一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.2100以內(nèi)的加法和減法（例3）蘇教版教學(xué)目標(biāo)能夠熟練運(yùn)用100以內(nèi)加法和減法的數(shù)學(xué)知識(shí)，完成對(duì)應(yīng)的計(jì)算題。培養(yǎng)學(xué)生勇于思考，自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探究精神。教學(xué)重點(diǎn)加法和減法的算法理解通過算數(shù)題目訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力教學(xué)難點(diǎn)解題過程中對(duì)加法和減法算法的理解針對(duì)一些頑固問題的解決方法針對(duì)學(xué)生的相互矛盾情緒的調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容Part1知識(shí)講授在開始教學(xué)之前，先通過白板或板書，簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹100以內(nèi)加法和減法的算法，讓學(xué)生了解一下每個(gè)算法的具體應(yīng)用場(chǎng)景。之后通過一些簡(jiǎn)單的例子，直觀地展示算法的具體操作方法。Part2經(jīng)典實(shí)例李哪個(gè)年級(jí)了，已經(jīng)學(xué)過36+12的計(jì)算方法了，現(xiàn)在她要計(jì)算69+27，請(qǐng)同學(xué)們用她學(xué)過的方法，來計(jì)算69+27這個(gè)題目。小明和小紅一起擺小球，小明擺了25個(gè)小球，小紅擺了32個(gè)小球，他們一共擺了多少個(gè)小球？在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小王先跑了8米，然后又向前跑了15米，那么他現(xiàn)在距離終點(diǎn)還有多少米呢？現(xiàn)有48支球隊(duì)參加足球比賽，請(qǐng)問一共有多少個(gè)運(yùn)動(dòng)員？第1組有18個(gè)小朋友，第2組也有18個(gè)小朋友，請(qǐng)問他們兩組一共有多少個(gè)小朋友呢？Part3練習(xí)完成上面的實(shí)例之后，老師可以將幾道相關(guān)的計(jì)算練習(xí)題給到學(xué)生，督促他們應(yīng)用所學(xué)算法進(jìn)行解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。范例：52+48=?87-25=?36+74=?96-63=?47+53=?86-28=?34+64=?89-39=?45+55=?67-29=?Part4作業(yè)布置通過一些類似上述的練習(xí)題，將更多的計(jì)算題布置給學(xué)生，并鼓勵(lì)他們回家仔細(xì)思考，積極動(dòng)手做題，并在下節(jié)課的時(shí)候和上述計(jì)算題的答案一起進(jìn)行比對(duì)。教學(xué)反思在100以內(nèi)的加法和減法的授課環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)在于對(duì)算法的操作和實(shí)現(xiàn)，讓孩子在實(shí)際計(jì)算中深刻理解每一個(gè)算法的應(yīng)用場(chǎng)景和計(jì)算原理，并在每個(gè)實(shí)例的操作中進(jìn)行鞏固。如果孩子能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)點(diǎn)熟練應(yīng)用到實(shí)際生活中，那么他們的數(shù)學(xué)成績和方案思考能力都可以得到進(jìn)一步的提