第第頁初中美術欣賞課教案模板（優(yōu)秀5篇）作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編的我為您帶來的5篇《初中美術欣賞課教案模板》，希望能對您的寫作有一定的參考作用。

《裝飾畫》初中美術教學設計篇一

教材分析

一、教學內容與目標

1、通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。

2、通過學習，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3、培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。

二、教學重點與難點

教學重點：裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。

教學難點：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。

教學準備：圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

教學過程

一、導入新課

教師：同學們，今天我們一起來學習一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。

板書課題：裝飾畫

二、新授新課

1、什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對它的理解嗎？（學生小組討論回答）

小結：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種自立的藝術形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。

2、介紹裝飾畫的種類：

以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等；以性質劃分，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等；以制作材質劃分，可分有油畫、動感畫、木制畫、攝影畫等等；以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外，裝飾畫作為一種工藝美術作品，它涉及到美術、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。

3、欣賞書本作品

（1）丁紹光的《樂園之夢》你能說一說在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內容嗎？

靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。

（2）平時我們經(jīng)常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？

裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾

性，不強調真實光影和透視關系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。

4、裝飾畫繪畫方法

（1）裝飾畫構圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構圖是體現(xiàn)裝飾畫特點的最為重要的因素。當然也是裝飾畫觀點的集中反映。

裝飾畫的構圖的特點是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據(jù)的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強烈的視覺語言的傳達給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才能達到強烈的視覺效果，感受深刻。（邊欣賞書本范作邊體會）

（2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進行色彩藝術創(chuàng)造。這些知識我們會在第6課《裝飾色彩》一課著重學習。

三、布置作業(yè)：

請用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風格別致的裝飾畫。學生練習，

師巡回指導

初中美術課教案篇二

教材分析

《面具的設計與制作》一課是義務教育階段七年級上的學習內容，課程目標要求利用簡便易找、便于制作的材料，設計制作面具，將造型技法與色彩技法運用到面具的制作當中。

學情分析

1、學生開始逐步形成邏輯思維的認識和思考方式，開始對事物的一般規(guī)律和內在關系產(chǎn)生興趣，知識和規(guī)律的學習是引導學生產(chǎn)生持久興趣的重要手段。

2、學生認知能力有限，選定的教學內容對學生來說，概念能學懂但技巧難掌握。僅僅一節(jié)課，所以對學生掌握的程度不能預期太高。

3、學生有較強的表現(xiàn)欲，所以，嘗試后一部分學生能通過摸索掌握的內容，留給學生探究、總結和互相學習。通過體驗自學的收獲帶來的樂趣，可以培養(yǎng)學生探究學習和交流學習的習慣。

教學目標

1.知識目標：了解材料和創(chuàng)作的關系，通過制作面具發(fā)現(xiàn)面具的造型、色彩、材質特征。

2.能力目標：培養(yǎng)學生捕捉和發(fā)現(xiàn)材料美感的能力，提高學生的藝術創(chuàng)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的藝術創(chuàng)作靈感、藝術感受能力和藝術欣賞能力。能從多元（歷史的、文化的）角度認識面具，尊重和保護人類物質文化遺產(chǎn)和非物質文化遺產(chǎn)，提升品德修養(yǎng)。

教學重點和難點

教學重點：

1.發(fā)現(xiàn)材料、認識材料、運用材料；

2.了解面具的造型特點、表現(xiàn)形式和制作方法。

教學難點：設計出具有新意、藝術效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。

標志設計初中美術教案篇三

教學目標：

1：知識目標：了解生活中常見標志的用途和其意義，明確標志設計的方法。

2：能力目標：培養(yǎng)同學邏輯思維能力和發(fā)明思維能力。

3：情感目標：培養(yǎng)同學學習美術的興趣和體驗藝術活動的樂趣。

教學重點：

了解標志的特點和用途。

教學難點：

了解和掌握標志設計的原則和方法。

教具準備：

標志范例、課件

學具準備：

直尺、圓規(guī)、色彩、搜集到的標志

教學流程：

一、導入：

電教室作為我們學校的一個教學的公共場所，假如有人要在這里吸煙，你會同意么？你能用那些不同的方式告訴人們這里不準吸煙？

那種方式更能比較直觀簡便準確快捷傳達禁止吸煙這一信息呢？

小結：老師非常贊同大家的觀點，假如把這同學們畫的這些視覺圖形進一步加以簡化、美化，形成像這樣簡明易認印象深刻的視覺符號，他將更能準確地向人們傳送特定的信息，這就是標志。這節(jié)課我們就來學習標志設計。（出示：課題）

