第第頁幼兒園學年度工作總結(jié)7篇有付出就會有收獲。一學期來，在領(lǐng)導、老師們的支持下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成果：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次老師講課比賽中，我獲得了優(yōu)。我的論文《新課改的思考與實踐》被《山東教育》發(fā)表，并在市學前教育研究論文評選活動中獲二等獎，論文《幼兒創(chuàng)新教育淺談》獲山東省20__年中小學教育研究優(yōu)秀成果三等獎，論文《與課改同行》發(fā)表在《中國老師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發(fā)表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上。四、存在不足與努力方向雖然我們的工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。1、進一步抓好班級的常規(guī)工作，孩子們明年就要升入小學，需要進一步加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)。2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些急躁，使每個幼兒在各方面有更大進步。3、加強自身基本功的訓練。4、加強理論學習、提高自己的科研能力，多看書，多動筆。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。幼兒園學年度工作總結(jié)篇3時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又要面臨學期結(jié)束了。回顧20___學年的工作，那種緊急的狀態(tài)歷歷在目。本學期經(jīng)過全體老師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學年的工作總結(jié)如下：一、老師安排及課程安排方面：在本學年度我幼兒園還是面臨比較麻煩的工作局面：漢語老師少，年輕老師缺，處于這種狀態(tài)，在開學初教學課程安排方面教務(wù)上精心根據(jù)在園老師的性格特點、教學能力和專業(yè)特征方面對各位老師的課時教學工作做了精心的調(diào)整和安排在困難重重的同時也準時解決了幼兒園教學教育工作的困難。把漢語表達能力強一些、工作閱歷豐富的老師調(diào)整到了教學第一線把年齡較大、急躁較強的老師放在了中班年齡較小的孩子當中便于和孩子們多溝通相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的老師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應(yīng)的崗位老師的熱忱也提高了孩子們的學習樂觀性也得到了調(diào)動和開發(fā)。二、老師能力培訓方面：1、專業(yè)老師少，幼兒園資金短缺，老師教學課堂設(shè)計局限性大，所以我們還是樂觀組織老師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓學習并且在老師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環(huán)境特點，教學條件可以達到的方式運用到了本園的教學環(huán)節(jié)當中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學中大膽投入，取得了孩子們的喜愛單一的小學式的課堂教學轉(zhuǎn)變了更多的是敏捷多樣的教學形式。2、由于教學用具的短缺，我們還是樂觀組織老師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發(fā)動家長收集廢舊物品和老師一起動手制造，為幼兒制作出了許多的教學用具和嬉戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，吸引著孩子們的留意力。投其所好，老師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜愛新奇和探究的心理，課堂教學工作變得較為輕松。3、通過學習，老師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當中反應(yīng)幼兒年齡特點，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到老師在本節(jié)課當中對孩子學習效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)當留意的方面，老師們還能不斷地發(fā)覺工作當中存在的問題，做到準時發(fā)覺，準時解決。三、教學活動設(shè)計：本學期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學》、《語言》、《美術(shù)》、《科學》、《健康》、《行為導引》等課程的教學。老師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求老師在課前專心研究教材，準確把握重難點，留意在課堂教學當中強化難點、強調(diào)重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學習，并不斷歸納總結(jié)，主動地提高了自身教學水平。1、拼音教學方面：本學期拼音的教學使孩子們學會了復韻母、整體認讀音節(jié)，并能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。2、在教育教研方面：老師能夠?qū)Ｐ膶懞媒虒W計劃，提早備好課，備課時專心鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。互相聽課，專心聽取同事的意見，改進教學方式。每天準時寫教學反思、總結(jié)閱歷教訓。