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文檔簡介

語文a版小學(xué)語文4年級上冊第7課第二單元仙人掌王國添加“導(dǎo)學(xué)”作業(yè)中的典型成果。自由朗讀課文，要求：1借助拼音，把課文讀準(zhǔn)確、讀通順，難讀的地方多讀幾遍。2想想課文是從哪幾個(gè)方面介紹仙人掌的？初讀文本其余彈丸刺球沙漠甘泉煮熟生存荒無人煙我會認(rèn)賞一賞賞一賞賞一賞

1、課文主要從哪些方面來介紹仙人掌的？

仙人掌頑強(qiáng)的生命力及廣泛的用途最后表達(dá)出作者的贊美之情細(xì)讀感悟用過渡段。第6自然段中，總結(jié)了前面的內(nèi)容，仙人掌具有頑強(qiáng)的生命力，也引出了后面的內(nèi)容仙人掌的用途廣泛。承上啟下，使課文前后更加連貫。2、作者是如何把兩方面的知識自然地聯(lián)系在一起的？這樣寫有什么好處？

細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟默讀課文三自然段，想一想：課文寫了哪幾種仙人掌？它們各有什么用途？討論交流1、自讀課文的1至5自然段，看看課文是從哪幾個(gè)方面來說明仙人掌的生命力頑強(qiáng)的？

根發(fā)達(dá)，吸水能力強(qiáng)莖粗大肉質(zhì)化貯水葉嚴(yán)重退化2、學(xué)習(xí)7至9自然段，說說仙人掌有哪些用途？果實(shí)食用煉糖釀酒

莖飼料燃料染料建筑材料

防止水土流失供觀賞討論交流3、這樣生命力頑強(qiáng)而又用途廣泛的仙人掌，作者對它又是怎樣看的呢？請同學(xué)們齊讀課文最后一個(gè)自然段，想一想，這一段又寫了幾層意思？有兩層意思，首先他在第一句話里總結(jié)了仙人掌頑強(qiáng)的生命力和為人們作出的貢獻(xiàn)，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。而

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