第頁共頁新老師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)新老師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)新老師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)1今年，縣研訓(xùn)中心在全縣中小學(xué)老師中組織開展了以“創(chuàng)立有效課堂，打造新型老師”為主題、以網(wǎng)絡(luò)資為載體、以老師網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和校本研修為主要方式的老師全員培訓(xùn)活動。按照詳細的時間安排，我們圓滿完成了今年的全員培訓(xùn)工作?？偨Y(jié)這次培訓(xùn)工作，我們覺得成功的經(jīng)歷是：一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是做好培訓(xùn)工作的前提教育局和教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)對這項工作高度重視。5月24日，在全縣中小學(xué)“有效課堂教學(xué)研討會”上，教育局張瓊局長就老師專業(yè)成長作了詳細要求，要求各中小學(xué)校和教研組長要認(rèn)真學(xué)習(xí)五教辦發(fā)15號即《20xx年五峰土家族自治縣中小學(xué)老師全員培訓(xùn)施行方案》，按照方案組織落實。8月，在秋季開學(xué)工作會議上，研訓(xùn)中心向士清主任在發(fā)言中，又一次針對老師全員培訓(xùn)工作做詳細要求，要求各中小學(xué)校長務(wù)必抓好今年的全員培訓(xùn)工作。同時向主任要求研訓(xùn)中心培訓(xùn)工作人員提早作好中期督查和考核的詳細時間安排，在9月10日的教育工作會議上，將詳細安排下發(fā)到各學(xué)校，讓各學(xué)校校長做到心中有數(shù)。分管教學(xué)的吳錫斌副局長也屢次在各教育會議上強調(diào)此項培訓(xùn)工作。各位領(lǐng)導(dǎo)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和務(wù)實的工作作風(fēng)深深地感動了我們，并成了我們工作的強大動力。這是做好這次培訓(xùn)工作的前提和首要條件。二、培訓(xùn)目的定位準(zhǔn)確，內(nèi)容貼近需求是做好培訓(xùn)工作的保證隨著新課程的推進，老師們面臨著許多新問題，這些問題使老師們困惑、焦慮，他們迫切希望獲取別人的幫助，解決問題。因此，我們培訓(xùn)工作人員反復(fù)討論，結(jié)合宜昌市開展的“創(chuàng)立高效課堂”的活動，我們將目的定位于解決教育教學(xué)問題，確定以“創(chuàng)立有效課堂，打造新型老師”為主題的培訓(xùn)內(nèi)容。搜集整理了有效課堂理論、有效課堂策略、有效課堂優(yōu)秀案例、有效課堂先進形式、有效課堂的評價、專業(yè)老師成長方法六個專題的學(xué)習(xí)資料。六個專題被參訓(xùn)老師稱贊為既有理論支撐，又有案例推介，是一個很好的學(xué)習(xí)材料，真正為老師們進展有效教學(xué)提供了理論和方法，受到了許多老師的肯定，有位老師在體會文章中寫到：這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤如在我為師的道路上亮起了一盞燈，讓人真正理解到課堂教學(xué)的有關(guān)細節(jié)的琢磨與把握，確實受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容的務(wù)實，讓參訓(xùn)老師滿意是做好這次培訓(xùn)工作的保證。三、老師的主觀能動性是做好培訓(xùn)工作的根本內(nèi)因是事物變化開展的根據(jù)，外因是變化開展的條件，外因通過內(nèi)因此起作用。參訓(xùn)老師自身的主觀能動性的發(fā)揮是培訓(xùn)工作成功的根本。從培訓(xùn)工作情況看，老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加研討，反思自己的教學(xué)行為。如三坪小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在研討中，圍繞“怎么讀懂學(xué)生、需要怎樣的體驗、存在怎樣的差異、遭遇怎樣的困難、萌生怎樣的錯誤、蘊藏怎樣的智慧”六個問題展開劇烈的討論，暢所欲言，共謀解決方法。在這次培訓(xùn)中學(xué)到的有效課堂理論和方法，重要的是觸動了不少老師的思想，洗滌了心靈，更新了觀念，這才是最主要的。我們相信，這次培訓(xùn)會使我們的課堂教學(xué)在有效上將有大大的提升。四、狠抓落實、進步執(zhí)行力是做好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵為了很好地保證培訓(xùn)效果。各中小學(xué)校校長在本學(xué)期開學(xué)工作安排中將本次培訓(xùn)納入了校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，提出了培訓(xùn)詳細要求，要求大家不言落后，認(rèn)真按上級要求完成培訓(xùn)任務(wù)。如付家堰中學(xué)將詳細培訓(xùn)時間安排表下發(fā)給每位老師，要求老師帖在學(xué)習(xí)筆記的首頁，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師個個心中有數(shù)。前坪小學(xué)由于只有一臺電腦能上網(wǎng)，為了每位老師能學(xué)習(xí)，校長專門安排給每位老師打印一份學(xué)習(xí)資料，讓大家隨時隨地都可以學(xué)習(xí)。為了防止培訓(xùn)心得或論文從網(wǎng)上直接下載，灣潭中心校校長要求給老師下發(fā)統(tǒng)一格式的文稿紙，統(tǒng)一手寫，不準(zhǔn)打印，同時要求各教研組對組內(nèi)老師的筆記進展檢查，確定A、B、C不同等次。9月下旬，五峰鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門到三坪小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)、水盡司小學(xué)、謝家坪小學(xué)檢查培訓(xùn)的落實情況。為了很好地保證培訓(xùn)效果?？h研訓(xùn)中心于10月20日—11月9日對全縣33所中小學(xué)校進展了中期督查，共抽查了全縣336位老師的學(xué)習(xí)筆記和45個教研組的教研記錄。工作人員每檢查完一所學(xué)校，都及時將情況予以反響。對好的方面給予肯定，對缺乏的地方提出明確的改良要求。新老師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)2作為一名即將踏上講臺的新老師，我很榮幸能成為老師步隊中的一員。