師：你想通過今天的學習了解有關標志的那些知識呢？

下面請同學們帶著這些問題和老師開始今天的學習。

二、在情境中欣賞各種標志（重點了解標志的表示形式標志的作用標志的特點）

一位外地的朋友，初次來到我們佳木斯，在沒有向導的情況下，自身開著車去了好多地方，愉快地度過了一天。你想知道為什么么？

汽車啟動了：

一組：郵局等公共標志

二組：交通標志，

三組：商品標志，

四組：是電視網(wǎng)絡中的新興標志，

三、標志的表示形式

1課前老師讓大家收集一些你喜歡的標志，現(xiàn)在請同學們拿出來再組內互相欣賞一下，從標志的構成形式上嘗試給給他們分一分類別，誰能到前邊來分一分？

標志的構成形式1以圖案為主的標志2文字為主3圖文結合的

2快速記憶游戲：為什么醫(yī)院花花公子服飾殘疾人通道便于記憶？

四、接下來我們看看書中給我們帶來了那些標志？

你又發(fā)現(xiàn)了標志的哪些特點？

標志的特點：簡潔易懂醒目美觀。

從哪里能感受到標志的簡潔的美？

警示性的標志以黃色和黑色搭配為主

禁止類的標志已紅色為主

黑白也是標志中常見的色彩

五、小練習

請根據(jù)大家對標志的認識和理解快速設計一個“保護樹木禁止砍伐”的社會公益標志

活動：小組合作

在展示作品是和時發(fā)現(xiàn)問題

1不夠簡潔

2注意標志的美化醒目

3創(chuàng)意不夠新穎：

1以同學的實例講構思的巧妙立意新穎選材獨樹一幟

2欣賞：農(nóng)業(yè)銀行污水排放2023奧運會的標志

我們在構思力求深刻、巧妙、新穎、獨特，表意準確，能經(jīng)受住時間的考驗。

六、藝術實踐活動“關愛學校標志設計大賽”

同學們，“關愛學校標志設計大賽”即將開始征稿，

稿件要求：簡-準-奇-美

作為學校小主人，你們應該最知道學校的什么地方需要標志，你們都有哪些好的想法，誰來說一說？

1學校宣傳美化標志

2學校行為標志

3學校環(huán)境標志

小標志大作用，下面就請同學們行動起來，把這份濃濃的關愛之情化作我們的實際行動吧！

遇到困難的同學可和時向老師和時提出，或到微機中查閱相關的資料庫。

七、作品展評

八、小結

通過今天的學習，我想大家都有各自的收獲，那我想問大家一個問題，你知道中國的標志是什么？同學們你們知道世界最具影響力的一百品牌標志是什么？我相信十幾年后世界最具有經(jīng)濟價值的品牌標識就會誕生在你們的手中，為此我充溢了希望，同學們你們有信心么老師期待大家都能早日親手打造出具有中國特色的世界級品牌標志。

人教版初中美術教案篇四

學習與研究：a、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同？

b、人物的動態(tài)與重心如何掌握？

(2)幻燈片4展示研究主題：a、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同？

(出示人體不同姿態(tài)比例掛圖)

如果以人體頭部長度作為一個單位，那么人體總身高可以確定為幾個頭的比例？其它姿勢呢？請同學們觀察討論后回答。

如果是坐姿，人體垂直高度是幾個比例？(5個半)少了多少？(1個半)是哪部分變短了？(大腿和臀部);席地而坐呢？3個半，只剩頭頂?shù)酵尾康母叨攘?；如果是蹲或跪呢?個半加腳長(腳長不足1頭高)不到4個半)。結論：站7、坐5半、蹲4半、盤3半。

請注意：剛才所說比例的前提是上身直立時，如果脊柱發(fā)生彎曲會怎樣變化？變多還是變少？

(3)幻燈片5展示研究主體題b、人物的動態(tài)與重心如何掌握？

學生討論后回答；教師作補充：要想畫好人體，在抓住了人體比例變化后，還要把握好動態(tài)人物的重心線和動態(tài)線。那么，什么是重心線和動態(tài)線呢？請看屏幕：