在教與學的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，把握肯定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事；采用歌謠；編順口溜、編兒歌的方式幫忙孩子們記憶。大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環(huán)境，引發(fā)著幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的老師還注重“歡樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在歡樂、求知欲望高的氛圍中學習。3、數(shù)學教學方面：我們的幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準確的進行20以內(nèi)加減運算。能對四周的事物有肯定的空間想象能力。在這個學期當中的工作當中，我們把教學活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，制造和供應(yīng)肯定的條件幫忙幼兒合理地運用數(shù)學學問，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。在教學中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以好玩的故事和嬉戲展開，并協(xié)作詳細形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)覺問題、解決問題，充分發(fā)揮了幼兒學習的主體作用。4、語言、美術(shù)、健康、科學教學方面：語言方面，孩子們熟練把握了語言課本中的兒歌故事，能在本學期當中背誦課本當中的兒歌，并且能夠復述課文中的故事，并能利用部分詞語口頭說話。我們要求老師在課堂中要規(guī)范板書，具體講解，教給幼兒正確的背誦方法；幫忙孩子們培養(yǎng)良好的學習和健康習慣，指導幼兒把握了正確的背誦記憶和疼惜學習用品的習慣，要求孩子們重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進了孩子們身心健康的全面發(fā)展。幼兒園學年度工作總結(jié)篇4我園以連續(xù)深化加強師德建設(shè)，不斷提高老師師德水平。堅持“以園為本、以人為本”的思想，大力加強師資隊伍建設(shè)，不斷深化二期課改。全面提升每一位老師實施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量上一個新的臺階為本學年度校本培訓工作的目標，并扎實有效的開展了一系列的研討活動，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、培訓的重點內(nèi)容及措施：（一）營造學習氛圍，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。1、專題輔導本學年我們重點解讀了市教育工作會議上下發(fā)的“五個文本”。其中對《03》方案、《老師的成長手冊》、《幼兒園保教質(zhì)量的評價》《園長課程管理指導意見》作了認真的解讀并專心撰寫了相關(guān)的讀書心得，準時組織全體老師開展了專題的輔導講座，另外，業(yè)務(wù)領(lǐng)導作了題為“新課程，我們怎樣聽課”“新課程，我們怎樣說課”的輔導等等，每月至少為老師進行1次專題輔導。例如：在學習《上海市幼兒園園長課程管理指導意見（征求意見稿）》后我們更關(guān)注了每一次展示活動對老師所起到的作用與價值。我們從活動初期關(guān)注老師心態(tài)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上更關(guān)注了每次展示活動所起到的作用。如：要求老師每一輪的展示活動要涉及不同的領(lǐng)域如：主題背景下的音樂活動、主題背景下的數(shù)活動、運動、嬉戲等等；組織的形式要多樣如：多媒體課件的使用、分組教學、集體教學等等，然后由這個點展開相應(yīng)的學習與研討。我園每一位老師都不少于展示公開活動3次以上。2、自我學習本學期結(jié)合下發(fā)的文本以及優(yōu)質(zhì)課的光盤，老師們利用各自的業(yè)余時間，進行自學，并撰寫了各自的學習心得、活動評析等，結(jié)合教研組活動以及日常研討等途徑，進行相互的交流與研討。如：老師們就《老師成長手冊》一書的學習，分別從班級管理、幼兒老師的角色定位等多方面談了各自的體會與感想。并將自己的學習落實到各自的實際行動中去，形成一種良好的教育習慣。在自學與互動中不斷促進老師的成長。3、教研互動依據(jù)我園的實際情況，本學年連續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“提高老師使用新教材的能力”為主題，從“新課程，我們怎樣聽課”、“新課程，我們怎樣說課”兩個切入點開展形式多樣的研討活動，如：大家結(jié)合各自的實踐談了如何進行有效的聽課，進行恰當?shù)挠涗浀?，活動還請骨干老師、業(yè)務(wù)輔導作了相關(guān)的輔導。第2學期又以“新課程背景下的嬉戲活動”為主題，依托教研組進行了嬉戲?qū)W問的問卷、嬉戲活動案例的交流、嬉戲閱歷的交流、嬉戲的專題輔導等一系列有針對性的活動，準時化解老師中的真問題，不斷提升了老師組織嬉戲的能力，提升每一位老師實施新課程的能力。（二）搭建實踐平臺，完善教育方法，優(yōu)化教育行為。1、加強聽課—遞進式的展示與研討會不會聽課，能不能聽好課，怎樣去聽課，聽課是促進老師相互學習和促進老師自我反思的重要途徑。為此，第1學期我園以“新課程，我們怎樣聽課”這個主題，加強老師相互間的聽課活動，讓大家在聽課的研討過程中促進老師的專業(yè)化發(fā)展。第2學期，我園連續(xù)開展了“隨堂課——自薦課——優(yōu)質(zhì)課”的遞進式展示研討活動。在這樣的活動中我園將嬉戲活動的專題研討、辦園特色課程的制造運用等有機整合在一起，不斷提升老師使用新課程的能力。5月份，我園展示了主題“悠悠鄉(xiāng)情，伴我成長”的片級展示活動。