大班語(yǔ)言課教案《橡皮膏朋朋》含反思大班語(yǔ)言課教案《橡皮膏朋朋》含反思大班語(yǔ)言課教案《橡皮膏朋朋》含反思認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)觀看畫面的人物形象，能夠初步地從人物的重要特征及人物的動(dòng)作去理解人物間的關(guān)系，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

懂得日常生活閱歷，制造性地綻開(kāi)想象敘述，訓(xùn)練思維的敏銳性。

培育幼兒喜愛(ài)閱讀，愛(ài)惜圖書，從大量閱讀中主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的好習(xí)慣。

通過(guò)閱讀，培育幼兒平安防范的意識(shí)與力量。

能分析故事情節(jié)，培育想象力。

萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備.人手一本操作卡片構(gòu)成的圖書――橡皮膏朋朋。

活動(dòng)過(guò)程（一）出示圖書（操作卡片），引起幼兒愛(ài)好。

（二）幼兒自由閱讀圖書。

1、提出閱讀要求從前往后，一頁(yè)一頁(yè)地翻，先看左，后看右。

2、幼兒閱讀，老師觀看指導(dǎo)。

（三）老師與幼兒一起看圖書。

1、引導(dǎo)幼兒看封面，點(diǎn)讀書名。

2、幼兒跟老師一頁(yè)一頁(yè)地翻，邊翻邊聽(tīng)老師講解故事，并用手教導(dǎo)劃。

（四）圍繞閱讀重點(diǎn)爭(zhēng)論用比較緩慢的速度翻閱，并對(duì)關(guān)鍵畫面提出問(wèn)題，讓幼兒爭(zhēng)論。

1、小熊朋朋的鼻子上貼著什么？2、小熊為什么會(huì)受傷？3、認(rèn)真看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。

4、結(jié)果怎么樣了？（五）引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片合理地說(shuō)出小熊朋朋受傷的緣由，并在此基礎(chǔ)上綻開(kāi)想象。

鼓舞幼兒說(shuō)得跟別人不同。

1、其次天，小熊沒(méi)有吸取教訓(xùn)，外出活動(dòng)時(shí)結(jié)果又會(huì)怎樣呢？2、小熊應(yīng)當(dāng)怎樣做才不會(huì)受傷？（六）老師依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論狀況，結(jié)合圖書完整地?cái)⑹鲆槐楣适拢⑻崾居變涸谌粘Ｉ钪袘?yīng)如何愛(ài)護(hù)自己。

各領(lǐng)域滲透健康引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中要留意平安和自我愛(ài)護(hù)。

藝術(shù)引導(dǎo)幼兒用各種廢物自制活動(dòng)玩偶（即故事角色），并操作表演。

生活中滲透在日常生活中引導(dǎo)幼兒留意行為動(dòng)作的平安，防止意外。

環(huán)境中滲透張貼各種平安教育圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并爭(zhēng)論。

家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，在家庭各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行平安教育。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

附故事橡皮膏朋朋

小熊朋朋有很多好伴侶，它最喜愛(ài)和小伴侶做嬉戲了。

一天，朋朋和小狐貍一起玩皮球。

小狐貍把皮球拋給了朋朋，朋朋沒(méi)有用手去接，咚的一聲，皮球碰在鼻子上，鼻子被碰得又紅又腫，朋朋嗚地哭了起來(lái)。

小狐貍趕忙說(shuō)別哭別哭，貼上消腫止痛橡皮膏就沒(méi)事了。

說(shuō)著，就在朋朋的鼻子上貼了橡皮膏。

其次天，朋朋和小黃狗一起練跑步。

跑著跑著，朋朋腳下一滑，身體向前倒下，它沒(méi)有用手去撐，咚的一聲，臉被碰得又紅又腫，朋朋嗚地哭了起來(lái)。

小黃狗趕忙說(shuō)別哭別哭，貼上消腫止痛膏就不疼了。

說(shuō)完，就在朋朋的臉上貼了橡皮膏。

第三天，朋朋和小花貓去玩滑滑梯。

朋朋沒(méi)有扶好扶手，一下子從上面滑了下來(lái)，咚的一聲，屁股碰在了地上，被撞得又紅又腫，朋朋嗚地哭了起來(lái)。

小花貓趕忙說(shuō)別哭別哭，貼上消腫止痛膏就不痛了。

說(shuō)著，就在朋朋的屁股上貼了橡皮膏。

第四天，朋朋和小猴子一起爬攀登架。

朋朋沒(méi)有抓緊攀登架

摔了下來(lái)，咚的一聲，膝蓋碰在了地上，被碰得又紅又腫，朋朋又嗚地哭了起來(lái)。

小猴子趕忙說(shuō)別哭別哭，貼上消腫止痛橡皮膏就不痛了。

說(shuō)著，就在朋朋的膝蓋上貼了橡皮膏。

小熊朋朋的鼻子上、臉上、屁股上、膝蓋上都貼了橡皮膏。

小伙伴們都說(shuō)哎呀，小熊朋朋變成了橡皮膏朋朋了。