，鈉離子燃燒的顏色呈黃色。友情提醒〔考前須知〕使用煤氣時(shí)注意平安；把食鹽研碎成粉末；最好在家長的監(jiān)護(hù)下進(jìn)展空杯冒煙實(shí)驗(yàn)步驟1、取兩只干凈枯燥的玻璃杯，一只滴入幾滴濃鹽酸，一只滴入幾滴濃氨水，轉(zhuǎn)動(dòng)杯子使液滴沾濕杯壁，隨即用玻璃片蓋上；2、把濃鹽酸的杯子倒置在濃氨水的杯子上，緩緩抽去玻璃片。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. z.-逐漸便能看到滿杯白煙。實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋1、濃鹽酸與濃氨水均有強(qiáng)烈的揮發(fā)性；2、揮發(fā)出的HCl氣體和NH氣體反響生成NHCl固體小顆粒，形成白煙。3 4教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)2015年月日教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo). z.-重難點(diǎn)授 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象課 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋過程實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋教學(xué)反思教