三年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit2MrLiwasateacher-外研社（三起）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞、理解句子。學(xué)生能夠通過(guò)課文中的圖片和單詞認(rèn)識(shí)一些與教育有關(guān)的情景、人物和文化知識(shí)，例如老師、學(xué)校、學(xué)生、課室。學(xué)生能通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，掌握過(guò)去式（was/were），并且會(huì)正確使用。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞、理解句子。同學(xué)們了解與教育有關(guān)的情景、人物和文化知識(shí)。同學(xué)們能夠正確使用過(guò)去式（was/were）。教學(xué)難點(diǎn):同學(xué)們能夠做到付諸實(shí)踐并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同學(xué)們?cè)诟鞣N不同的情景下都能夠順暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：詞匯teacherschoolstudentclassroomwas/were短語(yǔ)wasateacherwerestudentswasinaschoolwereinaclassroom語(yǔ)法過(guò)去式（was/were）教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)1：首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。在黑板上寫出相關(guān)詞匯，在學(xué)生的幫助下把單詞讀出來(lái)，老師再來(lái)詳細(xì)地解釋每個(gè)單詞的意思。為了讓學(xué)生更好地記住單詞，在黑板上展示相關(guān)圖片?；顒?dòng)2：接著，讓學(xué)生跟讀短語(yǔ)。老師先快讀，然后學(xué)生們一起讀，最后讓學(xué)生一起讀，并討論短語(yǔ)的意思?；顒?dòng)3：然后讓學(xué)生們看課文，并讓他們回答以下問(wèn)題：MrLi是誰(shuí)？MrLi在學(xué)校里工作了多長(zhǎng)時(shí)間？MrLi的學(xué)生們現(xiàn)在在哪里？MrLi喜歡教學(xué)嗎？通過(guò)問(wèn)題，讓學(xué)生更加深入地了解課文，同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生們的閱讀理解能力?；顒?dòng)4：讓學(xué)生們分組，每個(gè)小組都有一個(gè)情景，例如：學(xué)校里教室里有老師和學(xué)生。學(xué)生在教室里上課，老師在唱歌。學(xué)生在學(xué)校里上課。要求學(xué)生們利用所學(xué)知識(shí)，在各種不同的情形下編寫一些簡(jiǎn)短的對(duì)話。最后，讓每個(gè)小組選出一名代表來(lái)，進(jìn)行表演。活動(dòng)5：通過(guò)老師的講解，為學(xué)生們延伸本單元的知識(shí)點(diǎn)：老師（teacher）、學(xué)校（school）、學(xué)生（student）、課室（classroom）等。同時(shí)，也可以展示一些照片和電影來(lái)讓同學(xué)們更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校生活和課堂文化?；顒?dòng)6：讓學(xué)生們以書面形式對(duì)本課程進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于開頭，我們可以引導(dǎo)學(xué)生使用was/were等所學(xué)詞匯進(jìn)行總述?？偨Y(jié)通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)以及語(yǔ)法和詞匯的歸納總結(jié)，我們可以看到這樣的教學(xué)方式會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率