6月份，幼兒園結(jié)合“隨堂課—自薦課—優(yōu)質(zhì)課”系列活動，在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位老師圍繞辦園特色，各自制造設(shè)計并開展了具有本園特色的集體學習活動如：大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“西沙濕地的小木橋”、中班展示的“崇明大螃蟹”“難過的小鯉魚”、小班展示的“崇明白扁豆”等等，這些活動有效的促進了幼兒的發(fā)展，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。通過實踐充分的感受到老師們觀念的轉(zhuǎn)變，并逐步轉(zhuǎn)化為教育教學行為的轉(zhuǎn)變，有效的提高了保教質(zhì)量。2、關(guān)注說課——小組式的現(xiàn)場對話說課可以讓老師對教學重點、難點了然一心。說課中的頓悟與發(fā)覺是實施精彩教學的第一步，所以本學年我們重點結(jié)合各類展示活動開展說課的研討。每一次的展示活動之前或之后，進行小組式的現(xiàn)場對話。我們都要請執(zhí)教老師進行說課，要求老師說清“教什么”“怎樣教”“為什么這樣教”的問題，更好的領(lǐng)悟課改精神。讓老師在說的過程中真正把握新課程標準，提升駕馭新教材的能力。3、注重評價——互動式的評價與反思為了能提升老師評價與反思的能力，本學期我園連續(xù)嘗試開展了一系列有針對性的研討活動如：“2+1”的評價模式、現(xiàn)場對話、課后反思記錄等等。特殊?????是學習了《老師成長手冊》《幼兒園保教質(zhì)量的評價》等文本之后，每一次的評價與反思我們聚焦在真實性、針對性、有效性三個方面。大家在互動式的研討中一起反思著這樣幾個問題：這個活動有價值嗎？什么地方值得去完善的？假如是我，我該怎樣做？為什么要這樣做？。使老師看到自己的進步，增加信念。進行自我調(diào)節(jié)，自我完善，如今，我園的這批老師都能敢于評價，愿意反思。（三）關(guān)注個體差異，有效分層指導，做好帶教引領(lǐng)。1、個別指導依據(jù)每一位老師各自的三年計劃，開展活動展示、閱歷交流等成果的展示與研討活動，進一步推動老師的成長，找到自己的適合點。如：3月份開展中青年老師評優(yōu)活動，在園級展示評選的基礎(chǔ)上參與了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成果。4月份我園勝利承擔了縣級展示活動，我園吳凱燕老師與西門二幼的陸翠萍老師為大家展示了活動《春雨》、《愛心數(shù)》，得到了大家的確定。2、帶教引領(lǐng)本學年園長、輔導員、教研組長等連續(xù)親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書。幫忙青年老師快速成長。結(jié)合計劃扎實有效的開展帶教活動。如：一起觀摩研討、一起設(shè)計活動、一起探討交流等等，為新老師供應(yīng)實踐與理論的支持。期末對于帶教工作進行總結(jié)。我園引進還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進步。所以不管是新老師，還是外系統(tǒng)引進的老師，只要自身的努力及領(lǐng)導的關(guān)注、指導和引領(lǐng)，都能快速成長。（四）重視科研研究，形成有效機制，提高研究實效。樂觀參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標，本學年在做好常規(guī)工作的同時我們重點開展了以下幾項活動：1、依托課題研究的成果，有效推動辦園特色工作的開展。2、完成縣級課題《農(nóng)村邊遠地區(qū)幼兒園新老師培養(yǎng)》的研究與結(jié)題工作。3、連續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體老師開展科研的講座、培訓等活動，幫忙老師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。4、加強對老師問題意識的培養(yǎng)。結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討一起查找、發(fā)覺研究的問題，確立研究的方案。5、樂觀參與新一輪的縣級課題申報。申報青年老師課題1項、教研室課題2項。6、關(guān)注教研與科研的整合，我們將把日常發(fā)覺的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學習一起進行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。（五）關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。1、進一步加強師德教育。我們以“做一名陽光的老師”為主題，進一步加強師德建設(shè)，提升教職工師德素養(yǎng)。倡導無私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴謹治學的精神。開展了“講故事比賽———優(yōu)秀師德小故事”、“茶話會———做一名陽光的老師”等專題活動，另外結(jié)合有關(guān)文件精神、優(yōu)秀人物的事跡、準時組織開展了師德教育活動，不斷提高教職工師德水平。2、努力提高幼兒園信息化程度。依托__網(wǎng)、校本研訓的博客等，進一步促進老師樂觀將信息技術(shù)運用于教育實踐。特殊?????是結(jié)合校本培訓要求老師加強對博客的發(fā)帖率。連續(xù)進一步提高老師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。本學期老師的備課、各類計劃的制訂、教育案例的撰寫等等，都進電腦，連續(xù)完善“無紙化”辦公，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：問題與思考：1、培訓的形式還需多樣。要體現(xiàn)針對性、目的性、實效性。例如：在開展師德專題活動的氛圍營造還不夠，形式還不夠豐富。2、師資隊伍整體水平的提升速度不快。