現(xiàn)代文閱讀復習記敘文閱讀復習.復習要點：（一）閱讀記敘文

1、閱讀一篇記敘文的整體思路是：通讀初知——深入剖析——整體把握（1）通讀初知：第一遍閱讀文章，弄清文章寫了什么內(nèi)容，表達了什么情感。（2）深入剖析：第二遍閱讀文章，分析其中字、詞、句、段的寫法及含義。（3）整體把握：第三遍閱讀文章，準確把握文章內(nèi)容、中心思想和寫作手法。2、理解作者思路：即寫了什么——怎么寫的——為什么這么寫，增強統(tǒng)觀概括能力。

3、讀懂文意的步驟：字——詞——句——段——篇。

4、讀懂題意：5、答題技巧：（1）分析字、詞、句、段的深層含義時，要從表面意思的分析開始，逐層深入，理解它們的深層含義；不能一步就寫出它們的深層含義。（2）在回答主觀簡答題時，表達力求做到“一準二全三簡明”。（3）在回答開放題時，必須先從閱讀的文本出發(fā)，再聯(lián)系生活實際或自己的經(jīng)歷談看法，不能憑空臆想，隨便發(fā)揮。

文段閱讀：選擇①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁?！皰赍X養(yǎng)家”的擔子落在了他那“白領”妻子的肩上。②妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚！”③第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內(nèi)容了！“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。⑤第二天，父親就住進了老年公寓。⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來?！澳銊e過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機會！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的……”⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光。⑨當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。1.第⑥段中畫橫線句子屬于描寫，表現(xiàn)了父親的心理。2.揣摩第④、⑨段中畫曲線的兩句話，回答問題。①“他只好又把話咽了回去”的根本原因是什么？②他已做好的“最壞的打算”是什么？。3.第⑧段中作者把比喻為“潮水”，這個比喻形象地表現(xiàn)了外貌（或神態(tài)、表情）

渴望被兒子關愛（或想和兒子住在一起，或無奈、凄涼、痛苦。）怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚。如果妻子真提出離婚，就答應她。父親給自己的感動內(nèi)心受到的感動很深很強烈，不可抑制。（或父愛的博大精深）4.從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么？

5.你對文中人物有何評價？請任選其中一個人物談談你的觀點和理由。（要求：不少于20字）

①為讓兒子過得安寧，去住老年公寓②要為兒子捐獻角膜（答案只要圍繞文中人物的表現(xiàn)進行闡述，言之成理，語句順暢即可）

閱讀說明文1、閱讀一篇說明文的整體思路是：通讀初知——深入剖析——整體把握（1）通讀初知：第一遍閱讀文章，抓住說明對象及其特征。（2）深入剖析：第二遍閱讀文章，分析文章如何抓住說明的對象及其本質(zhì)特征進行說明的，即分析說明順序、說明方法、說明文的語言特點等。（3）整體把握：第三遍閱讀文章，準確把握說明內(nèi)容、中心思想和寫作手法。2、理解作者思路：寫了什么——怎么寫的——為什么這么寫，即說明了什么內(nèi)容——用什么樣的說明順序、說明方法、說明的語言等來說明的——說明了說明對象什么樣的本質(zhì)特征。3、弄清說明順序。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。事物多是復雜的，因此，在一篇說明文里，往往是幾種說明順序綜合運用。4、能分辨常用的說明方法，并說明其作用。常用的說明方法有：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、畫圖表、引資料等。5、說明文語言的準確性，往往體現(xiàn)在文中一些表時間、表數(shù)量、表程度、表范圍的詞上，因此，研究、體會這些詞是如何準確地說明事物的形態(tài)、性質(zhì)、成因、功能，將有助于我們對被說明事物的感知和理解。

文段閱讀：①人工消雨，其實就是人工降雨。這次東亞運動會的消雨指揮部已在上海以西的太湖地區(qū)300千米范圍內(nèi)劃3個作業(yè)區(qū)，攔截由西而來的雨云。如果雨區(qū)有可能移到上海地區(qū)，只要指揮部一聲令下，3架飛機將隨時可升空，向天空撒干冰，提前1小時將這些雨水迫降在上海以西的地區(qū)，使上海原來可能出現(xiàn)的大雨化小，小雨化無。（甲）②干冰是如何催云化雨的呢？原來干冰不是冰，而是由無色的二氧化碳結成的白色雪花凝結晶體，又叫碳酸雪。它只要一暴露在常溫下，就會很快地升華，吸收周圍的熱量，使空氣冷卻。（乙）③云是由水蒸氣組成的。習慣上，根據(jù)它的溫度可分為暖云和冷云兩種。④暖云里只有小水珠，溫度在0℃以上。在上升氣流的頂托下，這些水珠不會掉下來，而是飄浮在空中形成云層。如果在暖云中噴撒干冰，它的溫度就會驟降，使水氣達到飽和程度，水珠不斷增大變成了雨滴下來，便形成了人工降雨。（丙）⑤冷云的氣溫可在0℃以下，里面充滿著閃亮的冰晶和水珠，但由于它們又小又輕，在上升氣流頂托下也不會掉下來。如果在冷云中播撒干冰，就會使它變得更冷，冰晶越積越多，越來越大?？諝馔胁蛔∷?，就會往下掉。（?。?.下面的一句話是從文中摘出來的，在文中已標明的（甲）、（乙）、（丙）、（?。┧奶帒阉旁谀膫€位置？如果云層下部到地面氣溫低于或接近0℃，就會形成人工降雪；要是高于0℃，冰晶掉下來融化成水滴，那就是人工降雨了。丁2.從本文第④、⑤兩段看，暖云和冷云的不同點和相同點分別是什么？答：