(幻燈片6展示圖例—運動人體：重心—重心線—動態(tài)線)

重心是指重力的中心，大約在人體臍孔上下；重心線是指通過人體重心向地面所引的一條垂直線；

體現(xiàn)人體運動總趨向的主線就是動態(tài)線，它是隨著人的脊椎的彎曲程度和四肢曲伸而變化的。

(二)發(fā)展階段

寫生與表現(xiàn)(約22分鐘)

活動二：

1、畫出課本第9頁照片中人物的重心線和踢球伙伴的動態(tài)線。

2、你知道該如何表現(xiàn)小伙伴的動態(tài)特征了嗎？

1、(幻燈片7)展示

下面，我們就來畫畫我們的伙伴。

2、學生寫生：

a、分別找男女生各一名當模特，男立女坐。

b、指導學生認真觀察，確定位置比例、重心及動態(tài)變化。

C、注意把握小伙伴的形象特征及性格特征。

(三)展示講評(約3分鐘)

交流展示作業(yè)，讓學生互評作業(yè)優(yōu)缺點，總結出共同存在的問題并提出改進建議和方法。

(四)課后拓展(幻燈片9)

(1)隨時做一些校園生活中的人物速寫練習，鞏固本課所學并為以后的創(chuàng)作搜集素材。

(2)運用所學知識和方法，用線條對家庭成員或其他身邊的人物進行寫生練習；嘗試畫運動狀態(tài)中的人物速寫。

初中美術教案篇五

一、教材分析：本課是一節(jié)欣賞評述課。教材從線條、明暗、體量和空間四方面介紹了古今中外的藝術作品，涵蓋建筑、雕塑、繪畫和工藝等藝術形式。旨在通過對作品的賞析，引導學生勒腳造型的基本要素及它在藝術創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。

二、教學目標

知識與技能：了解造型的基本要素及它在藝術創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。過程與方法：學生通過欣賞感受、比較分析、交流評述等學習形式，鑒賞古今中外不同類型的美術作品，理解造型的表現(xiàn)力。

三、情感、態(tài)度和價值觀：通過本課的學習，激發(fā)學生探究新知的欲望，引導學生多角度理解不同類型美術作品的造型表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美。

四、教學重點：造型基本要素在藝術創(chuàng)作中的作用。

五、教學難點：靈活運用造型要素分析藝術作品。

六、教學準備：多媒體及課件

五、教學準備：多媒體及課件六、教學過程：

色彩是訴諸視覺最具感染力的形式語言，而繪畫恰是能體現(xiàn)色彩感染力載體。色彩是美術作品的重要表現(xiàn)因素。色彩不僅能夠真實地再現(xiàn)表現(xiàn)對象的色彩關系，而且由于色彩所具有的感情特征，對于觸動人的心理和情感具有很強的感染力。

《千里江山圖》

《千里江山圖》為大青綠設色絹本，縱51.5厘米，橫1191.5厘米，氣勢遼闊超凡。？《千里江山圖》后來被當時的宰相蔡京收藏，他在上面的提拔記述了宋徽宗指點王希孟，收他入翰林書畫院的經(jīng)歷，王希孟在二十多歲的時候去世，關于他的史料很少?！肚Ю锝綀D》后在清乾隆年間收入宮中，現(xiàn)保存在北京故宮博物院。

作品欣賞

作品為大青綠設色絹本，間以赭石配色。畫面色彩勻凈明麗，富于裝飾性。壯麗秀美的山水，仿佛將人帶入了一個超乎物象之外的精神的世界

《出水芙蓉圖》

【名稱】宋吳炳出水芙蓉圖【類別】中國古畫、扇面畫【年代】宋代【文物原屬】故宮舊藏【文物現(xiàn)狀】北京故宮博物院藏

作品欣賞

作品為了表現(xiàn)荷花“出污泥而不染”的純潔、嬌艷的資容與品格，分幾十次層層渲染進行賦色，達到了柔和潤澤而又美艷動人的藝術境界。

《干草垛》

進入90年代，莫奈創(chuàng)作