這次準(zhǔn)老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常富厚，包括填寫單元設(shè)計模版，制作“介紹我的單元”演示文稿，填寫培訓(xùn)日志，創(chuàng)立作品引用記錄，創(chuàng)立學(xué)生演示文稿等。除定時參加上課，實時上交作業(yè)，積極討論問題外，通過培訓(xùn)，我獲得了很大的勞績，現(xiàn)將本身的.總結(jié)首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了加倍清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，岳寶霞先生談到了現(xiàn)代老師身肩重任、角色分外，這彷佛是一個對照陳腐的話題，但細細體會、揣摩他的話語，感覺很有分量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識：老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反響老師的緊張性。老師是模范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教導(dǎo)的歷程是人格完善的歷程，老師的人格力量是無形的、弗成估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師是治理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理和諧才能，才能使教授教化更有效率，更能匆匆進學(xué)生的成長。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母觀待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長創(chuàng)造每一個學(xué)生黨肆光點和成長必要。老師是朋友。所謂良師良友，便是強調(diào)老師和學(xué)生要談心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理指點者。老師必需要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、康健心理學(xué)等，應(yīng)理解不合學(xué)生的心理特點、心理利誘、心理壓力等，以給予實時的贊助和排解，培養(yǎng)學(xué)生康健的心理品質(zhì)。在這次培訓(xùn)中有幾項任務(wù)是老師要從學(xué)生的角度做一些器械，固然說我們?nèi)缃裾諛訉W(xué)生，然那么對付我們來說照樣很有難度。因為我們不知道如今學(xué)生的想法是不是還和我們一樣，做出來的學(xué)生演示文稿會不會完全相符我們之前作的單元方案。其拭魅這便是要培養(yǎng)學(xué)生立異意識，并使之漸漸形成新才能，要求老師放下權(quán)威，師長的架子，以一個普通介入者的身份與學(xué)生配合研究，配合討論教授教化中的各類問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)講義，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)權(quán)威。將來教導(dǎo)必要專家型的老師，而不是教書匠，這就要求老師既不能脫離教授教化實際又要為辦理教授教化中的問題而進展的研究即不是在書齋進展的研究而是在教授教化運動中的研究。新的動身點必要新的奮斗，新的奮斗必要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)便是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導(dǎo)和勉勵。一切工作都必要理論來證明，成功=困難的勞動+正確的措施+少談空論，在往后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以本身的實際行動來為文中做供獻，實現(xiàn)自身代價。在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最緊張的器械便是：作為一名先生應(yīng)該有愛心，要愛每一個學(xué)生，和他們存心交流，尊重他們，理解他們，把本身觀本錢身，把別人觀本錢身，把本身觀成別人，把別人觀成別人，這樣才能走進孩子們的心里，才能和他們更好地交流。所以我希望本身在以后的工作中可以或許做到這些方面，成為學(xué)生生命中緊張的人。新老師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)3在集中培訓(xùn)的二十天中，我認(rèn)真地聆聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優(yōu)秀老師的經(jīng)歷介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進的教育理念與方法。9月起，我上了四年級的科學(xué)課，在教學(xué)中我可以將集中培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。根據(jù)教育局的安排我于10月22日至26日在萬安縣城實驗小學(xué)實習(xí)一周。在實習(xí)期間，我可以虛心向一些經(jīng)歷豐富的老師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動并認(rèn)真上了一節(jié)匯報課。經(jīng)過一周的實習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。在課余時間，我能堅持記錄自己在教學(xué)中遇到的問題及小小的進步，經(jīng)過近四個月的努力，寫出了我的教育——《小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的幾點體會》。經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與理論，我對小學(xué)科學(xué)課程有了新的認(rèn)識：一、思想有了大轉(zhuǎn)變通過理論學(xué)習(xí)與理論，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)老師，必須具有淵博的科學(xué)知識，純熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，老師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)____同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)____同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，老師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。