老師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園結(jié)合校本培訓工作將進一步加強自培，可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓方案，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。3、科研能力還比較薄弱，科研工作要加強。本園老師對于課題的研究缺乏實踐的閱歷，缺乏自信念，顯得比較薄弱。為此，幼兒園可以嘗試發(fā)揮本園科研骨干的資源，帶領(lǐng)大家大膽嘗試課題研究，讓我們的老師促進走進課題研究，愿意研究。4、老師對于博客的關(guān)注興趣還不夠，適當制定一些指標，督促老師加強博客的互動及發(fā)帖率。一個學年度的工作在彼此的忙勞碌碌中將告一段落，在這段日子里我園每一位老師都體驗到了校本培訓給大家?guī)淼膸兔?，作為一所農(nóng)村幼兒園的老師，外出學習的機會特別有限，為此校本培訓是最直接、最有效的培訓與學習的途徑，大家在各自的努力下都取得了可喜的進步，同時也糊涂的看到自身所存在的不足，我想我們有信念在來年的學期中加倍努力，連續(xù)以“立足本園、以人為本”為指導思想，深化開展校本培訓活動，讓我園每一位老師走向成熟，也讓我園的保教質(zhì)量再上一個臺階。幼兒園學年度工作總結(jié)篇5歲月匆匆而逝，好像只是彈指一瞬，一學期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。本學期，自己樂觀適應(yīng)新時期教學工作的要求，嚴格要求自己，樂觀向同事們請教，結(jié)合本校的實際條件與幼兒的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、專心備課教學按教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教玩具。二、堅持學玩結(jié)合在工作中，自己努力增加上課技能，力求講解清楚化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在活動中特殊?????留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生動靜結(jié)合，寓學于玩，學得簡單，學得輕松，學得開心。三、虛心虛心請教在教學上，有疑必問。教學中樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。四、教育教學工作1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。雖然本學期我們的教室場地較小，但我們還是精心布置教室環(huán)境，利用有限的場地著力創(chuàng)設(shè)了數(shù)學區(qū)、美術(shù)區(qū)、識字區(qū)等各區(qū)角。在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點發(fā)展需要投放活動材料，依據(jù)主題開展設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃、有目的地投放，并準時增添活動材料，引導幼兒樂觀認識參與區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的需要，針對幼兒個別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動材料。2、結(jié)合主題教育內(nèi)容，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾，我們收集了各種掛飾、拉花、等，師幼一起進行迎新年節(jié)日布置，渲染迎新年氣氛，制作一些燈籠，窗花等迎新年的到來，激發(fā)幼兒對新年的期盼心情。3、做了一些幼小連接特色工作，如看圖學成語、學會傾聽故事、每天一練、提高幼兒敘述與理解能力，充分利用餐前、離園前這段時間加強了幼兒閱讀、識字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小連接工作。五、依據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及獨立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予確定，贊揚?????與鼓勵，使幼兒能夠更信念，更樂觀地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的獨立能力，并準時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀律方面：對少部分幼兒消失的不良行為，我采取的是準時分析緣由，該批判的批判，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。幼兒園學年度工作總結(jié)篇6這一年的時間里，我對于授課我始終都很排斥，甚至會找理由推脫，突然的一次變故讓我發(fā)覺給幼兒講課其實就是師生之間一種聯(lián)絡(luò)感情的方式，也沒有什么難的。我努力的去仿照一個老師的授課方式，但是我無論怎么樣，都會很失敗，因為在授課時小孩總是會不聽我的招呼，每次都要小蔣幫忙。不過現(xiàn)在好了，對于小孩，我學會用語言去刺激他，用語言去褒獎他。給小孩授課，讓我不斷地在教育教學上積累閱歷，進一步提高自己的授課水平。經(jīng)過總結(jié)，我認為作為一名幼兒老師，最重要的是上好每一節(jié)課?，F(xiàn)在我正在努力中。在授課以后，我總會拿出肯定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，再問問小蔣我有什么地方需要改進的。每次都期望自己有些進步，甚至有一丁點的進步也是可以的。為了更好的做好家長工作，我?guī)兔π∈Y一道準時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒消失特別情況時，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早把握幼兒情況的第一手資料