不同點：溫度不同，狀態(tài)不同。暖云0℃以上，里面只有小水珠；冷云0℃以下，里面充滿著冰晶和水珠。（分別答出兩個方面也可。）相同點：均由水蒸氣組成。3.在暖云中噴灑干冰，為什么會形成人工降雨？（抄文中的語句回答）答：

它的溫度就會驟降，使水氣達到飽和程度，水珠不斷增大變成了雨滴下來，便形成了人工降雨。（如多抄“如果在暖云中噴灑干冰”，不算錯。）4.第④段“它的溫度就會驟降”中的加點詞“驟降”不能改為“下降”的理由是什么？答：①寫出氣溫會突然迅速降低，②從而準確說明了干冰的作用。③如換成“下降”則不能準確表明上述意思。5.本文③——⑤段使用的說明方法有：6.仔細閱讀，選出對本文結構層次劃分正確的一項：（）A.①|(zhì)②③④⑤B.①②|③④⑤C.①②③|④⑤D.①②③④|⑤

分類別、列數(shù)字A

說明文是客觀地說明事物的一種文體，或說明事物的狀態(tài)，性質(zhì)、功能和特征、或闡述事理，目的在于給人以知識。說明文的范圍比較廣泛，如科普如科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等都屬于說明文

由于說明文包括的范圍很廣，類型很多，所以分類也不盡相同。根據(jù)說明對象的不同，可分為事理說明文和事物說明文。事理說明文旨在說明事因、物因；事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征。

怎樣閱讀說明文？說明文是客觀地說明事物的一種文體，或說明事物的狀態(tài)，性質(zhì)、功能和特征、或闡述事理，目的在于給人以知識。說明文的范圍比較廣泛，如科普讀知識小品、解說詞、說明書等都屬于說明文。

根據(jù)表達方式和寫作目的，可以把說明文分為三大類：①實用性說明文，如家電產(chǎn)品說明書之類；②文藝性說明文，也稱科技小品，這類說明文最大的特點是寓科學性、知識性于趣味性、娛樂性之中；③闡述性說明文，主要以介紹科學技術知識為內(nèi)容，如《數(shù)字雜說》《大自然的語言》等。

說明文以說明為主要表達方式，它抓住事物的本質(zhì)特征，用準確、簡明的語言，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、構造、關系、功用以及事理的成因、物因等寫清楚，使人獲得知識。它的主要特征有以下幾點：

①說明性：說明文是解說事物、闡明事理的文章，所運用的表達方式主要是說明，因此說明文首先具有說明性的特點。為了把事物、事理說得更明確、更生動、更形象，也可以用其他表達方式，如描寫、議論、抒情等。②知識性：說明文要給人以知識，知識性就自然成為說明文的重要特點。說明文給人的知識是集中的、間接的。③科學性說明文是以向人們傳授知識為目的的，因此，必須如實、客觀地反映事物情況，所以說明文具有科學性的特點。④通俗性說明文是向廣大群眾傳授科學知識的，要使大多數(shù)人易于接受，文章必須通俗。閱讀說明文，應理解文章說明的內(nèi)容，把握說明對象的特征，分析文章各部分之間的聯(lián)系；了解說明的順序，理清說明的條理；了解說明方法，體會運用說明方法的作用；體會語言的準確性。閱讀說明文不能脫離閱讀現(xiàn)代語文的一般規(guī)律與方法，同時又要根據(jù)說明文的文體特點進行。（一）理解說明的內(nèi)容，把握說明對象的特征或本質(zhì)理解文章說明的內(nèi)容，首先應在整體感知文章的基礎上，經(jīng)過局部解析，即逐段逐層讀懂文意，理解各層各段之間的聯(lián)系，從而把握全文說明的內(nèi)容。還可以從分析文章如何安排和組織材料入手，把握說明對象的特征。

說明文與其他文章一樣，選材和組材要圍繞中心進行，而說明的中心常常是說明對象的本質(zhì)特征。在理解全文的基礎上，要善于抓關鍵語句入手，把握說明事物的特征或本質(zhì)。

真正讀懂一篇文章，要注意和強調(diào)閱讀過程，整體感知，而不是孤立地去抓特征。上面提示的幾點，是相互聯(lián)系、相互滲透的，只有經(jīng)過分析和綜合的思維，才能準確理解內(nèi)容，把握說明對象的特征。（二）理清文章思路，了解說明順序文章選擇怎樣的說明順序，是根據(jù)事物的特點和作者的認識規(guī)律決定的，作者對事物的認識規(guī)律反映在文章中，就是我們常說的思路。理清文章的思路，了解文章說明的順序，對我們正確理解文章內(nèi)容十分重要。

說明的內(nèi)容往往直接制約著文章的結構安排和說明順序，比如說明事物的形狀和構造的文章，多是按事物的構成部分或所占空間位置的次序，即空間順序來寫的；說明事物的建造過程、演變發(fā)展過程，往往以時間為序；

介紹事物的性質(zhì)、功用、原理、特點等事理的文章，多按照事物的內(nèi)部聯(lián)系及人們認