二、對科學(xué)課程的根本理念有了一個新的認(rèn)識首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與的過程。老師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，老師的教學(xué)設(shè)計必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)歷的根底之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)消費生積極的影響。其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究時機，使他們在像科學(xué)家那樣進展科學(xué)探究的過程中，掌握一些根本的探究方法，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究才能，獲取科學(xué)知識。第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性?？茖W(xué)課堂上老師要給學(xué)生提供選擇的時機和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資進展科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強科學(xué)與其他學(xué)科之間的浸透與整合。三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為老師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，是包容知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此，我們要改變老師的角色，成為學(xué)生的朋友。2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法可以起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者互相促進形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究為主，相對而言是合適科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想方法去動手理論，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。參加了這次省級骨干老師培訓(xùn)，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他老師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在理論中我們會有更多的新經(jīng)歷、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的根底之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干老師的作用。新老師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)4一個多月的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就過去，雖然是辛苦了一點，但我覺得自己受益很多。這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了“心理安康教育”、“教育技術(shù)技能根底”、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”四個課程的知識。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為老師，師德是必備的。老師是典范，學(xué)高為師，以身作那么。老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的開展;老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開展需要;老師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)根底指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師和教授根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的開展問題上，教授都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，他們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些詳細的事例，尤其是德育師風(fēng)，讓我深入意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)歷，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的開展。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次新老師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了更加明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，做一名真正合格的職業(yè)老師。新老師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)5通過參加校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了先進的教育理論，也和我校的優(yōu)秀老師進展了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我可以虛心向一些經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀老師請教，經(jīng)過培訓(xùn)、理論，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所進步，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用開展的目光看學(xué)生，同時，不斷地充實和進步自己的才能，實現(xiàn)自身的持續(xù)開展，終身學(xué)習(xí)，不斷進步，這是新時期對老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容。以前我的認(rèn)識就是"春蠶到死絲方盡",老師的工作確實需要奉獻。通過校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，可以擴展教學(xué)資，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身