五年級上冊數學教案-第5單元-9：分數的大小（含反思同步習題）北師大版_第1頁
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文檔簡介

五年級上冊數學教案-第5單元-9：分數的大小教學目標理解分數大小的概念，能夠比較兩個分數的大小關系，并能夠排序能夠簡單地把分數化成指定基數的分數形式教學重點與難點教學重點：分數大小的概念和排序方法教學難點：對于分數的大小比較進行形象簡潔的解釋，引導學生靈活應用分數的數值大小關系。教學策略通過分組競賽和游戲演練等方式，幫助學生更好地掌握分數的大小、分數的比較和排序等知識。教學過程導入環(huán)節(jié)準備數學教學PPT，簡潔明了地向學生介紹分數的大小和排序方法，以及變形的方法。講解與練習數學教練帶領學生開展分組競賽，以更生動的方式向學生介紹分數的大小關系和比較排序方法。學生們采用游戲化的方式比較和排序分數，加深對分數大小概念的理解和記憶，例如可以使用比大小游戲等游戲形式進行練習。在課堂上，教練根據學生的對分數的某些困惑進行講解和解答。反思環(huán)節(jié)要求學生自行對本次課上的練習和掌握的知識進行回顧，通過本課的教學，學生是否掌握了分數的大小和排序方法，如有不足，哪些方面需要加強練習或是進一步加深理解，進行深度思考。同步習題練習針對課堂上的知識點和學生的情況，以題型開展習題訓練，包括單項選擇、填空、計算等不同形式的化簡練習，提高學生的分數化簡和變形能力，加強對分數大小的比較和排序。教學材料教學PPT參考書目：《小學數學分數》教學要求班級分為四個小組，每個小組從一個分數口袋里隨機抽出10張分數卡片，成員之間需要在5秒之內匯總加減這些分數，并選擇正確答案和排序，加深對分數大小關系的理解和印象。課堂上以探究為核心進行講解和練習，教練需要通過參與地方式誘導學生們進行自己頭腦中的深度思考。同步習題練習題目在下列分數中，其中一個最小，請選出它：A.1/4B.1/5C.1/2D.1/3從給出的六個分數{1/6,5/12,1/3,3/4,2/5,1/2}中選出最大、最小的兩個分數。最大的：__；最小的：__反思對于本課的教學，學生的反應過于活躍，教練需要注意積極調整教學方式，增強課堂紀律。本次教學

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